2025年內蒙古自治區錫林郭勒盟三縣校聯考中考一模語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合閱讀經典文段，完成各題。我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。①必先有業，才有可敬、可樂的主體，理至易明。②在講演正文以前，先要說說有業之必要。孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫，惟有無業游民，③大圣人碰著他，也沒有辦法。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，④要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務，把他這天應做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點不遲疑答道：“百行業為先，萬惡懶為首。”沒有職業的懶人，簡直是社會上的zhù米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為在職業及正在做職業上預備的人——學生——說法，告訴他們對于自己現有的職業應采何種態度。——梁啟超《敬業與樂業》1．根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。①zhù

②誨2．依次填入文中空缺處的關聯詞語，最恰當的一項是（

）A．①但②還③所以④雖 B．①但②還③雖④所以C．①但②所以③還④雖 D．①但②所以③雖④還3．下列句子中，加點詞語或成語被括號內容替換而改變了原意的一項是（

）A．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義（囫圇吞棗）造出來的。B．我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門（必由之路）。C．這位言行相顧（言行一致）的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。D．我征引（引用）儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業，人人都要不斷的勞作。4．下列關于“敬業與樂業”的事實論據有語病的一項是（

）A．居里夫人提煉鐳的工作雖然非常艱辛與枯燥，但她樂在其中，覺得這是世界上最有意義的事情。B．李時珍歷經27個寒暑，三易其稿，于明萬歷十八年（1590年）完成了192萬字的巨著《本草綱目》。C．在敬業與樂業的道路上，有很多人堪稱楷模。比如為了教育奉獻一生，疾病纏身卻矢志不渝的張桂梅校長。D．桃李天下，傳承一家。葉嘉瑩先生致力于發掘詩歌的秘密，貫通中西文脈。她對這份事業的愛浸透骨髓，她是詩詞的女兒，是風雅的先生。二、名句名篇默寫5．聯系學過的古詩文，將下面表格補充完整。祖國山河山水之美“山川之美，古來共談”（①《答謝中書書》）；我們徜徉詩海，領略唐代浪漫主義詩人李白“②，江入大荒流”壯闊的景象；登黃鶴樓，遠眺“晴川歷歷漢陽樹，③”（崔顥《黃鶴樓》）的江川美景；至塞上，感受“④，長河落日圓”（王維《使至塞上》）的奇美壯觀；見南山，體會“山氣日夕佳，⑤”（陶淵明《飲酒》）的閑適恬淡。三、語言表達6．有人讀了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，擬出了一副對聯的上聯。內容是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結合《西游記》中的有關情節為其補寫出下聯。上聯：身殘志堅，保爾唱響生命曲下聯：四、文言文閱讀【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻①餅市中……鼎生六七年，不與市中兒嬉遨，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業，吾業不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能。（節選自《遜志齋集》）[注]①鬻（yù）：賣。7．請根據表格中提示的方法，解釋下面加點詞在文中的意思。文言詞句方法提示釋義其家素賤成語推測法：素不相識（1）生子而能業語境推測法（2）8．請把下面的句子翻譯成現代漢語。其父見其志不可奪，遣之讀書。9．【甲】文中的宋濂和【乙】文中的詹鼎，在學習經歷上有哪些相似之處？請結合文章內容簡要概括。五、現代文閱讀10．閱讀下面的材料，完成問題。一①1980年，曾經有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發現了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結果。這種撞擊也許深入到了地殼內部，引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。②6500萬年前地球上，曾經有過一次“大滅絕”，發生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經歷了一個火山爆發期，許多火山大致同時噴發，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。二③1961年，蘇聯科學家S.M.斯季紹夫發現，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。④“斯石英”并不十分穩定，原子之間靠得太近以至于它們又出現互相排斥的趨勢，最后又變為普通沙子。然而，由于原子之間結合得極為致密，所以這種反彈變化進行得非常緩慢，從而使“斯石英”可保持數百萬年。⑤如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠互相分離，返回到原始狀態。如果在850°C的溫度下把“斯石英”加熱30分鐘，它將變為普通沙子。三⑥在一些地方已經發現了“斯石英”，證據顯示，這些地區曾經受到巨大隕石的撞擊。撞擊產生的巨大壓力形成了“斯石英”。在進行過原子彈爆炸試驗的場地也發現了“斯石英”，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。⑦似乎可以肯定地說，“斯石英”也應該出現在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過火山噴發被攜帶到地表。然而，噴發溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的“斯石英”都被轉化為普通的二氧化硅。事實上，在火山活動地區至今沒有發現過“斯石英”。⑧亞利桑那大學的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區的巖層。巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。它們在1989年3月1日宣布，利用測試固體物質中的原子排列的現代技術，即核磁共振和X光衍射，它們確實檢測到了“斯石英”中存在的一種原子排列。⑨這種情況顯示，在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊形成了數噸重的“斯石英”。這些“斯石英”在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。（摘自義務教育教科書?八年級上冊《被壓扁的沙子》）(1)對于6500萬年前恐龍滅絕的原因，一些科學家認為，這可能是一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結果，也有人提出了不同的看法：(2)科學家S.M.斯季紹夫發現生成“斯石英”必備的條件是①，加快“斯石英”變為普通沙子的條件是②(3)文中最后得出的推論是“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊”，請寫出得出這一推論的兩條證據①；②閱讀下面的文章，完成下面小題。新時代最可愛的人①誰是最可愛的人？60多年前魏巍的一部名篇感動了無數人。中國人民志愿軍戰士在朝鮮戰場上浴血奮戰，保家衛國的光輝形象藉此鐫刻在共和國的歷史豐碑上，依然亮麗如昔。②誰是最可愛的人？這個時代之問，在不同的時代會有不同的答案。他們是“拼命也要為國家甩掉貧油帽子”的王進喜，是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”的雷鋒，是木里森林火災中浴火前行的消防員，是今天在新冠肺炎疫情一線作戰的醫護人員，是穿越生死線的白衣天使。③他們是不同時期祖國最需要的人，是在大災大難面前沖鋒在前的人，是在危急時刻做中流砥柱的人。他們有不同的外表，但是卻有著共同的精神內核，那就是扛起責任，忠誠擔當，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。④庚子風寒，禍起冬春。自新冠肺炎疫情暴發以來，醫務人員義無反顧地走向了最前方，在這場直面病毒的較量中，截至2月11日已有3019名醫務人員被感染，確診病例1716名，6人殉職。不是心里不害怕，卻有責任在肩頭，明知前路有風險，越是艱險越向前。⑤他們中有鐘南山、李蘭娟等國之棟梁，更有許多普普通通，我們叫不上名字的醫護工作者。他們中有經歷過SARS的老將，也有許多初入行業的新兵。⑥今天，我們特別想說說其中那些稚嫩的面孔——戰“疫”一線的護士群體。在戰“疫”中，他們是沖在最前線的戰士，哪里最危險，哪里最苦最累，他們就戰斗在哪里。在發熱門診，他們有的每天要進行150人次以上的穿刺，持續幾小時的操作，腰都直不起來。在重癥病房，有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓，邊拖邊落淚。還有的護士在病毒患者身邊待就是幾個小時，冒著被感染的風險……⑦在送醫療隊上前線時，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫院領導濕了眼角，沸騰的熱血經得起生與死的考驗嗎？這群蜜罐里長大的孩子到底能堅持多久？⑧有人說他們是勇士，危險而前選擇了義無反顧、逆向而行，而他們的回答卻簡單樸素，“這是我們的職業，我們不上誰上？”“疫情襲來，我們就是底線，我們退了，誰來防守？”護士這個職業從來就被賦予了神圣使命，從他們入行的那一天起，就莊嚴宜督，要秉持愛心，忠于職守，像蠟燭樣燃燒自己，照亮別人，畢生獻給護理事業。這種使命感扎根在護士們的心中，在此次大疫面前，他們充分展現了職業風彩和英雄本色。⑨有人說他們是天使。但更多的人說，哪有什么天使，只是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了。護士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚，朝氣蓬勃，他們有個性，有主見，愛游戲喜追星，但也不缺乏責任擔當。大疫襲來，人們發現，孩子已經長大，“過去你們保護我，現在讓我保護你”。年輕護士群體的崛起，讓人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了戰場”，浙大二院消化內科護士長為科室4名最年輕的護士寫詩作別，“送別你的那刻，你撲上來擁抱。我佯裝冷靜，內心洶涌。我淚如雨下，卻無聲。”“用年輕的身軀擔負起這個時代的重……⑩他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對風險，他們沒有高大上的豪言壯語，而只是平靜地直視你的雙眼：職責所在，理所應當。不是不恐懼，不是沒有眼淚，但他們不是哭著上戰場，而是笑著去戰斗。?在這個偉大的時代，從來不缺英雄，可愛的人會有許多。在這次大疫面前，醫護群體沖在了最前沿，他們為我們抗擊病魔，抵御風險。不同的時代孕育不同的英雄。我們在這個群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強；是職業的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣。這就是我們這個時代的“提燈天使”，這就是我們新時代最可愛的人！11．文章①②自然段提到哪些歷史上最可愛的人？12．第⑤段在文章中結構上起到了什么作用？13．第⑨段畫線句子，體現了年輕護士群體怎樣的特征？14．新時代最可愛的人作者為什么沒有詳寫鐘南山、李蘭娟院士，而是重點寫戰“疫”一線的護士群體，這樣安排有什么好處？閱讀下面一篇文章，完成下面小題。我的生活和學習季羨林①北園高中對我一生的影響，還不僅僅是培養購書的興趣一項，還有更重要的影響。這種影響是關鍵性的，夸大一點說是一種質變。②我在許多文章中都寫到過，我幼無大志。小學畢業后，我連報考著名的一中的勇氣都沒有，可見我懦弱、自卑到什么程度。考試時雖然成績頗佳，距離全班狀元道路十分近，可我從來沒有產生過當狀元的野心，對那玩意兒一點興趣都沒有。釣蝦、捉蛤蟆對我的引誘力更大。至于什么學者，我更不沾邊兒，我根本不知道天地間還有學者這一類人物。自己這一輩子究竟想干什么，也從來沒有想過。朦朦朧朧地似乎覺得，自己反正是一個上不得臺盤的人，一輩子能混上一個小職員當當，也就心滿意足了。我常想，自己是有自知之明的，但是自知得過了頭，變成了自卑。家里的經濟情況始終不算好。叔父對我大概也并不望子成龍，嬸母則是希望我盡早能掙錢。正誼中學畢業后，我曾被迫去考郵政局。郵政局當時是在外國人手中，公認是鐵飯碗。幸而我沒有被錄取，否則我就會干一輩子郵政局，完全走另外一條路了。③但是，人的想法是能改變的，有時甚至是一百八十度的改變。我在北園高中就經歷了這樣的改變。這一次改變，不是由于我參禪打坐領悟而來的，也不是由于天外飛來的什么神力，而完全是由于一件非常偶然的事件。④北園高中是附設在山東大學之下的。當時山大校長是山東教育廳長王壽彭，是前清倒數第二或第三位狀元，是有名的書法家，提倡尊孔讀經。⑤在第一年級第一學期結束時考試完畢以后，狀元公忽然要表彰學生了。大學的情況我不清楚，恐怕同高中差不多。高中表彰的標準是每一班的甲等第一名，平均分數達到或超過95分者，可以受到表彰。表彰的辦法是得到狀元公親書的一個扇面和一副對聯。王壽彭的書法本來就極有名，再加上狀元這一個嚇人的光環，因此他的墨寶就極具有經濟價值和榮譽意義，很不容易得到的。高中共有六個班，當然就有六個甲等第一名，但他們的平均分數都沒有達到95分。只有我這個甲等第一名平均分數是97分，超過了標準，因此，我就成了全校中唯一獲得狀元公墨寶的人，這當然算是極高的榮譽。不知是何方神靈呵護，經過了七十多年，經過了不知道多少世局動蕩，這一個扇面竟然保留了下來，一直保留到今天。扇面的全文是：凈幾單床月上初，主人對客似僧廬。春來預作看花約，貧去宜求種樹書。隔巷舊游成結托，十年豪氣早銷除。依然不墜風流處，五畝園開手剪蔬。錄樊榭山房詩丁卯夏五羨林老弟正王壽彭⑥A．王狀元這一個扇面和一副對聯對我的影響萬分巨大，這看似出乎意料，實際上卻在意料之中。虛榮心恐怕人人都有一點的，我自問自己的虛榮心不比任何人小。我從講到幼無大志，講到自卑，這其實就是有虛榮心的一種表現。如果一點虛榮心都沒有，哪里還會有什么自卑呢？⑦我原來的想法是，中學畢業后，當上一個小職員，搶到一只飯碗，渾渾噩噩地，甚至窩窩囊囊地過上一輩子，算了。我只是一條小蛇，從來沒有幻想成為一條大龍。這一次表彰卻改變了我的想法：自己即使不是一條大龍，也決不是一條平庸的小蛇，最明顯的例證是幾年以后我到北京來報考大學的情況。當時北京的大學五花八門，魚龍混雜，有的從幾十個報考者中選一人，而有的則是來者不拒，因為多一個學生就多一份學費。從山東來的幾十名學員中大都報考六七個大學，我則信心十足地只報考了北大和清華。這同小學畢業時不敢報考一中，形成了鮮明的對比，好像我變了一個人。從不認真讀書到勤奮學習，一個關鍵就是虛榮心。是虛榮心作祟呢，還是虛榮心作福？我認為是后者，虛榮心是不應當一概貶低的。王狀元表彰學生可能完全是出于偶然性，他萬萬不會想到，一個被他稱為“老弟”的十五歲的大孩子，竟由于這個偶然事件而改變為另一個人。我永遠不會忘記王壽彭老先生。⑧我在北園白鶴莊的兩年，我十五歲到十六歲，正是英國人稱之為teen（青少年）的年齡，也就是人生最美好的年齡。我的少年，因為不在母親身邊，并不能說是幸福的，但是。我在白鶴莊，卻只能說是幸福的。只是“白鶴莊”這個名字，就能引起人們許多美好的幻影。古人詩“西塞山前白鷺飛”，多么美妙絕倫的情境。我不記得在白鶴莊曾見到白鷺，但是，從整個北園的景色來看，有白鷺飛來是必然會有的。到了現在，我離開北園已經七十多年了，再沒有回去過。可是我每每會想到北園，想到我的teen（青少年）。每一次想到，心頭總會油然漾起一股無比溫馨、無比幸福的感情，這感情將會伴我終生。（節選自《生活是可愛的》，有刪改）注：①季羨林（1911.8.6-2009.7.11），文學家、史學家、教育家和社會活動家，是北京大學的終身教授。[初讀·理情感之變]15．瀏覽文章，將下列表格補充完整。時間：小學畢業心理：懦弱、自卑想法：①轉折事件：②時間：北國高中心理：③想法：決不是平庸的[精讀?品言語之味]16．請按要求完成任務。探究任務我的少年，因為不在母親身邊，并不能說是幸福的，但是，我在白其莊，卻只能說是幸福的。“不能說是幸福的”與“只能說是幸福的”的表達是否前后矛盾？請說明理由。[比讀·賞散文之境]17．下列對聯都是王壽彭老先生送給“老弟”季羨林的，你覺得哪一幅更符合文本情境，請結合文本選擇并敘述理由。18．處境不同，心境不同，少年感亦不同。請結合文本和鏈接材料，探究不同作家回憶青少年時代的心理狀態，分別說說你對季羨林、海倫凱勒和史鐵生三位作家“少年感”內涵的理解。A．水喚醒了我的買魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。——海倫?凱勒《再塑生命的人》B．我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——史鐵生《秋天的懷念》[聯讀·探關鍵之詞]19．“從不認真讀書到勤奮學習，一個關鍵就是虛榮心。是虛榮心作祟呢，還是虛榮心作福？”請你結合以下選項中的兩個人物，從正反兩方面談談你對“虛榮心”的理解。A．紅小鬼（《紅星照耀中國》）

B．簡·愛（《簡·愛》）

C．匡超人（《儒林外史》）六、作文20．請閱讀下面的文字，按要求作文。一位滿頭白發的老爺爺，拄著拐杖，緩緩走著，后頭的車輛排成了長隊。從畫面上看，主路似乎在維修，老人應該是不知不覺間擋了機動車的道。然而，沒有一輛車鳴笛催促，也沒有一個人下車抱怨，就那么一直在后面耐心跟著，等著老人走過。直到視頻拍攝者把他扶開。陜西西安街頭上演的這一幕情景，帶給無數人溫暖和感動。請根據你對上述材料的理解和感悟，自選角度，寫一篇文章。要求：①自擬標題，自選文體（詩歌除外）；②文中不要透露你個人的身份信息；③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；④不少于600字。《2025年內蒙古自治區錫林郭勒盟三縣校聯考中考一模語文試題》參考答案1．①蛀

②huì2．D3．A4．A5．陶弘景山隨平野盡芳草萋萋鸚鵡洲大漠孤煙直飛鳥相與還6．降魔伏妖，悟空蕩平取經路。7．向來從事某種職業8．他的父親見他的志向不能改變，就送他去讀書。9．①宋濂和詹鼎幼時學習都面臨困難。宋濂“家貧，無從致書以觀”，詹鼎想讀書，“其父獨不肯”。②兩人都對學習充滿了濃厚的興趣，且學習勤奮。宋濂無書可讀，則借書抄書，百里求師，恭敬叩問。詹鼎“喜游學館，聽人讀書”，面對父親的阻止，也能每晚誦讀不休。③兩人都學有所成。宋濂“卒獲有所聞”，詹鼎“盡通其師所能”。10．(1)許多火山大致同時噴發。(2)超高壓足夠高的溫度(3)在一些地區發現了因撞擊產生的巨大壓力形成了“斯石英”在火山活動地區至今沒有發現過“斯石英”。11．朝鮮戰場上的志愿軍戰士、為國家甩掉貧油帽子的王進喜、雷鋒、火災中的消防員、新冠肺炎疫情一線作戰的醫護人員。12．在結構上承上啟下，引出下文。13．青春飛揚，朝氣蓬勃，忠于職守、有責任有擔當。或“平凡中的偉大，柔弱中的剛強；是職業的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣”。14．鐘南山、李蘭娟院士是新時代最可愛的人群體形象中最優秀的代表，他們的事跡很多人都知曉，而作者重點寫90后，甚至95后護士群體，是因為她們是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可愛的人都是能扛起責任，忠誠擔當的普通人這一主題，更便于抒發人們對她們的贊美之情。15．①混上個小職員

②受到王狀元的表彰

③信心十足16．少年離家，獨自讀書，依戀母親，難免孤獨，所以“不能說是幸福”；但在北園學習，作者受到表彰，走出自卑，改變人生，所以“只能說是幸福”。17．示例一：“我”選擇A，對聯的大意是做事再忙，也要輕松悠閑；不能只重前輩，而輕視后輩，應平等對待。此聯不僅贊美季羨林學習心態好，才華出眾，成績優異；而且勉勵季羨林，相信自己，勤奮學習，能更上一個臺階，超越古人。此聯與文本中對“我”的影響“萬分巨大”相符。示例二：“我”選擇B，對聯的大意是一個人才華突出，意氣風發，但要隱藏鋒芒（或不能太高調），才有凌云的氣勢。此聯不僅贊美季羨林學習心態好，才華出眾，成績優異：而且勉勵季羨林，厚積薄發，能取得更優異的成績。此聯與文本中“這感情將會伴我終生”相符。18．①《我的生活和學習》中，季羨林因家境、親人期望、心志等原因，自小自備、懦弱胸無大志，在北園高中讀書，特別是有幸收到王壽彭先生表彰后變得煥發自信，明晰人生理想，流露出對老師的感激，對北園生活的眷戀，充滿了回憶的溫馨美好。A：《再塑生命的人》中，海倫·凱勒雙目失明，在莎莉文老師的幫助和鼓勵下，自強不息勤學上進，她“少年感”是充滿對生活的熱愛和對老師的感激。B：在《秋天的懷念》中史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣愈發暴躁，意志消沉，母親生前用盡全力關愛呵護他，設法幫他走出陰霾，他的“少年感”（心態）是指理解母親“好好兒活”的深（作家處境1分+心境南匯教育網意后，樂觀堅強的心態。19．示例一：我選A和C

適度的虛榮心指上進心、自尊心，是進步的階梯，能催人奮發。紅小鬼是虛榮心作福，向季邦向斯諾解釋名字，并要求斯諾寫正確，這是一個少年自尊的體現。過度的虛榮心指愛慕虛榮，是墮落的電梯，不擇手段，虛偽攀附。匡超人是虛榮心作祟，其原先是一個孝順上進之