卓越聯盟2024—2025學年高一第二學期第一次月考歷史試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：《中外歷史綱要》(下)前三單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.據記載，《漢謨拉比法典》原文被刻在一段高2.25米，上部周長1.65米，底部周長1.90米的黑色玄武巖石柱上，石柱上端是漢謨拉比王站在太陽和正義之神沙馬什面前接受象征著王權的權標的浮雕，下端是用阿卡德楔形文字刻寫的法典銘文。據此可知A.法典具有濃厚的神權色彩B.楔形文字利于法典的傳播C.石柱彰顯古埃及石刻水平D.法律內容體現公平與正義2.在埃及古王國時代(約公元前2686—前2181年),法老僅指王宮，并不涉及國王本身。從新王國第十八王朝(圖特摩斯三世起),法老開始被用于稱呼國王，并逐漸演變成對國王的一種尊稱。第二十二王朝(前945—前720年)以后，法老成為國王的正式頭銜。“法老”的這一演變反映出古埃及A.文化豐富多元B.王權觀念的不斷發展C.歷史傳承獨特D.官僚體系的日益完善3.古代印度種姓身份通常是通過出身來確定的，幾乎無法改變，這使得人們無法擺脫自己所屬的種姓群體，高種姓者往往掌握著更多的財富和資源，而低種姓者和“賤民”則經常陷入貧困和剝削的境地。材料強調的是，古代印度種姓制度A.推動了印度社會的進步B.隨時代發展而徹底消亡C.限制了人們的職業選擇D.導致階層固化貧富懸殊4.圖1為公元前8—前6世紀古希臘人在地中海和黑海地區的殖民示意圖。造成這一現象的主要原因是圖1A.古希臘人口增長過快B.城邦經濟的發展需要C.城邦政治斗爭的結果D.對土地資源迫切需求5.表1所示為古代西亞兩河流域和古代埃及尼羅河流域自然環境對各自文化的影響。兩者共同說明表1地區自然環境影響古代西亞兩河流域經常洪水泛濫蘇美爾人誕生了著名的洪水和方舟傳說古代埃及尼羅河流域尼羅河洪水定期泛濫古埃及人制定了太陽歷，將一年分為泛濫、播種、收獲三季A.自然環境決定文化的產生B.洪水催生獨特的農業現象C.文明與自然環境密切相關D.歷法源于對自然現象觀測6.公元前334年，亞歷山大率馬其頓軍隊遠征波斯帝國，于公元前332年進入埃及，并建造“亞歷山大城”。公元前330年，馬其頓軍隊占領波斯帝國都城蘇薩、巴比倫和波斯波利斯，導致波斯帝國徹底覆滅。據此可知，亞歷山大遠征A.改變了中東的政治格局B.主要依靠海軍力量取勝C.引發了馬其頓內部混亂D.是為了尋找新的殖民地7.公元402年，西哥特統帥亞拉里克率軍大規模進攻意大利半島，被西羅馬軍隊統帥斯提里科擊退，但羅馬人自己的權力已經盡失。這表明A.西羅馬帝國軍事力量仍強大B.羅馬人已失去對帝國的掌控C.西哥特人未對羅馬構成威脅D.斯提里科成為羅馬實際皇帝8.據文獻記載，兩河流域的諸神大多是半人半獸的形象，如蘇美爾水神恩基常常以人身魚尾的造型出現，月神南納被比喻為“長著天青石胡須的公牛”。在希臘神話中，神既有人形神也有獸形神，雖然十二主神都已經擬人化，但其身上的獸形殘跡仍然可以被分辨出來。據此可推知，希臘神話A.一定程度受西亞神話影響B.對神的塑造缺乏完整構思C.反映人類征服自然的愿望D.凸顯了人獸結合神的威嚴9.《后漢書·西域傳》對大秦(羅馬帝國)有如下記載：“以金銀為錢，銀錢十當金錢一。與安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人質直，市無二價。谷食常賤，國用富饒。……其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒彩與之交市，故遮閡不得自達。”由此可知，這一記載A.反映了羅馬經濟政治狀況B.揭示了羅馬貿易受阻根本原因C.表明漢朝對羅馬了解充分D.凸顯了中西方交流的艱難歷程10.有學者指出，西歐封建時代的領主經濟，因權力、道義、市場、貨幣等諸多要素相互嵌入，呈現出實質經濟與形式經濟共存的特征。在此，該學者意在A.強調領主經濟單一性B.闡述領主經濟的特點C.分析領主經濟的弊端D.探究領主經濟的起源11.1170年，英王亨利二世給林肯城的特許狀規定：任何人在林肯城城內按土地保有權購買土地，保有之達一年零一日，無人反對，而購買土地之人又能證明在此期間內，有聲請權之人確在英格蘭境內，但未提出異議，則余等將準許此人在將來安然保有此項土地。這一“特許狀”的頒發A.促進了封建莊園經濟發展B.提升了城市居民政治地位C.穩定了城市土地占有關系D.擴大了英國國王統治疆域12.阿拉伯帝國時期，無論是巴格達的阿拔斯王朝、開羅的法蒂瑪王朝，還是西班牙的后倭馬亞王朝，都創辦了圖書館和高等學府，并且派使者到處搜羅古文明的典籍，推進翻譯運動。阿拉伯帝國這些活動的開展是基于A.帝國的強大興盛B.宗教的廣泛傳播C.科技的高度發達D.貿易的蓬勃發展13.據表2可知，這一時期的日本表2出處相關內容《吾妻鏡》源賴朝于1185年在鐮倉設立幕府，掌握了全國的軍事和行政權力，天皇朝廷的權力被架空《神皇正統記》北條時政在源賴朝死后，逐漸掌握幕府實權，天皇朝廷試圖奪回權力，但在1221年的承久之亂中失敗，幕府權力得到進一步鞏固A.天皇朝廷與幕府相互扶持B.幕府通過戰爭掌握全國權力C.天皇仍是實際最高統治者D.幕府逐步確立對全國的統治14.高麗成宗年間(981—997年),成宗在中央設立三省六部，設立樞密院(初稱中樞院),將中書省和門下省合并為中書門下省，使其和樞密院對持文武二柄，號稱“宰樞兩府”,以其中內史門下省的副官(長官中書令為虛位官職)門下侍中作為首相。這反映出高麗當時A.照搬中國政治制度B.中樞機構名存實亡C.中央集權遭到弱化D.政治深受中國影響15.據記載，在阿茲特克人崇拜的眾神中，掌管著整個中美洲文明的偉大的神羽蛇神昆茲奧考特有著非凡的影響力。傳說昆茲奧考特是一位宗教領袖，他領導的宗教強調光明和學識，強調在人與自然之間創造一種和諧與平衡。阿茲特克人對昆茲奧考特的崇拜反映出A.阿茲特克宗教的多元性特征B.中美洲文明的宗教影響力C.阿茲特克人的精神價值取向D.人與自然和諧的起源傳說16.1497年，英國卡伯特父子發現了一塊“新發現的大陸”,即紐芬蘭島。16世紀，法國人卡蒂埃到達拉布拉多半島；荷蘭航海家巴倫支三次航行北冰洋地區。1578年，英國人德雷克到達美洲南端的一個岬角。材料最適合探究的主題是A.新航路開辟的動因和條件B.北冰洋區域的航海冒險歷程C.西歐早期的殖民擴張活動D.新航路開辟的多元路徑探尋二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一在英國，以國王為中心，國王直屬封臣的社會地位一般來說要高于中間封臣。大貴族、大主教一般來說都是國王的直屬封臣。中間封臣可能會因國王的賞賜或欣賞而一步步進入貴族階層，或成為主教、大主教。各直屬封臣的社會地位不一樣，他們可能是軍事役保有，也可能僅僅是個農役租佃保有的農民。軍事役的直屬封臣團體從一開始就成分復雜，他們中間既有大貴族、大主教、主教，也有眾多并不富裕且無權無勢的普通人。但是這些人最初在封建等級中都屬于同一個階層。材料二在封建關系中，一方面，封臣依賴于封君，對封君具有人身依附性，這種依附性主要體現在他依賴于封君的封授，本質上他是“從屬于他人之人”,即封臣是封君的人；另一方面，封君與封臣之間具有一定的平等因素，封臣本身具有獨立性。在封建時期，公共權力“分解”于私人生活的形式中。封君與封臣之間的友誼源自私人生活，他們之間相互服務的誓約乃至封君統屬權力的傳承亦皆如此，只有在有相互奉獻的地方——保護人給予被保護人以保護、被保護人效忠于保護人，保護人才能合法地持有統屬權力。——以上材料均摘編自張瑩《英國的封君封臣制度述論》(1)根據材料一并結合所學知識，概括中世紀英國封臣的特點。(6分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，說明中世紀英國封君封臣的關系。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一表3奧斯曼人擴張過程的重大事件年份重大事件1362年奪取亞德里亞堡，進而侵占馬其頓平原1384年攻占索菲亞，不久便控制整個保加利亞1389年在科索沃戰役中，奧斯曼人大敗南斯拉夫人的軍隊，塞爾維亞帝國滅亡1453年攻占君士坦丁堡1516年占領敘利亞1517年征服埃及——摘編自[英]帕特里克·貝爾福《奧斯曼帝國六百年：土耳其帝國的興衰》材料二意大利人繼續與阿拉伯商人做生意，雙方都“頗稱心如意”,但是其他歐洲人深感不滿，他們想自己另尋一條到東方的航路，以“分享這筆厚利”。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀》(1)根據材料一，指出奧斯曼人擴張的主要結局，結合所學知識，簡述這一結局對東西方貿易產生的影響。(8分)(2)根據材料二并結合所學知識，談談你對其他歐洲人想“分享這筆厚利”的認識。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一美洲金銀產地的發現，土著居民被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所——這一切標志著資本主義生產時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素。材料二殖民制度大大地促進了貿易和航運的發展。“壟斷公司”是資本積聚的強有力的手段。殖民地為迅速產生的工場手工業保證了銷售市場以及由市場壟斷所引起的成倍積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源源流入宗主國，在這里轉化為資本。——以上材料均摘自[德]卡爾·馬克思《資本論》(1)根據材料一并結合所學知識，指出推動西歐資本主義原始積累的歷史條件。(6分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，分別分析早期殖民擴張對殖民地和殖民國家的主要影響。(8分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料文明是一個社會物質生產成果和精神生產成果的總和，表示人類社會對世界改造的進步狀態。從文明的這個定義來看，人類文明不是在奴隸社會才有的，而在原始社會就已經有了。這是因為，人類自從脫離動物界以后，就進行著改造世界的活動。人們在改造客觀世界的同時，主觀世界也隨之改變。由此可見，文明是人類改造世界的積極成果。——摘編自孔令學《人類文明起源于奴隸社會嗎?》根據材料，圍繞“人類文明的產生”這一主題，自擬一個論題，并結合所學知識進行闡述。(要求：論題明確，史論結合，論證充分，邏輯清晰。)卓越聯盟2024—2025學年高一第二學期第一次月考歷史試題參考答案1.A2.B3.D4.B5.C6.A7.B8.A9.A10.B11.C12.A13.D14.D15.C16.D17.(1)特點：地位分層明顯；成分復雜多樣；階層具有模糊性。(6分)(2)關系：封臣有一定的人身依附性和獨立性；平等與不平等交織；權利與義務相互制約；體現公共權力私人化。(6分，答出三點即可，其他答案言之有理亦可)18.(1)結局：建立起了一個地跨亞非歐三洲的龐大帝國(或建立了奧斯曼帝國)。(2分)影響：阻斷了傳統商路；提高了貿易成本；刺激了歐洲人對新商路的探索。(6分)(2)認識：從根本上看，其他歐洲人提出“分享這筆厚利”主要是出于經濟利益的驅使；這一想法成為歐洲航海家探索新航路的重要動力；其他歐洲人對“分享這筆厚利”的追求，不僅是單純的商業行為，還引發了歐洲各國之間的殖民競爭；其他歐洲人“分享這筆厚利”的行動給世界帶來了諸多影響。(6分，答出三點即可，其他答案言之有理亦可)19.(1)歷史條件：西歐封建制度的衰落；新航路開辟的推動；對殖民地的血腥掠奪；商業革命的影響；重商主義政策的推行。(6分，答出三點即可)(2)影響：對殖民地的影響：給殖民地人民和社會帶來了巨大的災難；嚴重破壞了殖民地的傳統經濟；歐洲殖民者的文化、宗教等觀念對當地的傳統文化造成了巨大沖擊。(4分，答出兩點即可，其他答案言之有理亦可)對殖民國家的影響：加速了資本原始積累的進程；推動了殖民國家政治制度的變革；刺激了人們思想觀念的變化；客觀上推動了科學技術的進步；形成了以歐洲為中心的國際關系格局。(4分，答出兩點即可，其他答案言之有理亦可)20.示例一論題：物質生產勞動推動人類文明的產生。(2分)闡述：物質生產勞動在人類文明的起源過程中起到了根本性的推動作用。從原始社會開始，人類為了生存與發展，不斷進行著物質生產勞動實踐。早期人類通過采集和狩獵獲取食物，隨著經驗的積累，逐漸掌握了種植農作物和飼養家畜的技術。例如，西亞地區的居民最早培植出大麥、小麥和豆類作物，稍后，南亞、中國和中南美洲等地也培育出各自的農作物。在這些地區，人類還馴養了養、豬和牛等動物。這種從采集狩獵到農耕畜牧的轉變，極大地提高了食物的產量，為人類社會的