第三單元人體的結構與功能

第二章

循環系統與物質運輸第二節

血液循環的途徑和功能精彩導入精彩導入任務一：魔術實驗演示動脈血與靜脈血的轉換A、B、C三只試管分別注入2ml鮮紅色的血液。任務一：魔術實驗演示動脈血與靜脈血的轉換C試管不做處理；向A、B試管中分別平穩注入16ml二氧化碳；可觀察到A、B試管中血液由鮮紅色變為暗紅色。B試管不做處理；向A試管中平穩注入16ml氧氣，可觀察到A試管中血液由暗紅色變為鮮紅色。

實驗編組

對照實驗1對照實驗2任務一：魔術實驗演示動脈血與靜脈血的轉換動脈血和靜脈血在體內流動時也會相互轉化，這取決于血液中氧氣和二氧化碳的濃度。那么，人體哪些部位會給血液補充氧氣呢？哪些部位又會讓血液中的二氧化碳增加呢？任務二：重走血液循環發現之旅哈維按照蓋倫的“血液潮汐說”（血液在血管中猶如潮汐一樣一漲一落向四周涌去，到了身體的四周后自然消失），根據心臟的平均容積，設定心臟含有56.8克血；根據平均脈搏，設定心臟每分鐘跳動72次，計算得出心臟一個小時要送出245公斤血液，相當于人體的3倍重！資料哈維的定量計算法任務二：重走血液循環發現之旅1.塞爾維特發現血液是怎樣循環的？請你在下圖中畫出路線。思考任務二：重走血液循環發現之旅2.哈維和馬爾比基的發現說明了什么？請你用簡單的文字和箭頭畫出他們發現的血液循環規律。思考任務二：重走血液循環發現之旅

哈維用數據證明了血液是循環流動的，并且從心臟出來的血液流到動脈，毛細血管連接動脈和靜脈，血液從靜脈流回心臟。圖示如下：任務二：重走血液循環發現之旅任務三：構建模型，完善知識體系結合心臟結構，將以上發現進行初步梳理，填寫結構名稱，標出血液流動的方向，構建出部分血液循環路線。進行展示。任務任務三：構建模型，完善知識體系任務三：構建模型，完善知識體系任務三：構建模型，完善知識體系思考1.血液從主動脈送出以后流向哪里？2.下腔靜脈里的血液又是匯集哪里的血液送回右心房的呢？3.血液流經全身各器官發生了什么變化？任務三：構建模型，完善知識體系血液從主動脈送出，流經各級動脈流向全身各處毛細血管，再經各級靜脈匯合到上、下腔靜脈，流回右心房。將循環路線補充完整。任務三：構建模型，完善知識體系任務三：構建模型，完善知識體系任務三：構建模型，完善知識體系肺循環：血液在心臟與肺之間的循環稱為肺循環。右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房體循環：血液在心臟與全身各組織器官之間的循環稱為體循環。左心室→主動脈→各級動脈→身體各部毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房任務三：構建模型，完善知識體系在體循環中，血液流經組織細胞間的毛細血管網時，血液與組織細胞發生物質交換，將運輸的氧和營養物質供給細胞利用，同時將細胞產生的二氧化碳和其他代謝廢物運走。血液由含氧多、顏色鮮紅的動脈血變為含氧少、顏色暗紅的靜脈血。任務三：構建模型，完善知識體系在肺循環中，血液流經肺部毛細血管網時，血液與肺泡內的氣體發生交換，肺泡內的氧進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡。血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變為含氧多、顏色鮮紅的動脈血。任務三：構建模型，完善知識體系肺動脈中流靜脈血；肺靜脈中流動脈血。任務三：構建模型，完善知識體系任務四：鏈接生活，知識遷移某人得了急性腸胃炎，其血液中白細胞的數量急劇增加，醫生及時給他輸液消炎才逐漸康復。根據所學知識回答問題。任務四：鏈接生活，知識遷移（1）如果藥物從前臂靜脈輸入，在圖中畫出藥物到達腸胃的血液運輸路線，并用文字和箭頭表達出來。（2）藥物通過輸液進入靜脈到小腸中發揮作用，需要經過心臟幾次？任務四：鏈接生活，知識遷移前臂靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腸胃處的毛細血管。兩次經過心臟，第一次回到心臟右側，第二次回到心臟左側。任務四：鏈接生活，知識遷移血液循環的功能：運輸氧氣、二氧化碳、營養物質、代謝廢物和激素等物質。血液循環不但把養料和氧運輸到全身各組織細胞，而且還運輸細胞新陳代謝所產生的廢物，對保證人體各種生理活動的正常進行起著重要作用。任務五：血壓與健康生活中經常遇到高血壓病人，有的還需要長期服用降壓藥。血壓是怎么形成的呢？血壓過高或過低對身體有哪些危害呢？任務五：血壓與健康高血壓：心臟射血阻力大，不僅增加心臟負擔，還對血管造成損傷，與動脈硬化也有密切關系。低血壓：不利于推動血液向前流動，影響對組織器官的血液供應。任務五：血壓與健康怎樣預防高血壓？討論保持心情舒暢：做到不急不躁，心平氣和。改善膳食結構：每天保證新鮮蔬菜和水果的攝入，減少高脂、高鹽、高膽固醇食物的攝入。控制體重：可做適量運動，如跑步、游泳、爬山等。核心總結1.動脈血流經心臟各腔及有關血管時，正確的流動途徑是（

）A.左心房→左心室→主動脈B.右心房→右心室→肺動脈C.左心房→左心室→肺動脈D.右心房→右心室→主動脈課堂評價A2.血液流經人體內哪一器官后，靜脈血變成了動脈血?（

）A.心臟B.腎臟C.肺D.肝臟課堂評價C3.左、右心室射出的血是

（

）A.都是動脈血B.都是靜脈血

C.分別是靜脈血、動脈血D.分別是動脈血、靜脈血課堂評價D4.下列關于動脈血的表述，正確的一項是

（

）A.含氧和養料多的血B.含二氧化碳等廢物少的血C.含氧多、顏色鮮紅的血D.動脈中流動的血課堂評價C5.如圖所示為自制的人體血液循環模型。其中

A、B、C、D是課堂評價四個塑料瓶，共同組成了心臟，D代表左心室；E和F是兩支試管，代表某些器官內的毛細血管網。手動擠壓該模型中的塑料瓶，產生的壓力能使瓶中的液體在密閉管道中循環流動。5.下列關于此模型的說法正確的是

（

）A.管道G內流動著靜脈血B.試管F可代表肺部毛細血管網C.A代表左心房，B代表右心房D.單向閥門①②模擬了心臟內的

瓣膜課堂評價D6.血液在體循環和肺循環中流動的共同規律是

（

）A.心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房B.心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房C.心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室D.心房→靜脈→毛細血管→動脈→心房課堂評價A7.《黃帝內經》談到“心主身之血脈，脈者，血之府也，經脈流行不止，環周不休”。這是關于課堂評價心臟、血管和血液之間關系的早期描述。如圖所示是血液循環示意圖

，①②③④表示與心臟直接相連的血管，甲、乙表示不同部位的毛細血管網。7.下列說法不正確的是

（

）A.甲位于肺泡處B.先進行體循環，再進行肺循環C.②③中含氧量低于①④D.若乙位于小腸處，則③中營養

物質高于④課堂評價B8.如圖為人體的血液循環系統示意圖，請據圖回答以下問題：（1）1是

；2是

；3是