2025學年部編版五年級下冊語文第六單元綜合提升卷答案基礎鞏固與運用看拼音，寫詞語矛盾贊譽嚇唬衣帽逗趣輸贏掛鉤扭曲根據語境給加點字選擇正確的解釋②2.④3.①4.③選詞填空陸續2.連續3.繼續4.持續選擇題1.答案：D。A選項中，“孫臏”的“臏”應讀“bìn”；B選項里，“放肆”的“肆”讀音是“sì”；C選項中，“齜牙”的“齜”正確讀音為“zī”。D選項中所有加點字讀音均正確。2.D。A句中“通過”和“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B句語序不當，應先“發現”再“解決”問題；C句“過去”和“往”語義重復，可刪去“過去”或“往”；D句沒有語病。3.C。“掩耳盜鈴”是指偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵，比喻自己欺騙自己，與智謀無關；“空城計”中諸葛亮利用智謀嚇退司馬懿大軍；“完璧歸趙”藺相如憑借智謀成功將和氏璧帶回趙國；“圍魏救趙”孫臏用圍攻魏國的辦法解救了趙國，運用了智謀。4.C。A、B、D選項均運用了比喻的修辭手法，分別把“船頭和船艄”比作“掛在天邊的新月”，把“大象的耳朵”比作“大大的蒲扇”，把“威尼斯的小艇”比作“田溝里的水蛇”；C選項運用了夸張的修辭手法，突出他心眼小。5.A。②句“我們要熱愛生活，積極向上”承接前文“生命是寶貴的，我們應該珍惜它”，提出珍惜生命的具體做法；④句“不斷提升自己的能力和素養”是對②句的進一步闡述；③句“用有限的生命去創造無限的價值”是在提升能力素養基礎上的目標；①句“只有這樣，我們才能讓生命綻放出絢麗的光彩”總結前文，說明做到前面幾點的意義。所以正確順序是②④③①。（五）按要求完成句子練習1.孩子只要一失足，就會直摔到甲板上沒命了。2.示例：幾分鐘，幾小時，幾天，時間如流水般匆匆而過，一下子就沒了蹤影。3.“防止”和“不再”表意重復，應刪去“不再”，用刪除號刪去“不再”。二、根據課文完成練習1.《韓非子·難一》說話、做事要前后一致，不能相互矛盾2.調整馬匹出場順序足智多謀3.俄列夫·托爾斯泰孩子在桅桿頂端的橫木上處境危險，只有跳水才有可能獲救4.人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。三、閱讀理解（一）《跳水》（節選）1.孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的2.B。文中并沒有提及以前水手遇到這種情況時救人時間的相關信息，“四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了”主要是因為孩子落入大海后生命隨時受到威脅，人們擔心孩子，所以覺得時間漫長，A、C、D選項理解正確，B選項理解錯誤。3.船長是一個沉著冷靜、機智果斷的人。在孩子面臨生命危險的緊急時刻，他迅速想出用槍逼孩子跳水的辦法，體現了他的冷靜和果斷。4.示例：船長可能在想：孩子現在的處境太危險了，爬下來肯定會摔死，只有讓他跳到海里，借助海水的緩沖才可能保住性命。我必須用這種看似極端的方式逼他跳下去，希望他能明白我的苦心。5.示例：孩子被救上甲板后，一下子撲進了船長的懷里，泣不成聲。船長緊緊地抱住孩子，安慰他說：“沒事了，孩子，別怕。”水手們也紛紛圍過來，對孩子表示關心和安慰。（二）課外閱讀1.（1）A（2）A2.先把大象趕到船上，在船身標記水面到達的位置。然后把大象從船上趕下來，往船上裝載其他物品，一直裝到水面達到之前標記的位置。最后稱出這些物品的重量，就知道大象有多重了。3.可以看出曹沖是一個聰明機智、善于觀察和思考的孩子。他能想到用船和其他物品來稱大象的重量，這種方法巧妙地解決了當時難以稱出大象重量的難題，體現了他的聰慧。4.示例：司馬光砸缸。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰”的一聲，水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。四、習作（略）寫作思路：首先補充題目，如“我戰勝了恐