2025年部編版道德與法治五年級下冊第二單元復習課教案（適用：公共生活靠大家）【復習目標】1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，增強公共意識。3.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規則意識。4.明確構建有序和諧的公共生活人人有責，積極參與公共生活。5.學會從不同角度觀察社會現象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。6.明確構建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。7.了解社區成員的角色責任，樹立服務公共生活的意識。8.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的社會公益活動。【核心素養】平等友善需要相互理解和尊重;積極參與公益事業，小善匯聚成大愛。【教學重難點】如何真正讓學生在生活中參與到社會活動中，讓學生從個人、社會、國家的角度綜合思考如何共建有序生活。【評價任務】初步掌握收集、整理和運用信息的能力。【教學時間】1課時【教學過程】一、復習導入二、復習內容（一）知識結構1.我們的公共生活2.建立良好的公共秩序3.我參與我奉獻（二）知識點復習《我們的公共生活》中，想一想，政府提供或修建的公共設施，是否與我們個人無關。《建立良好的公共秩序》中，想一想，有了公共標志的提醒，人們是不是就會自覺維護或遵守公共秩序了。《我參與我奉獻》中，社會中還有哪些措施體現了國家對每個社會成員的關愛。（三）深入拓展談談通過本單元內容的學習上最大的收獲是什么？三、反饋矯正，深化提高（一）矯正教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。（二）反饋測試1.情境再現。小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他搶了一個座位坐下后用腳不停地點著前面人的座位，前面的乘客不時地回頭表示抗議，他卻視而不見，還帶上耳機和著音樂大聲地歌。周圍人紛紛向他投以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強調唱歌是他的權利。公共汽車到站了，他才急匆匆地從座位上站起來，一下子沖到車門口跳下車。請你找出小剛的無理舉動（至少4處），并說明帶來哪些影響？2.說說圖中不文明的行為？四、評價檢測（一）填空題。1.不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守（

），共同營造良好的社會環境。2.人們在公共生活中表現出的（

）和（

）不僅是一個文明社會的反映,也是一個文明國家精神面貌的體現。3.溫馨有活力的社區是（

）的基礎，美好社區需要我們（

）社區活動，主動承擔社區事務。4.構建和諧的公共生活，需要我們做到（

）。5.人民的勤務員雷鋒說過：“人的生命是有限的，可是，（

）”（二）選擇題。1.隨著社會的發展，越來越多的人自愿加入公益組織，參加活動，他們這樣做，可以（

）。A.讓自己長見識，玩得更開心B.表現自己，讓自己有名氣C.讓自己認識更多的人，擴展自己的人際關系D.積聚每個人的微小力量而變得強大，更好地幫助需要幫助的個人和群體C.請勿大聲喧嘩2.對右圖漫畫理解有誤的是（

）。A.這樣有利于建設和諧美好的生活B.這樣有利于傳遞正能量C.說明我們只要有鄰居，就可以不要親戚3.下列做法不正確的是（

）。A.扶老奶奶過馬路B.在圖書館大聲喧嘩C.在菜市場討價還價D.給災區捐款捐物4.下列戰爭發生時間先后順序正確的是（

）。①人民解放戰爭

②鴉片戰爭

③抗日戰爭

④甲午中日戰爭A.④②①③

B.④②③①

C.②④③①5.下圖是什么公共標志（

）。

A.允許接打電話B.禁止接打電話C.請勿大聲喧嘩（三）判斷題。1.無障礙通道僅僅是為殘疾人服務的，所以不屬于公共設施。（

）2.國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務。（

）3.我們不需要做到文明有禮也能構建和諧的公共生活。（

）4.國家制定了專門的《未成年人保護法》，保護我們未成年人，我們可以為所欲為。（

）5.小剛在公共汽車上帶著耳機放著音樂大聲地唱歌。（

）6.在做文明有禮行為之前，我們應該先考慮自己的利益。（

）7.每個人的私人生活空間和公共生活空間是相同的。（

）8.公共生活需要共建，公共利益無需共享。（

）（（一）1.公共秩序2.秩序意識；言談舉止3.會和諧；積極參與4.文明有禮5.為人民服務是無限的（二）1.D2.C3.B