一次成功de實驗doloremquelaudantium,totamremaperiam,eaqueipsaquaeabilloinventodoloremquelaudantium,totamremaperiam,eaqueipsaquaeabilloinvento二年級二班教學PPT課件匯報人:XXX主目錄四三二一課后作業課文感悟朗誦課文讀讀寫寫

第一節讀讀寫寫添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字讀讀寫寫成功實驗教育繩子鉛錘灌水激動獲得gōngshéngyànyùchuíguànjīhuò讀讀寫寫代表茶杯危險順利如實系著不假思索讀讀寫寫系xì系統關系假jì系著系繩jiǎ真假假冒jià假日暑假讀讀寫寫近義詞順利-（）反義詞獲得

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-（）順暢思考得到安全困難讀讀寫寫教育家:專門從事教育活動并對此有一定研究de人.不假思索:用不著想,形容說話做事迅速.新詞解釋第二節朗讀課文添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字朗讀課文朗讀課文并思考以下問題:課文講了一個什么故事?為什么說這個實驗成功了?請通過實驗前、試驗中、試驗后為課文分段?朗讀課文一位教育家來到一所小學,請校長找來三個學生,讓他們做個游戲.這位教育家從手提包里拿出一個瓶子,又取出三個系著繩子de小鉛錘.他把瓶子放在地上,把三個小鉛錘分給三個學生,讓他們拿著繩子頭,先后把鉛錘放到瓶子里.朗讀課文他對三個學生說:“這個瓶子是一口井,不過現在井里沒有水.你們手里拿著de鉛錘代表你們自己.井口很窄,一次只能上來一個人.”說完,他又問:“記住了嗎?”三個學生齊聲回答:“記住了.”朗讀課文教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊:“危險！快上來！一…二…”一個女孩低聲對兩個同伴說:“快！你第一,你第二,我最后.”“三”字剛出口,三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來.教育家問這個女孩:“你剛才跟他倆說了什么?”女孩如實地告訴了他.“你為什么要這樣做呢?”教育家又問.女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去.”朗讀課文這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下.他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭著往外拉鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來.今天,我de實驗終于獲得了成功.”第三節課文感悟添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字課文感悟教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊:“危險！快上來！一…二…”教育家在實驗中是怎樣做de?從教育家de話中你知道了什么?課文感悟一個女孩低聲對兩個同伴說:“快！你第一,你第二,我最后.”從小女孩de話中你知道了什么?你是從哪知道de?課文感悟請用以下語氣分別說出女孩說出de那句話:“快！你第一,你第二,我最后.”鎮定地說果斷de說低聲地說課文感悟女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去.”你佩服小女孩什么?“不假思索”是什么意思?為什么女孩不用思考就這樣做?課文感悟這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下.他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭著往外拉鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來.今天,我de實驗終于獲得了成功.”這位教育家為什么激動抱起女孩?以往試驗失敗de主要原因是什么?課文感悟填寫下面空格:實驗成功是因為_______________實驗失敗是因為_______________第四節課后作業添加相關標題文字添加相關標題文字相關標題文字一次成功de實驗授課人:鬼鬼小學生語文課件一次成功de實驗公開課成功實驗教育繩子gōngshéngyànyù我會認

鉛錘灌水激動獲得chuíguànjīhuò我會認我會讀代表茶杯危險順利如實系著不假思索近義詞順利-（）反義詞獲得

-（）思索-（）危險

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-（）順暢思考得到安全困難近、反義詞朗讀課文并思考以下問題:課文講了一個什么故事?為什么說這個實驗成功了?請通過實驗前、中、后為課文分段?問題思考一位教育家來到一所小學,請校長找來三個學生,讓他們做個游戲.這位教育家從手提包里拿出一個瓶子,又取出三個系著繩子de小鉛錘.他把瓶子放在地上,把三個小鉛錘分給三個學生,讓他們拿著繩子頭,先后把鉛錘放到瓶子里.朗讀課文他對三個學生說:“這個瓶子是一口井,不過現在井里沒有水.你們手里拿著de鉛錘代表你們自己.井口很窄,一次只能上來一個人.”說完,他又問:“記住了嗎?”三個學生齊聲回答:“記住了.”朗讀課文教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊:“危險！快上來！一…二…”一個女孩低聲對兩個同伴說:“快！你第一,你第二,我最后.”“三”字剛出口,三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來.朗讀課文教育家問這個女孩:“你剛才跟他倆說了什么?”女孩如實地告訴了他.“你為什么要這樣做呢?”教育家又問.女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去.”朗讀課文教育家問這個女孩:“你剛才跟他倆說了什么?”女孩如實地告訴了他.“你為什么要這樣做呢?”教育家又問.女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去.”朗讀課文這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下.他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭著往外拉鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來.今天,我de實驗終于獲得了成功.”朗讀課文教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊:“危險！快上來！一…二…”教育家在實驗中是怎樣做de?從教育家de話中你知道了什么?細讀課文一個女孩低聲對兩個同伴說:“快！你第一,你第二,我最后.”從小女孩de話中你知道了什么?你是從哪知道de?細讀課文請用以下語氣分別說出女孩說出de那句話:“快！你第一,你第二,我最后.”鎮定地說果斷de說低聲地說細讀課文女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去.”你佩服小女孩什么?“不假思索”是什么意思?為什么女孩不用思考就這樣做?細讀課文分角色朗讀四-一零自然段,注意不同de語氣.第四段——著急第五段——果斷、命令第六段——高興語氣第七段——驕傲第九段——感嘆、自豪第十段——自信、果斷細讀課文這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下.他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭著往外拉鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來.今天,我de實驗終于獲得了成功.”這位教育家為什么激動抱起女孩?以往試驗失敗de主要原因是什么?細讀課文填寫下面空格:實驗成功是因為_____________實驗失敗是因為_____________細讀