Page3第1課《我們的民族小學》復習檢測一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“√”。傣族（dǎitài）

摔跤(jiāojāo)

德昂族(yángáng)二、在括號里填上合適的詞。(

)的服裝

(

)的枝干

(

)的粉墻三、依據意思在文中找出相應的詞語。1.在空中隨風搖擺。(

)2.對自己所不了解的事物覺得新穎 而感愛好。(

)3.沒有聲音。(

)

四、選詞填空。飄揚

漂移1.同學們向高高(

)的國旗敬禮。2.朵朵白云在空中(

)著，像一只只走動的綿羊。喧鬧

熱情

熱忱3.大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戲，招引來很多小動物趕來看(

)。4.維吾爾族老鄉(

)好客。5.小演員們的精彩表演，贏得觀眾們(

)的掌聲。五、用加點的詞語仿寫句子。1.我們的民族小學里有很多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

，有

，有

，有

，還有

。2.同學們向在校內里歡唱的小鳥打招呼，向尊敬的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

向

，向

，向

。六、精讀課文，完成練習。1.讀課文第一自然段，回答問題。

讀這一自然段可以體會到:這不僅是一所美麗的學校，更是一所

的學校。2.精讀課文第三自然段，回答問題。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外非常寧靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在聽同學們讀課文。最好玩的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的摯友，是那樣新穎 地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戲，招引來很多小鳥，連松鼠、山捏也趕來看喧鬧。(1)用“

”畫出描寫窗外寧靜的句子。(2)不同民族的小學生在教室里上課，窗外有很多山里的摯友，它們是

、

和

，它們的出現突出了地處邊疆民族小學的特點，增加了

的氣氛;也突出了孩子們讀書

;課后孩子們嬉戲時，很多小動物前來看喧鬧，突出了孩子們課后的

。(3)你的課余生活是怎樣的？寫一寫吧！3.聯系全文，填一填。

作者是懷著(

)和(

)的感情來寫這篇文章的。七、拓展閱讀。

通過對《我們的民族小學》這篇課文內容的整體把握和對重點詞句的理解，我們了解了我國各民族兒童的友愛團結及他們華蜜的學習生活，體會到了作者的驕傲、贊美之情。下面這篇短文寫了一位同學的課余生活，抓住重點句子，體會一下吧。

學書法

劉庚

我的課余生活豐富多彩，尤其是學書法，讓我的生活充溢了快樂。

記得第一次去跟陳老師學書法，還沒進門我就興奮不已，因為我知道毛筆字是中國特有的文化，打心底里覺得傲慢，更有信念把毛筆字寫好。何況寫一手美麗的毛筆字，會讓大家對我刮目相看的。

到了陳老師家，陳老師先教我怎么鋪宣紙，怎么打算毛筆，然后才漸漸地起先教我怎么寫。陳老師先示范了一下握筆的姿態，然后又示范了怎樣蘸墨汁。我拿著一根毛筆“依樣畫葫蘆”地仿照陳老師的樣子擺布了一通。等最基本的姿態都學會了，陳老師才教我寫筆畫。

我蘸好墨水，鼓起志氣在宣紙上寫下了第一個筆畫：橫。呀！平常拿鉛筆寫字覺得很順手，現在怎么這么別扭哇，筆頭軟軟的，老不聽使喚，看寫的這一橫一邊大一邊小的。我一連寫了幾個橫，都那么難看，真有點兒泄氣了。陳老師似乎看出了我的心思，就激勵我說：“沒事的，大膽寫，剛起先嘛。老師信任你肯定能寫好。”

聽了陳老師的話，我復原了信念，加倍努力練習。就這樣，在陳老師的耐性指導下，我的字寫得越來越好，還在“六一”書畫展上得了獎呢。

學書法不但使我學會了觀賞美、表現美，而且培育了我的耐性和毅力，讓我擁有了戰勝困難的志氣。1.在文中找出下列詞語的反義詞。虛心——(

)結束——(

)2.詞語“

”把“我”初學書法的興奮勁兒表現了出來。“真有點兒泄氣了”表現出“我”寫不好橫時

的心理。在老師的激勵下，“我”又

，并在“六一”書畫展上得了獎。3.用“

”畫出描寫學書法好處的句子。參考答案：一、

dǎi

√

jiāo

√

áng

√二、艷麗粗大雪白三、1.飄揚2.新穎 3.寧靜四、

1.飄揚2.飄浮3.喧鬧4.熱忱5.熱情五、略六、1.團結、和諧2.(1)

樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,似乎都在聽同學們讀課文。最好玩的是，