(-)單選題

r1.按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于()

U(A)家庭內(nèi)部

U(B)社會(huì)環(huán)境

E(C)自身的內(nèi)部沖突

U(D)人際關(guān)系的處理

［分值：1.0

r2.有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際

需要是()

U(A)情感的人際需要

區(qū)(B)包容的人際需要

C(C)控制的人際需要

U(D)利用的人際需要

［分值：1。

r3.艾森克用(？)兩個(gè)維度來描述復(fù)雜的人格。

C(A)一般特質(zhì)和特殊特質(zhì)

C(B)表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

U(C)共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)

E(D)內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性

［分值：1.

r4,妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表

現(xiàn)？()

E(A)自戀型

U(B)反社會(huì)型

U(C)偏執(zhí)型

C(D)控制型

［分值：1.0

r5.“言必信，行必果”，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？()

U(A)具有良好的人際關(guān)系

E(B)適當(dāng)約束自己的言行

u(C)抱有積極的生活態(tài)度

e(D)完善的自我發(fā)展目標(biāo)

［分值：i.

廠6.“心理”一詞有三種理解，一是過程心理，二是活動(dòng)心理，三是()

E(A)綜合心理

C(B)情感心理

e(C)情緒心理

C(D)感知心理

［分值：L0

廠7.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象

稱作()。

C(A)刻板印象

C(B)社會(huì)吸引

(C)從眾

(D)服從

［分值：LO

178.()是一種追求并達(dá)到目的時(shí)所產(chǎn)生的滿足體驗(yàn)

山(A)快樂

U(B)憤怒

口(C)恐懼

C(D)悲哀

［分值：1.

廠9.()是專業(yè)技術(shù)人員中極為常見的心理障礙。它的特點(diǎn)是容易興奮，迅速疲倦，并

常常伴有各種軀體不適感和睡眠障礙。

C(A)焦慮癥

E(B)神經(jīng)衰弱

□(C)疑病癥

U(D)強(qiáng)迫癥

［分值：1.0

廠10.“以德報(bào)怨”說的是人際交往中的()

E(A)寬容原則

C(B)尊重原則

u(C)互利原則

(D)保持原則

［分值：1.0

r11.當(dāng)自信心不足時(shí)，自己給自己壯膽說：“我一定會(huì)成功！一定會(huì)的?！边@是一種()。

口(A)強(qiáng)化

E(B)枳極的自我暗示

C(C)精神防御機(jī)制

C(D)自我安慰

［分值：1.0

r12.個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是()

C(A)能力

E(B)性格

C(C)氣質(zhì)

C(D)動(dòng)機(jī)

［分值：1.0

r13.世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？(?)

U(A)5月25日

C(B)12月1日

口(C)6月6日

區(qū)(D)10月10日

［分值：1.0

r

14.一觸即發(fā)、暴跳如雷，是()的典型特征

(A)遲鈍型

E(B)暴躁型

u(C)遷怒型

U(D)轉(zhuǎn)移型

［分值：LO

r15.“疑人偷斧”的故事諷刺了那些有()的人。

C(A)攀比心理

□(B)報(bào)復(fù)心理

E(C)猜疑心理

U(D)自卑心理

［分值：1.0

［16.(?)認(rèn)為“他人就是地獄”。

U(A)樂觀主義者

C(B)悲觀主義者

E(C)性格內(nèi)向者

口(D)性格外向者

［分值：L0

r17.長壽學(xué)者胡蘭夫德指出：一切對(duì)人不利的影響中，最能使人短命和夭折的是()

回(A)不良的情緒和惡劣的心境

U(B)身體的疾病

U(C)睡眠的質(zhì)量

(D)習(xí)慣的好環(huán)

［分值：l.o

廠18.有的人游刃有余，人際關(guān)系和諧：有的人到處碰壁，人際關(guān)系緊張的原因是()

E(A)溝通能力的強(qiáng)弱

U(B)人緣的好壞

C(C)人品的好壞

C(D)朋友的多少

［分值：1.0

1719.心理問題成因中不包括()

C(A)生活環(huán)境

C(B)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

區(qū)(C)飲食

U(D)競爭程度

［分值：1.0

廠20.()是心理健康不可缺少的條件.

C(A)人格和諧健全

C(B)適度的情緒表達(dá)

E(C)和諧的人際關(guān)系

C(D)熱愛生活和工作

［分值：1.0

廠21.與人交流的誤區(qū)是()

(A)人們?cè)谀托牡貎A聽了別人的話語之后，常常不注意給予對(duì)方充分的回應(yīng)

U(B)以溝通雙方的內(nèi)心世界為目的，尊重對(duì)方

e(C)在交流中保持敏感與自省，言語恰當(dāng)

e(D)聽比說更重要

［分值：1.

r22.。療法將正常屬于無意識(shí)的生理活動(dòng)置于意識(shí)控制之下，通過生物反饋訓(xùn)練建立

新的行為模式，實(shí)現(xiàn)有意識(shí)地控制內(nèi)臟活動(dòng)和腺體的分泌。

C(A)行為療法

U(B)支持性心理治療

E(C)生物反饋療法

C(D)家庭治療

［分值：1.

r23.關(guān)于情緒的敘述，正確的是()

C(A)人類的情緒都可后天習(xí)得

U(B)具有兩極性

e(C)體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)

E(D)以上都正確

［分值：1.0

r24.下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確()

巴(A)人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

□(B)在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

(C)在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

E(D)成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

［分值：1.0

1725.當(dāng)你把目標(biāo)選定為0時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不斷變化的目標(biāo)，你可能永遠(yuǎn)都沒有辦

法實(shí)現(xiàn)它

C(A)變化

E(B)固定

C(C)完美

□(D)長遠(yuǎn)

［分值：1.0

r26.()是在失去心愛的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)

C(A)快樂

C(B)憤怒

□(C)恐懼

E(D)悲哀

［分值：1.0

1727.自卑心理的表現(xiàn)不包括()

E(A)常采用炫耀、夸張甚至戲劇性的手法來引人注意

U(B)大腦皮層長期處于抑制狀態(tài)

u(C)做事缺乏信心，沒有自信

(D)享受不到成功的喜悅和歡樂

［分值：1.0

「28.下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的()

C(A)當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些

E(B)發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期(45歲以后)

c(C)常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期

C(D)在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等

［分值：L0

廠29.江山易改，秉性難移形象地說明了()

亡(A)人格的他控性

E(B)人格的穩(wěn)定性

c(C)人格的可變性

C(D)人格的自控性

［分值：1.

廠30.心理保健的主要任務(wù)是()，保護(hù)和增進(jìn)心理健康。

E(A)預(yù)防心理疾病

C(B)預(yù)防生理疾病

u(C)保護(hù)身體

C(D)治療疾病

［分值：L0

(-)多選題

171.自我調(diào)節(jié)是個(gè)體適應(yīng)外界環(huán)境的過程，它包括O

(A)主體與客體的調(diào)節(jié)

k(B)同化與順應(yīng)的調(diào)節(jié)

17(C)主體結(jié)構(gòu)中各種系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

廠(D)部分經(jīng)驗(yàn)與總體經(jīng)驗(yàn)的調(diào)節(jié)

［分值:2.0

廠2.積極性的挫折反應(yīng)主要有()。

17(A)堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力

17(B)降低目標(biāo)、改變行為

17(C)改換目標(biāo)、取而代之

F(D)放棄目標(biāo)，不再努力

［分值:2.0

r3.常見的心理咨詢方式有()

17(A)門診心理咨詢

17(B)信函咨詢

17(C)訪問咨詢

17(D)電話咨詢

［分值:2.

174.外部環(huán)境對(duì)人體有哪些刺激？()

17(A)物質(zhì)的

廠(B)生理的

17(C)精神的

r(D)心理的

［分值:2.0

F5.挫折產(chǎn)生的組織因素有()

17(A)組織領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)

17(B)組織人際關(guān)系不良

17(C)組織制度不健全

17(D)組織利益分配不公

［分值：2.0

r6.痣癥的臨床癥狀主要有()

r(A)感覺障礙，運(yùn)動(dòng)障礙

17(B)意識(shí)狀態(tài)的改變

17(C)焦慮

17(D)失眠

［分值:2.0

r7.情緒調(diào)適的五個(gè)階段分別是()、情景修補(bǔ)階段、()、認(rèn)知改變階段、行為控制階段。

17(A)情景選擇階段

17(B)注意分配階段

F(C)情景確認(rèn)階段

r(D)行為宣泄階段

［分值：2.

178.人始終是?個(gè)高度社會(huì)化的存在物，與動(dòng)物相比，具有()無可比擬的優(yōu)勢

17(A)主觀能動(dòng)性

17(B)創(chuàng)造性

廠(O適應(yīng)性

廠(D)繁殖性

［分值:2.0

F9.心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面()

17(A)理論依據(jù)

17(B)工作內(nèi)容

17(C)理論依據(jù)

17(D)原則方法

［分值：2.0

廠10.專業(yè)人員交往的藝術(shù)有()

17(A)語言藝術(shù)

17(B)非語言藝術(shù)

「(C)行動(dòng)藝術(shù)

廠(D)非行動(dòng)藝術(shù)

［分值:2.0

1711.創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的()

17(A)獨(dú)創(chuàng)性

(B)發(fā)散性

17(C)靈活性

17(D)突發(fā)性

［分值:2.0

r12.不合理的觀念有()

17(A)此事不該發(fā)生

17(B)以偏概全

17(C)無限夸大后果

廠(D)從困難中看到希望

［分值：2.

r13.合理變通的主要方式有()

17(A)回避

17(B)轉(zhuǎn)視

17(C)換腦

17(D)斗爭

［分值:2.0

廠14.人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是(???)

17(A)樂于助人

匠(B)交往中保持獨(dú)立而完整的人格

17(C)樂于與人交往

(D)交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度

［分值:2.0

1715.研究人格心理學(xué)的基本的方法論應(yīng)該做到()的統(tǒng)一

廠(A)實(shí)踐活動(dòng)

17(B)生物因素

17(C)自然因素

17(D)社會(huì)因素

［分值：2.0

1716.在職專業(yè)技術(shù)人員心理健康教育和咨詢工作的開設(shè)渠道主要有()

17(A)開設(shè)心理健康教育專題講座

17(B)網(wǎng)絡(luò)媒體教育

17(C)經(jīng)常組織集體活動(dòng)

廠(D)組織給予及時(shí)的精神支持

［分值:2.

r17.挫折產(chǎn)生的客觀原因有()

17(A)自然因素

17(B)社會(huì)因素

F(C)個(gè)人因素

廠(D)生理因素

［分值:2.

18.心理咨詢的理論依據(jù)主要有()

17(A)認(rèn)知心理學(xué)

17(B)精神分析法

17(。行為分析

17(D)醫(yī)學(xué)心理學(xué)

［分值:2.0

F19.()可以適當(dāng)?shù)念A(yù)防心理障礙。

17(A)積極進(jìn)行體育鍛煉

匠(B)營造健康的家庭環(huán)境

17(C)加強(qiáng)心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育

F(D)注意勞動(dòng)防護(hù)

［分值：2.0

r20.根據(jù)心理壓力的釋放形式和情感調(diào)節(jié)方式，可以把積極的心理休閑分為()

17(A)簡單便捷類的休閑

17(B)浪漫歸真類的休閑

17(C)激情刺激類的休閑

廠(D)快樂至上類的休閑

［分值:2.0

(三)判斷題

r

1.

后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因。

（否）

［分值：1.0

r

2.

情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果不得到合理的宣泄，就會(huì)造成危害。

E（是）

［分值：1.0］

r

3.

精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成。

C（是）

E（否）

［分值：1.0］

r

4.

人格具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)，因此人格一旦形成，就不會(huì)改變。

E（是）

［分值：1.0］

r

5.

心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。

E（是）

6.

作為一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，要當(dāng)斷則斷，言而有信，如果優(yōu)柔寡斷、朝秦暮楚就是心理不健康的

表現(xiàn)。

（是）

7.

精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。

包（是）

8.

交往是有選擇的，要選擇能夠與你產(chǎn)生共鳴的人作為交往對(duì)象。

E（否）

[分值：1.0]

17

9.

生活習(xí)慣是每天習(xí)得而成的，不可以通過學(xué)習(xí)來改變。

E（否）

[分值：1.0]

補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過更替原來的行動(dòng)目標(biāo)，求得長遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的種心

理調(diào)適方式。

E（是）

[分值：1.0]

17

11.

人際交往對(duì)人類的健康發(fā)展不僅具有深刻的生物學(xué)意義，而且還具有心理學(xué)意義。

E（是）

[分值：1.0]

17

12.

晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂活動(dòng)。

E（是）

[分值：1.0]

17

13.

合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富。

（是）

[分值：1.0]

17

14.

巴普洛夫認(rèn)為，平衡化是心理發(fā)展的一種最高原理，也是決定心理或智慧發(fā)展的一個(gè)最重要

的原因。

E（是）

[分值：1.0]

17

15.

體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、發(fā)育正常的人對(duì)挫折更加敏感，容忍力高。

E（是）

[分值：1.0]

17

16.

社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。

E（是）

「（否）

[分值：1.0]

17

17.

互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。

口（是）

E（否）

18.

自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。

E（是）

（否）

19.

心理咨詢與思想政治教育各有側(cè)重，思想政治教育側(cè)重把個(gè)體放在人際關(guān)系中研究，關(guān)注他

們心理上同周圍環(huán)境相互適應(yīng)的情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧

發(fā)展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。

口（是）

E（否）

20.

心理學(xué)之所以成為?門學(xué)科?，能從哲學(xué)中脫離出來，得益于哲學(xué)本身的發(fā)展。

口（是）

E（否）

[分值：1.0]

17

21.

從人格的發(fā)展和客觀的角度來看，人格首先受制于外界環(huán)境。

「（是）

E（否）

[分值：1.0]

17

22.

人們遇到心中不快，應(yīng)該將所有的苦悶、牢騷咽到肚子里，自己慢慢地消磨掉。

C（是）

E（否）

17

23.

為了能客觀地評(píng)價(jià)自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見。

回（是）

（否）

24.

音樂具有明顯的調(diào)節(jié)情緒的功能，因此也是緩解情緒的有效方法之一。

E（是）

25.

按照馬斯洛的五種需求學(xué)說，幸福感是人們最基本的社會(huì)需求

E（否）

26.

某企業(yè)總經(jīng)理曾在其辦公室內(nèi)設(shè)一大沙袋，每當(dāng)感到怒不可遏時(shí)，便揮拳猛擊沙袋，以宣泄

心中的怒氣，直至精疲力竭為止，這也屬于合理宣泄。

E（是）

27.

心理咨詢等同于心理治療。

E（否）

28.

悲哀是在失去心愛的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)。

E（是）

29.

應(yīng)激反應(yīng)都有積極作用。

在（否）

30.

交流中需要自己說個(gè)不停。

E（否）

[分值：1.0]

1.據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在醫(yī)院門診中，有（）的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)

匕（A）10%

C（B）20%

c（C）30%

E⑻50%

2.一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心理障礙

()

u(A)恐怖癥

e(B)一般性焦慮障礙

e⑹抑郁癥

E(D)強(qiáng)迫癥

3.”心理學(xué)的第一大勢力”是指()

□(A)精神分析

E(B)行為主義

C(c)認(rèn)知

□(D)人本主義

4.()主張順應(yīng)自然、為所當(dāng)為，協(xié)調(diào)欲望和壓抑之間的相互拮抗關(guān)系。

C(A)行為療法

E(B)森田療法

U(C)生物反饋療法

C(D)認(rèn)知療法

5.具有高度的自由選擇與很強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)的活動(dòng)稱為()

E(A)休閑活動(dòng)

C(B)必需的非工作活動(dòng)

e(C)自由時(shí)間的活動(dòng)

e①)必須的工作活動(dòng)

6.()會(huì)引發(fā)明顯的“輻射效應(yīng)”

(A)外貌

(B)能力

性格

(D)品質(zhì)

7.19世紀(jì)末，()提出了心理防御機(jī)制的理論

(A)弗洛伊德

(B)勒溫

(0米勒

(D)布朗

r

17

r

r

r

r[分值：i.o]

r8.專業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括()

E(A)正當(dāng)?shù)母偁幰庾R(shí)

C(B)超前的創(chuàng)新意識(shí)

e(C)高度的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

C(D)民主法制觀念的強(qiáng)化

[分值：L0]

「9.。是由于受到干擾而使人不能達(dá)到目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)

C(A)快樂

(B)憤怒E

c(C)恐懼

u⑻悲哀

[分值：1.0]

r10.吸煙對(duì)人的心理健康產(chǎn)生消極影響中不包括()

區(qū)(A)自制力變差

u(B)注意力渙散

c(C)記憶力減退

C(D)反應(yīng)遲鈍

[分值：L0]

r11.”天才在于勤奮”說明()

□(A)非智力因素很重要

c(B)智力因素很重要

E(o非智力因素和智力因素同樣重要

C(D)天才是天生的

[分值：L0]

r12.如果看到他人的成功和贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為傾向的

強(qiáng)化屬于()

c(A)直接強(qiáng)化

c(B)自我強(qiáng)化

E(C)替代強(qiáng)化

□(D)以上答案都不對(duì)

[分值：1.0]

r13.《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為“精神不進(jìn)，志意不治，病乃不愈”，這強(qiáng)調(diào)的

是。的重要性。

c(A)心理咨詢

C(B)總志

E(C)心理治療

C(D)精神狀態(tài)

[分值：1.0]

廠14.培養(yǎng)個(gè)體科學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣是()

c(A)德育

C(B)智育

回(C)體育

(D)美育

[分值：1.0]

r15.在人際交往中，最主要的是o

C(A)外貌

c(B)幽默

E⑹坦誠

C⑻樂觀

[分值：1.0]

r16.與人交流的誤區(qū)是()

人們?cè)谀托牡貎A聽了別人的話語之后，常常不注意給予

F(A)對(duì)方充分的回應(yīng)

c(B)以溝通雙方的內(nèi)心世界為目的，尊重對(duì)方

c(C)在交流中保持敏感與自省，言語恰當(dāng)

c(D)聽比說更重要

[分值：L0]

r17.下面哪句話是正確的(?？)

c(A)心理問題是完全能夠解決的

e(B)心理健康就是沒有心理疾病

E(C)心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時(shí)都可能發(fā)生

□(D)心理疾病的康復(fù)是很快的

[分值：1.0]

廠18.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是()

□(A)興趣

C(B)社會(huì)地位

E(c)價(jià)值觀念

U(D)知識(shí)水準(zhǔn)

[分值：LO]

r19.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法

被稱為()。

c(A)否認(rèn)作用

K(B)合理化作用

e(0投射作用

□(D)幻想作用

[分值：1.0]

「20.人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(?？)

C(A)激情

區(qū)(B)應(yīng)激

C(C)心境

C⑻激越

[分值：1.0]

「21.完美主義者的心理特征不包括()

□(A)追求完美

c(B)將不完美等同于不可愛，不值得愛

e(C)控制欲極強(qiáng)

(D)感到別人的存在對(duì)自己構(gòu)成了威脅

[分值：1.0]

r22.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是。。

c(A)感知

C(B)實(shí)踐

E⑹需要

C⑻教育

[分值：1.0]

r23.培養(yǎng)個(gè)體良好的行為習(xí)慣是()

回(A)德育

□(B)智育

C(c)體育

c(D)美育

[分值：L0]

r24.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，

這一心理現(xiàn)象稱作()。

C(A)刻板印象

C(B)社會(huì)吸引

E(c)從眾

e(D)服從

[分值：L0]

「25.“你的看法決定了你的處境”，這種看法是(?)的觀點(diǎn)。

c(A)精神分析

K(B)認(rèn)知心理學(xué)

c(C)行為主義

c(D)人本主義

r26.心理健康的最終目標(biāo)是。

C(A)自我實(shí)現(xiàn)

c(B)和諧人際關(guān)系

E(C)保持人格完整

C(D)保持協(xié)調(diào)情緒

[分值：1.0]

廠27.當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其

他人更努力，這就是著名的()

C(A)皮格馬利翁效應(yīng)

e(B)海潮效應(yīng)

E(C)繪魚效應(yīng)

C(D)沙丁魚效應(yīng)

[分值：1.0]

「28.怎樣表現(xiàn)不會(huì)給人留下良好的第一印象()

回(A)沉默

C(B)微笑

C(C)真誠

(D)鼓勵(lì)

[分值：1.0]

r29.靜坐調(diào)息，靜納百川()

c(A)感染性

c(B)兩極性

E(C)易變性

C(D)情景性

[分值：1.0]

「30.長久緊張工作后通過觀看影視文學(xué)作品，欣賞書畫音樂作品，幫助

個(gè)體放松因工作而繃緊的神經(jīng)，把自己從壓力和焦慮中解放出來。

這種心理休閑是()

e(A)程式性心理休閑

E(B)轉(zhuǎn)換性心理休閑

c(c)互動(dòng)性心理休閑

c(D)怡情性心理休閑

[分值：1.0]

(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、

錯(cuò)選均不得分

「1.情緒研究者們大都從哪三個(gè)方面來考察和定義情緒O

17(A)認(rèn)知層面

“(B)表達(dá)層面

17(C)生理層面

廠(D)心理層面

[分值：2.0]

「2.人的身體健康觀和保健工作模式先后經(jīng)歷了()三個(gè)發(fā)展階段

“(A)單純治療疾病

17(B)預(yù)防疾病的發(fā)生

廠(C)過度悲觀

17(D)注重強(qiáng)身健體

[分值:2.0]

3.行為主義人格理論的主要代表人物有()

r(A)榮格

17(B)華生

17(C)斯金納

“⑻班杜拉

[分值：2.0]

r4.克服急躁性格的方法有()

曠(A)“脫敏”法

17(B)放松法

匠(C)暗示法

17(D)提醒法

[分值：2.0]

r5.一個(gè)人對(duì)挫折的心理感受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，在很大程度上反映了一

個(gè)人的()。

17(A)心理素質(zhì)

17(B)處事能力

17(C)心理健康水平

「(D)魅力

[分值：2.0]

「6.矯治狹隘性格的方法有()

「(A)豐富自己

17(B)擴(kuò)大交往

曠(C)自我檢查

17(D)拓寬心胸

[分值：2.0]

廠7.與人交流的誤區(qū)有()

“(A)把交流看成與人競爭的方面

「(B)自己講的太多

I-(C)調(diào)動(dòng)自己的感情交流

「①)本著尊重他人、真誠溝通的態(tài)度

[分值:2.0]

r8.心理學(xué)家張伯憲認(rèn)為，人的情緒主要有()幾種形態(tài)。

7(A)遲鈍型

17(B)麻木型

曠(C)轉(zhuǎn)移型

曠(D)遷怒型

[分值：2.0]

L9.專業(yè)人員交往的藝術(shù)有()

底(A)語言藝術(shù)

17(B)非語言藝術(shù)

[(C)行動(dòng)藝術(shù)

廠(D)非行動(dòng)藝術(shù)

3

[分值:2.0]LU7

10.壓力通常來源于()

17(A)環(huán)境刺激

匠(B)身體的生理適應(yīng)機(jī)制

匠(C)自己的思想

17(D)事件的不確定性

[分值：2.0]Ll_l色

「11.任何自我調(diào)節(jié)活動(dòng)，必然要有o參與其中

底(A)自我認(rèn)知

「(B)自我實(shí)現(xiàn)

曠(C)自我體驗(yàn)

17(D)自我監(jiān)控

[分值：2.o]LdLI

r12.以下屬于非緊急情況下的利他行為是()

廠(A)給老人讓座

17(B)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

廠(C)搶救落水兒童

廠(D)與持槍歹徒搏斗

［分值：2.01L1J5立

廠13.專業(yè)技術(shù)人員心理障礙的預(yù)防方法有()

匠(A)樹立正確的人生觀和世界觀

17(B)對(duì)自己的期望不宜過高

V(C)學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒

1(D)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)

［分值：2.0］皿?—二：三.

廠14.心理休閑的意義()

17(A)幫助個(gè)體釋放心理壓力

廠(B)幫助個(gè)體感受生活的快樂

17(C)幫助個(gè)體感悟生命的意義

I-(D)幫助個(gè)體獲得財(cái)富

3

,d

［分值：2.0］山國廠

「15.常見的判別心理障礙標(biāo)準(zhǔn)有以下幾種：()

曠(A)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

7(B)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

7(C)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

曠(D)癥狀與病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)

3

■［分值:2,0］ULJ-U

r16.對(duì)個(gè)體而言，健康的內(nèi)容應(yīng)包括：()

曠(A)身體發(fā)育情況

匠(B)心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)

17(C)社會(huì)化的程度

匠(D)道德文明水準(zhǔn)

［分值：2.0］L±J上3

r17.專業(yè)技術(shù)人員人際交往中存在的問題()

17(A)功利性

17(B)面子問題

匠(c)不會(huì)說不

17(D)交往的封閉性

[分值：2.0]UU2J

「18.以下屬于個(gè)性心理特征范疇的是()

廠(A)需要

曠(B)氣質(zhì)

17(C)性格

17(D)能力

zl

[分值：2.o]liU

廠19.合理變通的主要方式包括()

17(A)回避

17(B)淡化

17(C)文飾

17(D)轉(zhuǎn)視

3

(分值：2.01L1J21

r20.抑郁是一種以心境低落為主要特征的綜合特征，其表現(xiàn)形式為。

（A）心境不良

=（B）煩躁、坐立不安

匠（C）認(rèn)為活著沒什么意思

匠（D）常感到持續(xù)性疲乏

［分值：2.0］MJ」

（三）判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B,則正確選A,錯(cuò)

誤選B

r1.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的

狀態(tài)。

E（是）

C（否）

［分值：-LF

r2.心理學(xué)意義上的挫折是指個(gè)體在通向目標(biāo)的過程中，遇到難以克服的

障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)

或情緒反應(yīng)。

E（是）

C（否）

［分值：1.0］山

r3.具有內(nèi)部控制特征的人認(rèn)為，自己所從事的活動(dòng)和活動(dòng)的結(jié)果是由自

身具有的因素如能力或努力決定的。

E（是）

C（否）

［分值：LO］LU上1二1

廠4.心理和思想兩者含義不同，但內(nèi)在的聯(lián)系，它們同為對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反

映。

E（是）

C（否）

zj

［分值：1.0］皿工廠

廠5.簡單便捷類的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理休閑。

C（是）

E（否）

zl

［分值：1.0］田一韁匚

「6.晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂活動(dòng)。

E（是）

（否）

3

［分值：上F

p7.心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用。

c（是）

e（否）

［分值：i.0］Lu5二1

.性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。

r8

C（是）

E（否）

［分值：i.o］LdJ上產(chǎn)

「9.合理變通的方式中的換腦指的是切合實(shí)際調(diào)整目標(biāo)，山不過來我就過

去。

E（是）

C（否）

zj

［分值：i.o］L±J-u

廠io.對(duì)別人說“不”，認(rèn)為別人都會(huì)把被拒絕看成是對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)的否定，

并會(huì)因此而感到惱怒，反過來又會(huì)責(zé)難、冷淡或報(bào)復(fù)自己。

E（是）

c（否）

[分值：l.o]

廠11.心理健康就是沒有心理疾病。

C（是）

①（否）

[分值：1.0]

|-12.阿Q的“精神勝利法”在現(xiàn)實(shí)生活中能在一定程度上化解人們的心

理焦慮，但如果發(fā)展到極致，就是自欺欺人。

E（是）

C（否）

[分值：1.0]

r13.氣質(zhì)與職業(yè)心理壓力存在著某種對(duì)應(yīng)關(guān)系，表現(xiàn)為氣質(zhì)可以影響對(duì)

壓力知覺的敏感性程度。

E（是）

C（否）

[分值：1.0]

r14.心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常會(huì)有差異乃至引發(fā)

爭議。

C（是）

回（否）

[分值：1.0]

L15.體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)。

E（是）

（否）

[分值：LO]

r16.行為主義心理學(xué)家認(rèn)為人的行為是后天習(xí)得的，好的行為可以通過

學(xué)習(xí)而獲得，不良的行為也可以通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練而消除。

E（是）

C（否）

[分值：1.0]

|-17.咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困擾，是他的價(jià)值觀與大多數(shù)人不

同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。

亡（是）

E（否）

[分值：1.0]

r18.應(yīng)激反應(yīng)都有積極作用。

C（是）

E（否）

[分值：1.0]

「19.自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。

E（是）

C（否）

[分值：1.0]

「20.精神分裂癥與遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。

E（否）

[分值：1.0]

r21.認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋

或哲學(xué)觀點(diǎn)，而非來自事情本身。

C（是）

E（否）

[分值：1.0]

I-22.心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到良

好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。

E（是）

C（否）

[分值：L0]

「23.權(quán)威型是良好的家庭教養(yǎng)方式。

C（是）

E（否）

[分值：L0]

r24.一一事有錯(cuò)而對(duì)他人全盤否定。

①（是）

C（否）

[分值：1.0]

r25.心理學(xué)之所以成為一門學(xué)科，能從哲學(xué)中脫離出來，得益于哲學(xué)本

身的發(fā)展。

C（是）

回（否）

[分值：1.0]

「26.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。

C（是）

E（否）

[分值：1.0]

廠27.人類的情商（EQ）目前尚無法精確測定。

C（是）

①（否）

[分值：1.0]

「28.積極的人際交往是心理健康的保障，心理健康的個(gè)體才能夠建立積

極的人際關(guān)系。

E（是）

C（否）

[分值：1.0]

「29.按照馬斯洛的五種需求學(xué)說，幸福感是人們最基本的社會(huì)需求

C（是）

E（否）

[分值：1.0]

「30.嫉妒是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)。

E（是）

c（否）

2、學(xué)校教育入職培訓(xùn)屬于（B）

A.早期社會(huì)化（兒童掌握語言）B.預(yù)期社會(huì)化（學(xué)校教育、入職培訓(xùn)I）

C.發(fā)展社會(huì)化（職業(yè)教育、成人教育）D.反向社會(huì)化（青年人較老年人電

腦、開車）

E.再社會(huì)化（罪犯改造、精神病人入院治療）

3、個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推

測的過程是（A）

A.歸因

B.印象（認(rèn)知者以自己過去經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)認(rèn)知對(duì)象的屬性進(jìn)行分析、判斷后對(duì)其

總體特征做出的主觀理解）

C.自我認(rèn)知（主我讀客我的認(rèn)知與評(píng)價(jià)）

D.態(tài)度（個(gè)體對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍世界的一種具有持久性與一致性的反映傾向）

4、人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為

評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)（D）

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象效應(yīng)

5、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（A）

A.能力B.努力（不穩(wěn)定的，內(nèi)在原因）C.任務(wù)（穩(wěn)定的，外在原因）

D.運(yùn)氣（不穩(wěn)定的，外在原因）

6、在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”屬于以下那種因素的作用（A）

A.熟悉性臨近性B.形似性與互補(bǔ)性C.外貌D.對(duì)等性或互惠性

7、人際關(guān)系的發(fā)展過程一般分為（B）

A.互不相識(shí)、雙方的表面接觸、注意到對(duì)方存在、雙方建立友誼、形成親密朋友關(guān)

系

B.互不相識(shí)、注意到對(duì)方存在、雙方的表面接觸、雙方建立友誼、形成親密朋友關(guān)

系

C.互不相識(shí)、注意到對(duì)方存在、雙方建立友誼、雙方的表面接觸、形成親密朋友關(guān)

系

D.互不相識(shí)、注意到對(duì)方存在、雙方的表面接觸、形成親密朋友關(guān)系、雙方建立友

誼

8、浪漫的愛的組成是（A）

A.親近和激情B.親近和承諾（友情的愛）

C.激情和承諾D.親近、激情和承諾（圓滿的愛）

9、在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響,

使之產(chǎn)生一致性，稱為（C）

A.從眾（個(gè)人的觀念與行為在真實(shí)或臆想的群體壓力、群體規(guī)范與群體目標(biāo)的影響

下，向與群體中大多數(shù)成員相一致的方向變化的現(xiàn)象）

B.服從（在外界壓力下，個(gè)體改變自己的觀點(diǎn)或行為，以符合外界要求的現(xiàn)象）

C.暗示

D.模仿(在無外在控制條件下，個(gè)體由于受到他人行為的影響，而使自己的行為與

他人行為相同的行為方式)

10、看到別人穿時(shí)裝，自己也去買來穿上，屬于(C)

A.服從B.從眾C.模仿D.暗示

11、三個(gè)和尚沒水吃的現(xiàn)象是(B)

A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)抑制C.社會(huì)進(jìn)步D.社會(huì)退步

二、多項(xiàng)選擇題

1、個(gè)體具有社會(huì)化的可能性主要是因?yàn)?A,B,C,D)

A.有生物遺傳因素的基礎(chǔ)B.與超越本能的學(xué)習(xí)能力

C.有較長的依賴生活期D.有掌握語言的潛在能力

2、民族社會(huì)包括

A.掌握本民族的文化B.掌握本民族的生活習(xí)慣

C形成共同的民族心理特征D.具有民族自豪和歸屬感

3、早期社會(huì)化的內(nèi)容包括(A,B,C,D)

A.兒童掌握語言B.學(xué)習(xí)最基本的生存技能

C.學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范并將社會(huì)價(jià)值內(nèi)化D.與人溝通并建立感情

4、大眾傳媒有(A,B,C,D)

A.報(bào)紙B.電視C.廣播D.互聯(lián)網(wǎng)

(-)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確

廠1.以下()人格類型的人不容易引起挫折

感

C(A)心胸狹窄

E(B)樂觀

c(O急躁

c(D)偏頗

[分值：1.0]

r2.“心理”一詞的含義可以有多種理解，

認(rèn)為心理“是客觀事物在人腦中的反

映”的是()

c(A)過程心理

E(B)活動(dòng)心理

C(C)認(rèn)知心理

C(D)綜合心理

[分值：L0]

r3.。作為一種體驗(yàn)性的心理過程，就像我

們心靈的晴雨表，反映著我們豐富多彩

的內(nèi)心世界

C(A)挫折

c(B)意識(shí)

E(C)情緒

C(D)人際關(guān)系

[分值：1.0]

廠4.營造和諧共事的環(huán)境不包括()

c(A)待人以誠

E(B)八面玲瓏

C(c)直抒坦言

c(D)坦蕩處事

[分值：L0]

「5.情緒和情感過程是伴隨著人的(?)而

產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的

反應(yīng)。

(A)意志過程

c(B)個(gè)性心理特征

c(C)心理狀態(tài)

E(D)認(rèn)識(shí)過程

[分值：LO]

「6.成績一般的學(xué)生想考重點(diǎn)大學(xué)，這樣的

壓力屬于O

C(A)軀體性壓力源

E(B)心理性壓力源

C(C)社會(huì)性壓力源

□(D)文化性壓力源

[分值：L0]

「7.關(guān)于人格內(nèi)涵的表述，以下哪些是正確

的()

E(A)個(gè)體的人格是可以選擇的

r(、人格的養(yǎng)成過程具有長期

(B)性和復(fù)雜性

r(、教育在人格的培養(yǎng)中有非

(C)常重要的作用

c(D)個(gè)體的人格是一成不變的

[分值：1.0]

廠8.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己

達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心

理防御機(jī)制的哪?種表現(xiàn)？()

c(A)補(bǔ)償

c(B)分離

E(Q幻想

C(D)升華

[分值：1.0]

r9.()是企圖擺脫、逃避某種危險(xiǎn)情景時(shí)

所產(chǎn)生的體驗(yàn)

C(A)快樂

C(B)憤怒

E?恐懼

C①)悲哀

[分值：1.0]

廠10.”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！?/p>

這兩句話告訴我們交往時(shí)要注意運(yùn)用()

的藝術(shù)

C(A)行動(dòng)

E(B)語言

C?肢體

C(D)金錢

[分值：1.0]

「11.心情不好時(shí)，到外邊走走，感覺心理舒

暢多了，這是因?yàn)榍榫w具有()

C(A)感染性

C(