2024秋五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina教學設計冀教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們來聊聊一個特別有趣的話題——中國的傳統節日！咱們課本上的《JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina》這一章節，就帶領我們走進了這些色彩斑斕、寓意豐富的節日世界。這里不僅有春節、中秋節這些耳熟能詳的節日，還有端午節、重陽節這些你可能不太熟悉的文化寶藏。讓我們一起，從課本走向現實，探索這些特殊節日的魅力吧！??????核心素養目標同學們，通過這節課的學習，我們不僅要掌握關于中國傳統節日的詞匯和表達，更重要的是培養我們的跨文化理解能力和語言運用能力。我們將學會欣賞和尊重不同的文化，提升自己的語言表達能力和跨文化交流的素養。同時，通過了解節日的背后故事，增強我們的文化自信，培養對中華傳統文化的熱愛。讓我們一起在語言的學習中，感受文化的魅力，成為有國際視野的小公民。??????教學難點與重點1.教學重點，

①掌握節日名稱的正確發音和拼寫，如“SpringFestival”、“Mid-AutumnFestival”等。

②理解并運用描述節日習俗的詞匯和句型，如“eatmooncakes”、“haveadragonboatrace”等。

③能夠通過圖片和文字描述自己最喜歡的節日，并簡單說明原因。

2.教學難點，

①理解并區分一些具有文化特色的節日習俗，如春節的放鞭炮、中秋節的賞月等。

②在語境中正確運用過去時態，描述過去節日的經歷或習俗。

③將節日文化知識與實際生活相結合，進行創造性表達，如編寫一個小故事或制作節日海報。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina》教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與節日相關的圖片集，包括春節的舞龍舞獅、中秋節的月亮和月餅等，以及相關的節日視頻片段，以增強直觀感受。

3.教學工具：準備彩色筆、紙張等，以便學生制作節日手工藝品或海報。

4.教室布置：設置一個“節日文化角”，展示與節日相關的圖片和資料，營造節日氛圍，激發學生的學習興趣。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.開場白（1分鐘）：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個神秘而有趣的國家——中國，我們將通過學習中國的傳統節日來了解這個國家的文化。準備好了嗎？

2.情境創設（2分鐘）：播放一段關于中國傳統節日的短片，讓學生初步感受節日的氛圍和習俗。

3.提出問題（2分鐘）：看完短片后，我會提出幾個問題，比如：“你們知道哪些中國的傳統節日？”“你們最喜歡的節日是哪一個？”讓學生思考并回答。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標呈現（1分鐘）：今天我們要學習的是關于中國傳統節日的知識，包括節日的名稱、習俗和一些相關的詞匯。

2.節日介紹（5分鐘）：依次介紹春節、中秋節、端午節等節日，講解每個節日的由來、習俗和象征意義。

-春節：介紹春節的習俗，如放鞭炮、貼春聯、拜年等。

-中秋節：介紹中秋節的習俗，如賞月、吃月餅、團圓飯等。

-端午節：介紹端午節的習俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。

3.詞匯講解（5分鐘）：講解與節日相關的詞匯，如“DragonBoatFestival”、“Mid-AutumnFestival”、“TombSweepingDay”等。

4.句型練習（4分鐘）：引導學生運用新學的詞匯和句型進行簡單的對話練習。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂活動（5分鐘）：分組進行角色扮演，模擬在節日中的情景對話。

2.問答環節（5分鐘）：教師提問，學生回答，鞏固學生對節日知識的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.互動提問（2分鐘）：教師針對課文內容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

2.拓展提問（3分鐘）：教師提出一些拓展性問題，引導學生思考節日的文化內涵。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問（1分鐘）：教師提出問題，如“你們覺得哪個節日最有意思？”讓學生自由發言。

2.學生提問（2分鐘）：學生可以提出自己對課文內容的不解或疑問，教師進行解答。

3.小組討論（2分鐘）：教師將學生分成小組，討論節日習俗的意義，并分享給全班。

六、課堂小結（2分鐘）

1.教學總結（1分鐘）：回顧本節課所學的節日知識，強調重點。

2.課后作業布置（1分鐘）：布置課后作業，如收集家鄉的節日習俗，為下一節課做準備。

整個教學過程用時約45分鐘，確保學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發他們對中華傳統文化的興趣，培養跨文化理解和語言運用能力。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：學生在課堂上通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式的練習，對英語詞匯和句型的掌握有了明顯提高。他們能夠正確使用與節日相關的詞匯，如“DragonBoatFestival”、“Mid-AutumnFestival”、“TombSweepingDay”等，并能將這些詞匯融入到日常對話和寫作中。

2.文化理解能力增強：學生對中國的傳統節日有了更深入的了解，包括節日的起源、習俗和象征意義。他們能夠通過圖片、視頻和教師的講解，理解不同節日的文化內涵，增強了對中華傳統文化的認同感和自豪感。

3.跨文化交際能力提高：學生在學習過程中，不僅學習了中國的節日文化，還了解了其他國家的節日習俗，這有助于他們形成全球視野，提高跨文化交際能力。他們能夠更加開放和尊重不同的文化，學會在交流中表達自己的觀點和理解。

4.學習興趣和動機激發：通過本節課的學習，學生對英語學習產生了濃厚的興趣，尤其是對中國文化產生了強烈的求知欲。他們愿意主動參與課堂活動，積極完成課后作業，這種學習態度的轉變對他們的長期學習非常有利。

5.團隊合作能力培養：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重他人的意見，并在團隊中發揮自己的作用，這有助于他們在未來的人際交往中更好地融入集體。

6.創造性思維發展：在制作節日手工藝品或海報的環節中，學生需要發揮自己的想象力，將所學知識與藝術創作相結合。這種實踐性活動不僅鍛煉了他們的動手能力，也促進了創造性思維的發展。

7.情感態度價值觀的培養：通過學習中國的傳統節日，學生不僅了解了節日背后的文化意義，還體會到了節日所傳遞的親情、友情和愛國情。這些情感體驗有助于他們形成積極向上的人生態度和價值觀。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起走進了中國傳統節日的世界，感受到了節日的魅力和文化的底蘊。現在，讓我們來做一個簡單的回顧，鞏固一下今天所學的內容。

首先，我們學習了幾個重要的節日名稱，比如“SpringFestival”（春節）、“Mid-AutumnFestival”（中秋節）和“DragonBoatFestival”（端午節）。這些節日不僅有著豐富的文化內涵，還有許多有趣的習俗。你們能告訴我春節我們通常會做些什么嗎？中秋節我們有什么特別的食物嗎？

現在，讓我們來做一個小游戲，看看誰能最快最準確地回答問題。我會問一些關于節日的問題，你們要用英語來回答。

當堂檢測：

1.請說出三個我們今天學習的中國傳統節日的名稱。

2.春節我們通常會有哪些習俗？

3.中秋節我們會吃什么特別的食物？

4.端午節我們為什么要賽龍舟？

5.用英語描述一下你最喜歡的節日，并說明為什么。

（檢測用時約5分鐘）

檢測結束后，我會對學生的回答進行點評和總結。對于回答正確的同學，我會給予肯定和鼓勵；對于回答不準確的同學，我會耐心地引導他們找到正確的答案，并解釋相關的知識點。

最后，我想強調的是，中國的傳統節日不僅僅是慶祝的場合，它們是我們文化的重要組成部分，也是我們民族精神的體現。希望大家能夠將這些節日文化傳承下去，讓更多的人了解和喜愛我們的傳統文化。

今天的課程就到這里，希望大家在課后能夠繼續探索中國的節日文化，也許你可以嘗試自己制作一個小型的節日手工藝品，或者和父母一起準備一頓傳統的節日晚餐。期待你們在下節課上分享你們的發現和體驗！教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天這節課的反思和總結。首先，我得說，這節課真的挺有挑戰性的，因為我們要在有限的時間內讓學生不僅學到知識，還要激發他們的興趣和參與度。

教學反思：

1.教學方法：我嘗試了多種教學方法，比如情境教學、角色扮演和小組討論。我覺得情境教學挺有效的，特別是播放節日短片的時候，孩子們都特別投入。不過，我也發現了一些問題，比如在角色扮演環節，有些學生可能因為害羞而不太愿意參與，我需要在今后的教學中更加注意激發他們的自信心。

2.教學策略：在講解節日習俗時，我盡量用簡單易懂的語言，并結合圖片和視頻，讓孩子們更直觀地理解。我發現這種方法挺受歡迎的，孩子們在觀看視頻后能更好地回憶起節日的細節。

3.管理方面：課堂管理是教學中很重要的一部分。今天我注意到，在討論環節，有幾個學生開始分心。我意識到，我需要在課堂管理上更加嚴格，確保每個學生都能專注于學習。

教學總結：

1.知識收獲：孩子們對中國的傳統節日有了更深入的了解，他們不僅記住了節日的名稱，還能用英語描述一些習俗。

2.技能提升：在課堂上，孩子們通過聽、說、讀、寫等多種形式的練習，提高了他們的英語運用能力。

3.情感態度：我對孩子們的參與度和熱情感到非常欣慰。他們不僅學會了知識，還對中國的傳統文化產生了濃厚的興趣。

改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更多地關注學生的個體差異，為害羞或不自信的學生提供更多的支持和鼓勵。

2.我會嘗試設計更多互動性強的活動，比如游戲和競賽，以提高學生的參與度和課堂活力。

3.在課堂管理上，我會更加注重引導學生集中注意力，比如通過設立獎勵機制或小組競賽來激發學生的積極性。板書設計1.節日名稱

①SpringFestival（春節）

②Mid-AutumnFestival（中秋節）

③DragonBoatFestival（端午節）

2.節日習俗

①春節：DragonBoatRace（龍舟賽）、EatZongzi（吃粽子）、Fireworks（放鞭炮）

②中秋節：Mooncakes（月餅）、Tide-gazing（賞月）、ReunionDinner（團圓飯）

③端午節：DragonBoatRace（龍舟賽）、EatZongzi（吃粽子）、WearingPeriwinkleL