類文閱讀7古詩(shī)三首

小池

［宋］楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，

樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

1.選出下列詞語(yǔ)在古詩(shī)中的意思。

惜：（）A.可惜B.珍惜C.愛(ài)惜D.痛惜

尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.還沒(méi)有展開(kāi)的嫩荷的尖端C.尖尖的

樹(shù)枝D.尖尖的蓮蓬

2.詩(shī)中描寫(xiě)到了哪些景物？在后面的括號(hào)里畫(huà)“J”；沒(méi)有描寫(xiě)到哪些景物？在

后面的括號(hào)里畫(huà)“X”。

泉水（）柳枝（）樹(shù)蔭（）荷葉（）荷花（）蝴

蝶（）蜻蜓（）

3.這首詩(shī)清新自然，寫(xiě)的景物雖不多，卻勾畫(huà)了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀

出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？

1.CB

2.畫(huà)“J”：泉水、樹(shù)蔭、荷葉、蜻蜓畫(huà)“X”：柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：我體會(huì)到了詩(shī)人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的感情。

絕句

［宋］志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過(guò)橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

1.寫(xiě)出詩(shī)中下列字的讀音。

系（）藜（）沾（）

2.試著用現(xiàn)代文寫(xiě)出后兩句詩(shī)描寫(xiě)的景色。

3.從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫(xiě)了作者（）時(shí)的所見(jiàn)所聞。

A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園

4.從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（）的春天（雙選）。

A.草長(zhǎng)鶯飛B.生機(jī)勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠

1.ji11zhan

2.春日時(shí)雨時(shí)晴，杏花開(kāi)時(shí)，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹

到臉上也不覺(jué)得冷。

3.C

4.BC

類文閱讀-2燕子

識(shí)鳥(niǎo)

我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥(niǎo)語(yǔ)漸次進(jìn)入我的意

識(shí)。憑著它們各不相同的叫聲，我識(shí)得了不同的鳥(niǎo)，有一只鳥(niǎo)居然會(huì)這樣叫：“滴

地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明

歡快的鳥(niǎo)。我驚訝地怔住細(xì)聽(tīng)，它卻戛然而止。

鳥(niǎo)的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、璃、啾，拼起音

來(lái)，卻婉轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子

的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語(yǔ)言。鳥(niǎo)之語(yǔ)，是它們那小腦

袋里流瀉的靈光。

誰(shuí)知道鳥(niǎo)兒有多聰明？它斜掠過(guò)你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對(duì)你的

生活它心明眼亮。《聊齋》上說(shuō)，有縣官召懂鳥(niǎo)語(yǔ)的道士來(lái)解說(shuō)，道士解道：“蠟

燭一百八，銀珠一千八。"縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道上接著翻譯：“丟

官而去，丟官而去！”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。

人說(shuō)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也正在說(shuō)人呢。

馮驥才有幅畫(huà)，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯(cuò)，枝間聚著數(shù)只鳥(niǎo)，

都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。

要極有愛(ài)心的人才畫(huà)得出來(lái)吧。

1.作者“識(shí)鳥(niǎo)”，識(shí)的是鳥(niǎo)的O

2.“我驚訝地怔住細(xì)聽(tīng)”，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫(huà)出原因。

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（）。

A.說(shuō)明鳥(niǎo)有獨(dú)特的語(yǔ)言B.說(shuō)明鳥(niǎo)非常聰明C.說(shuō)明鳥(niǎo)對(duì)你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

1.聲音

2.畫(huà)出：有一只鳥(niǎo)居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，

音韻奇特，既高深又單純

3.C

4.畫(huà)中的幾只鳥(niǎo)在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天

還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。

在子

一對(duì)黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小

客人卻又忽然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也

像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來(lái)了，（）著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上,

造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，

仿佛在向我（）它們的勞動(dòng)成果，向我（）它們的快樂(lè)。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲(chóng)子，

它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未

建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(shù)枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在

勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那

火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者,

勞動(dòng)的使者！

1.把下面的字詞填入短文中合適的括號(hào)里。

分享報(bào)告撞銜

2.在等待燕子時(shí)，“我”的心情是（）的。

A.著急B.充滿希望C.快樂(lè)

3.“我”重點(diǎn)描寫(xiě)了燕子（）的活動(dòng)。

A.建房子B.唱歌C.吃蟲(chóng)子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神？

1.撞銜報(bào)告分享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

類文閱讀-3荷花

牽牛花（片段）

葉圣陶

手種牽牛花，接連有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加

入，便從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替

了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤

蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。

這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂

下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不管

重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相

稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上

才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠

的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再

看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意

外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使沒(méi)有花，興趣棗學(xué)短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

不勝：___________________________________________________________________

未嘗：___________________________________________________________________

2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。

3.你從（）這些地方可以看出作者對(duì)牽牛花非常愛(ài)惜（多選）。

A.生長(zhǎng)迅速，內(nèi)心驚喜B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，期待開(kāi)花D.

每日觀賞，寄托心情

4.為什么作者說(shuō)“即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

1.承受不了，不能忍受。并沒(méi)有。

2.畫(huà)：藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂

下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過(guò)程中，也享受到了快樂(lè)，感悟到很多的道理。

從出乎意料的牽牛花變化中，作者感受到了生命的力量，得到了樂(lè)趣。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏

色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。

紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，

初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?/p>

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅

蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂

頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，

有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開(kāi)心！要是你

去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了

一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在

我不知所措時(shí)，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾

天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?/p>

啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，

我贊美紫羅蘭！

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫(xiě)了紫羅蘭花的，接著寫(xiě)了紫羅蘭花的，最后寫(xiě)了紫

羅蘭花的O

2.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。

A.總一分一總B.總一分C.分一總

3.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

4.用“”畫(huà)出本文的中心句。

1.顏色樣子味道

2.A

3.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

4.畫(huà)：啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活,

我贊美紫羅蘭！

類文閱讀-4昆蟲(chóng)備忘錄

螳螂（節(jié)選）

法布爾

螳螂的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖

利的鋸齒的后面，還生長(zhǎng)著一些大齒。生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的

多很多。而且，小腿鋸齒的末端還生長(zhǎng)著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就

像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎

曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平時(shí)，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去,

似乎特別的平和，甚至?xí)屇阌X(jué)得，這個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)直是一只熱愛(ài)祈禱的溫和的

小昆蟲(chóng)。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲(chóng)從它們的身邊經(jīng)過(guò)，

無(wú)論是什么樣的昆蟲(chóng)，也無(wú)論它們是無(wú)意路過(guò)，還是有意地侵襲，螳螂這個(gè)剛

才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展開(kāi)它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的

路過(guò)者，還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。

它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，

一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無(wú)論是蝗蟲(chóng)，還是蚱噓，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆

蟲(chóng)，都無(wú)法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲(chóng)機(jī)器。

1.按照短文內(nèi)容填空。

法布爾描寫(xiě)昆蟲(chóng)非常生動(dòng)，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小

腿鋸齒上的鉤子比成了，把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙面刃的刀比成

了。

2.讀了短文，我們可以用詞語(yǔ)（）來(lái)形容螳螂的腿。

A.強(qiáng)壯B.鋒利C.堅(jiān)硬D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲(chóng)的？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。

4.短文描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。

1.金針剪刀

2.B

3.畫(huà)：螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展開(kāi)它身體的三節(jié)，

于是，那個(gè)可憐的路過(guò)者，還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已糊里糊涂地成了螳螂利

鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很

有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

4.短文描寫(xiě)了表面溫和，實(shí)際是一個(gè)了不起的殺蟲(chóng)機(jī)器的形象。

松鼠（節(jié)選）

布豐

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)

警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是

翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，

像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的

尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，

只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者

逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它

們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一會(huì)兒就爬上去

了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會(huì)

發(fā)出一種不高興的哼哼聲。

1.為什么說(shuō)松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。

2.下列語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。

A.敏捷B.警覺(jué)C.漂亮D.聰明

（1）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。（）

(2)一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。()

(3)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。()

(4)只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，

或者逃到別的樹(shù)上去。()

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個(gè)自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠

的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，第二自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

1.畫(huà)：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

2.(1)C(2)A(3)D(4)B

3.外形生活習(xí)性

類文閱讀-5守株待兔

爭(zhēng)雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭(zhēng)曰：“舒雁烹宜，翔

雁燔宜。”竟斗而訟於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

1.解釋下面加點(diǎn)詞。

(1)將攫弓射之()

(2)章斗而訟於社伯()

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

哥哥的意見(jiàn)是;弟弟的意見(jiàn)是

;社伯的意見(jiàn)是。

3.從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。

1.拉爭(zhēng)吵

2.把大雁煮著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無(wú)成。

鶴蚌相爭(zhēng)

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌①方出②曝，而鵲

啄其肉，蚌合而③箝其喙。鵲日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂

鵲日：'今日不出，明日不出，即有死鵲！'兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。

今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)

之也！”惠王曰：“善。”乃止。

釋義：①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽:

同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思。

1.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把國(guó)和國(guó)比成了故事中的鶴和蚌，把國(guó)比成了漁者。

3.蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？

1.鶴和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

2.燕趙秦

3.勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。

類文閱讀-6陶罐與鐵罐

蜻蜓和螞蟻

逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼

前了。

田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

的日子，都已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻

蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕

咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到

春天吧！”

“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理

嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都

昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——"

“我整天唱我的歌，滿不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

1.把畫(huà)橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是

的日子。

3.螞蟻說(shuō)：“那么你”螞蟻后面想說(shuō)的是（）

A.就這樣一直玩下去嗎？B.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（）。

A.不能不勞而獲B.不能只把希望寄托在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè)

L夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，你應(yīng)該明白這個(gè)道理。

2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

3.B

4.D

河蚌與珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步”。

忽然，老河蚌停了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)：“孩子們，你們不能光

顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子。”小河蚌們按照老河蚌的要求，（你追我趕、爭(zhēng)先

恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、

開(kāi)花、結(jié)果。

可是，有一只貪玩的河蚌，沒(méi)有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子

的時(shí)候，它偷懶沒(méi)有去撿，蒙混過(guò)了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺(jué)中悄悄地流走了。

小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開(kāi)自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟

然藏著一顆顆（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來(lái)，那一粒粒小小的沙子，

經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，長(zhǎng)年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河

蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有去撿沙子

的河蚌悄悄地溜走了，沒(méi)有沙子，它的殼中就沒(méi)有珍珠，它用什么慶賀呢？它

流淚了，很后悔，可此時(shí)衰老已經(jīng)爬上了它的額頭，想回頭重新來(lái)過(guò)但為時(shí)已

晚。

1.選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。

2.那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（）。

A.它沒(méi)有東西來(lái)慶賀B.它的殼中沒(méi)有珍珠

C.它因貪玩沒(méi)有撿沙粒D.它已經(jīng)老了

3.在學(xué)習(xí)中，你有沒(méi)有遇到過(guò)和沒(méi)有珍珠的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)

在明白應(yīng)該怎樣做呢？

1.爭(zhēng)先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍

2.C

3.例：遇到過(guò)，曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑浟藢?xiě)作業(yè)，想起來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)晚了。我

明白了應(yīng)該珍惜大好時(shí)光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。

類文閱讀-7獅子和鹿

狐貍和樵夫

有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很害怕。它急急忙忙地

逃走，可獵人們緊追狐貍不放。

就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽(tīng)見(jiàn)敲門聲，

便打開(kāi)門一看，發(fā)現(xiàn)了那只狐貍。

樵夫問(wèn)它：”請(qǐng)問(wèn)有何貴干？"狐貍把事情告訴了樵夫，樵夫讓它進(jìn)去并藏

在自己的屋里。

不一會(huì)兒，獵人們帶著獵狗追過(guò)來(lái)了。獵人問(wèn)樵夫有沒(méi)有看見(jiàn)一只狐貍。

樵夫一邊對(duì)他喊：“不知道！”一邊用手指著自己的屋子，暗示著狐貍的藏

身之處。但獵人們過(guò)度性急，根本沒(méi)有明白樵夫的意思，又向遠(yuǎn)處追去了。

獵人們走遠(yuǎn)后，狐貍想悄悄地溜走，被樵夫看見(jiàn)了。樵夫很不高興責(zé)備

它說(shuō)你真是太沒(méi)良心了臨走之前對(duì)你的救命恩人也不說(shuō)一句感謝的話嗎

狐貍地說(shuō)：“如果你的手勢(shì)與你的語(yǔ)言表達(dá)的是同一個(gè)意思，我就該好好地

感謝你了。”

1.在短文的第六自然段填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.“狐貍把事情告訴了樵夫"，狐貍是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)在下面。

3.填空。

樵夫的語(yǔ)言表達(dá)的意思是;樵夫的手勢(shì)表達(dá)的意思

是；語(yǔ)言和手勢(shì)表達(dá)的意思O

4.這個(gè)寓言告訴我們的道理是什么？

1.,:“，？”

2.例：有獵人和獵狗在追捕我，我無(wú)路可逃了，求求你救救我吧！

3.沒(méi)看見(jiàn)狐貍狐貍就在那里不一致

4.只是嘴上說(shuō)做好事是不夠的，重要的是實(shí)際行動(dòng)。

松樹(shù)和楊樹(shù)

從前，大路的旁邊有兩棵小樹(shù)，一棵是松樹(shù)，一棵是楊樹(shù)。

人們從它們身旁走過(guò)時(shí)，總要議論一番：“嘀！這棵小松樹(shù)長(zhǎng)得挺直又漂亮,

真不錯(cuò)！這棵小楊樹(shù)彎彎曲曲的，可不怎么樣！”

聽(tīng)了這話，小松樹(shù)心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹(shù)（）很難

過(guò)，（）它不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長(zhǎng)。

一天，林業(yè)工人來(lái)了，要給它們修枝打杈，小松樹(shù)立刻皺起了眉，生氣地

說(shuō)：“我長(zhǎng)得多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開(kāi)了。而不遠(yuǎn)處的小楊

樹(shù)央求道：“快給我修修吧！”于是，林業(yè)工人細(xì)心地將它修理了一番。小楊樹(shù)

頓時(shí)覺(jué)得輕松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥(niǎo)大夫飛來(lái)了，說(shuō)要給它們捉蟲(chóng)。小松樹(shù)瞪著眼睛說(shuō)：“我這么

強(qiáng)壯，怎么會(huì)有蟲(chóng)子？趕緊走開(kāi)！”啄木鳥(niǎo)嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹(shù)

身上。小楊樹(shù)挺直身子說(shuō)：“快來(lái)給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥(niǎo)大夫把它身上

的蟲(chóng)子吃得一干二凈。小楊樹(shù)身子不斷往上躥，長(zhǎng)得更加茂盛了。

數(shù)年后，小楊樹(shù)又高又壯，成了棟梁；而小松樹(shù)，又矮又瘦，漸漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.小松樹(shù)結(jié)局的根本原因是（）□

A.驕傲自大B.又矮又瘦

C.林業(yè)工人沒(méi)修理D.啄木鳥(niǎo)沒(méi)捉蟲(chóng)

3.讀完全文，你想對(duì)小松樹(shù)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

4.閱讀短文，填空。

小松樹(shù)小楊樹(shù)

一開(kāi)始的樣子

對(duì)林業(yè)工人的態(tài)

度

對(duì)啄木鳥(niǎo)的態(tài)度

最后的樣子

1.雖然但是

2.A

3.提示：寫(xiě)出不能驕傲，要看到自己的短處的意思即可。

4.挺直又漂亮彎彎曲曲拒絕歡迎趕緊走開(kāi)給我檢查枯死了

成了棟梁

類文閱讀-8池子和河流

蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光

輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈經(jīng)常（）地向被放在墻

角的小蠟燭炫耀說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢，

土里士氣，簡(jiǎn)直是廢物！”

蠟燭看著趾（zhT）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，（）地說(shuō)：“朋友，你確實(shí)很漂

亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處……”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，

我能有什么短處？我比你強(qiáng)一百倍！”

一天晚上，臺(tái)燈突然熄滅了。殺U（chCi）那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原

來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把

默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。

但是，蠟燭沒(méi)有為此而（）自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太

暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，

便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。

臺(tái)燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，（）地低下了頭。

1.選擇合適的詞語(yǔ)，填入短文中的括號(hào)里。

謙虛羞愧賣弄高傲

2.概括臺(tái)燈和蠟燭的性格特點(diǎn)。

臺(tái)燈：___________________________________________________________________

蠟燭：___________________________________________________________________

3.讀短文最后一段，此時(shí)臺(tái)燈會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

1.高傲謙虛賣弄羞愧

2.例：驕傲自大、蠻不講理。謙虛寬厚，有奉獻(xiàn)精神。

3.例：蠟燭也有比我強(qiáng)的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類服務(wù)，我

真不應(yīng)該那樣說(shuō)它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類工作。

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。

它驕傲地對(duì)海螺說(shuō)：“你的房子多難看哪！我要造一幢五顏六色的房子，

那是世界上誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的房子。”

海螺說(shuō)：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀。”

寄居蟹又得意得意揚(yáng)揚(yáng)地來(lái)到黃花魚(yú)的家，嘲笑地說(shuō)：“老弟，你這亂石

堆的房子多難看。我要造一間用珍珠鑲起來(lái)的房子，那是一間世界上誰(shuí)也沒(méi)有

見(jiàn)過(guò)的房子。”

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)。”黃花魚(yú)謙

虛地說(shuō)。

“不著急，溫暖的太陽(yáng)還在照著我呢！”寄居蟹邊想邊到處走，見(jiàn)到誰(shuí)都

要講一番造房子的事。時(shí)間一天天過(guò)去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒(méi)有

見(jiàn)到那間房子。

一天，小蝦在一個(gè)破舊的海螺殼里見(jiàn)到了寄居蟹，它問(wèn)：“蟹大哥，這就

是你造的世界上誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的房子嗎？”寄居蟹聽(tīng)了，把身子縮進(jìn)螺殼里，

好久也不敢把頭探出來(lái)。

1.寄居蟹的愿望是。

2.讀了短文，你覺(jué)得寄居蟹有怎樣的性格特點(diǎn)？你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？請(qǐng)

寫(xiě)一寫(xiě)。

3.寄居蟹最后為什么“把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來(lái)”？

4.這個(gè)寓言故事與下面的第（）句話的意思一致。

A.路要自己走，關(guān)要自己闖。B.苦練日久，得心應(yīng)手。

C.沒(méi)有上不去的天，沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)。D.光說(shuō)不練假把式。

1.造一間世界上誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美麗房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切實(shí)際、光說(shuō)不做的性格特點(diǎn)。我從“驕傲、得意揚(yáng)

揚(yáng)、嘲笑、不著急”等詞語(yǔ)中看出來(lái)的。

3.因?yàn)榇蠹铱吹剿≡谝粋€(gè)破舊的海螺殼里，沒(méi)有建造房子，發(fā)現(xiàn)了它光說(shuō)不

做的性格特點(diǎn)，所以它感到非常羞愧。

4.D

類文閱讀-9古詩(shī)三首

秋夕

［唐］杜牧

銀燭秋光冷畫(huà)屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

臥看牽牛織女星。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫(huà)屏：畫(huà)有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。

流螢：飛動(dòng)的螢火蟲(chóng)。

天階：露天的石階。牽

牛織女星：兩個(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩(shī)描寫(xiě)的是（）節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)看出

來(lái)的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.詩(shī)中的（）字最能體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。

A.冷B.秋C.夕D.臥

3.這首詩(shī)寫(xiě)的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫(xiě)了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫(xiě)

出來(lái)。

1.C牽牛織女星

2.A

3.撲打螢火蟲(chóng)、看牽牛織女星。

除夜作

［唐］高適

旅館寒燈獨(dú)不眠,

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩(shī)描寫(xiě)的節(jié)日是（）。

A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)

2.詩(shī)人所在的地點(diǎn)是（）□

A.異鄉(xiāng)家里B.故鄉(xiāng)家里C.異鄉(xiāng)旅館D.故鄉(xiāng)旅館

3.這首詩(shī)表達(dá)的感情是（）。

A.對(duì)新一年的希望B.對(duì)歲月流逝的傷感

C.對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念D.對(duì)家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無(wú)成的傷感

4.試著翻譯前兩句古詩(shī)。

1.B

2.C

3.D

4.我獨(dú)自在旅館里躺著，寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓

我這個(gè)游客的心里變得凄涼悲傷？

類文閱讀70紙的發(fā)明

春聯(lián)

春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)

美好愿望。每逢春節(jié)，（）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（）要精選一

副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。

春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。譬如，“新春富貴

年年好，佳歲平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個(gè)字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這

是春聯(lián)的最基本的要求。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。如剛才例舉的對(duì)聯(lián)，上下

聯(lián)詞性相對(duì)，“新春”對(duì)“佳歲”“富貴”對(duì)“平安”，“年年好”對(duì)“步步

高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三

聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必

須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿

門”，上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。

春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)

民對(duì)新的一年期望與祝福的春聯(lián)。“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，

客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)繁榮的春聯(lián)。可見(jiàn)，不同的人家，不同的行業(yè)，

都會(huì)有不同于他人的期望與祝福。

1.在短文括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)？是的畫(huà)“，不是的畫(huà)“X”。

（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。（）（2）韻律性強(qiáng)。（）

（3）詞性相對(duì)。（）（4）平仄相調(diào)。（）

3.新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用？

4.根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連

又是一年芳草綠竹報(bào)歲平安

春同大地干山秀依然十里杏花紅

勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多

梅開(kāi)春爛漫紅桃開(kāi)口賀新年

5.根據(jù)短文第三自然段，你覺(jué)得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選。

東西南北四方賓至如歸飯香菜美喜供佳賓醉飽()

A.賓館B.家里C.商店D.學(xué)校

1.無(wú)論都

2.(1)V(2)X(3)V(4)V

3.抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛。

4.又是一年芳草綠一依然十里杏花紅

春同大地干山秀一日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好一和睦人家幸福多

綠柳舒眉辭舊歲一紅桃開(kāi)口賀新年

梅開(kāi)春爛漫一竹報(bào)歲平安

5.A

我愛(ài)你，中國(guó)的漢字

我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)

的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不

忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的

歡樂(lè)。

真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)

字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃

著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人

歡快，“哭”字一看就像流眼淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩

個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！

而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如

溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天

地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族

一樣擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶？

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧！

L把畫(huà)橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.填空。

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、、O

3.作者從（）兩個(gè)方面寫(xiě)了漢字的魅力（雙選）。

A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶B.具有強(qiáng)大的再生活力

C.每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻D.書(shū)法藝術(shù)中無(wú)窮無(wú)盡的變化

4.根據(jù)短文第二自然段，寫(xiě)出你對(duì)下列漢字的感受。

看見(jiàn)“太陽(yáng)”這個(gè)詞，你感受到；看到“森”這個(gè)字，你感受

到:看到““這個(gè)字，你感受到。

5.根據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問(wèn)題。

如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

人們能快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字，但書(shū)寫(xiě)聲飛）

漢字的能力卻急劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字或者”提筆啜/

忘字”的情況。

你覺(jué)得，針對(duì)這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫(xiě)出你的想法。

1.在人類古老的長(zhǎng)河中，沒(méi)有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書(shū)

法瑰寶。

2.孩子鮮花精靈

3.CD

4.例：熱和力一棵棵大樹(shù)休人坐在樹(shù)下

5.例：人們應(yīng)該多拿起筆來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字，少用電子產(chǎn)品。

類文閱讀71趙州橋

我國(guó)著名的三大石窟

據(jù)說(shuō)公元336年，有位（）的僧人路過(guò)敦煌的沙鳴山時(shí)，看見(jiàn)了沙鳴

山在一片金光的籠罩之下出現(xiàn)了千佛的形狀，于是他無(wú)比虔誠(chéng)地開(kāi)鑿了第一個(gè)

石窟，供奉佛像。現(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬(wàn)平

方米的壁畫(huà)和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。這是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好

的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。

河南洛陽(yáng)的龍門石窟，是北魏時(shí)期開(kāi)鑿的。主佛盧舍那大佛，身高17米，

頭高4米，耳長(zhǎng)1.9米，是龍門石窟中最高最大的佛像。他面容端莊嫻雅，表

情溫和親切，被譽(yù)為“東方的維納斯”。

山西大同的云岡石窟也是北魏時(shí)期開(kāi)鑿的。著名的露天大佛有17米高，端

坐在危崖絕壁中，笑瞇瞇地俯視著（）0特別（）的是，云岡石窟

的浮雕以連環(huán)畫(huà)的形式敘述了釋迦牟尼從誕生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龍門石窟和云岡石窟是我國(guó)著名的三大石窟，每年都要吸引

）的游客前去參觀游覽。

1.把下列四字詞語(yǔ)填入句子中合適的括號(hào)里。

引人注目成千上萬(wàn)蕓蕓眾生德高望重

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文介紹了、、三大石窟，其中世界上現(xiàn)存規(guī)

模最宏大的是，講述釋迦牟尼從誕生到成佛故事的

是，“東方的維納斯”指的是0

3.請(qǐng)你在短文中找出一處運(yùn)用了列數(shù)字說(shuō)明方法的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。

并寫(xiě)一寫(xiě)這樣寫(xiě)的作用。

4.讀了短文，判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

（1）這三座石窟都是在北魏時(shí)期開(kāi)鑿的。（）

（2）這三座石窟都是佛教勝地。（）

（3）只有中國(guó)人喜歡去這三座石窟游覽。（）

（4）從這三座石窟我們能感受到古代勞動(dòng)人們的智慧和偉大。（）

1.德高望重蕓蕓眾生引人注目成千上萬(wàn)

2.敦煌莫高窟龍門石窟云岡石窟敦煌莫高窟云岡石窟龍門石窟內(nèi)

的主佛（盧舍那大佛）

3.例：畫(huà)：現(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬(wàn)平方米的

壁畫(huà)和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。

作用：使讀者更加清楚、明了地知道莫高窟規(guī)模的宏大。

4.(1)X(2)V(3)X(4)V

蘇州園林（節(jié)選）

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎

么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有

了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園

林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技

術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師

們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身

在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的

中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排

兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整

的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花

草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。

1.短文中加粗的詞語(yǔ)“往往”能否去掉？請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的作用。

2.畫(huà)橫線的句子使用了（）的說(shuō)明方法。

A.舉例子B.做比較C.打比方D.下定義

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇短文的說(shuō)明對(duì)象是，說(shuō)明對(duì)象的突出特征

是0

4.根據(jù)短文第二自然段的描述，你覺(jué)得下面圖（）最符合該段所描繪的景象。

池沼上一模一樣兩池沼上一座橋，河池沼上兩座不一樣

座橋。邊有堆砌整齊的石的橋，河岸邊有高

岸低曲折的石岸。

L不能，這個(gè)詞語(yǔ)是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。

2.B

3.蘇州園林不對(duì)稱的自然之趣

4.三

類文閱讀-12一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

捏面人

面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單

工具，塑造各種栩栩如生的形象。雖然面人的制作方式比較簡(jiǎn)單，但是卻是一

種藝術(shù)性很高的民間工藝品。

面塑體積小、便于攜帶，又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色，因此被旅游

者喜愛(ài)，是饋贈(zèng)親友的紀(jì)念佳品。外國(guó)旅游者在參觀面人制作時(shí)，都為藝人嫻熟

的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生的人物形象所傾倒，交口稱贊。

而舊社會(huì)的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn),

做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛(ài)，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，

是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了

藝術(shù)殿堂。捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小竹

刀靈巧地點(diǎn)、切、亥人劃，塑成身、手、頭面，披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩

栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒

童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜

愛(ài)的工藝美術(shù)品。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

大雅之堂：__________________________________________________________

栩栩如生：__________________________________________________________

2.短文每個(gè)自然段都集中寫(xiě)了一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你按照段落順序排序。

①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。②面塑的特點(diǎn)。④面塑的制作。④面塑在舊社會(huì)的

地位。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

面塑，以為主要原料，具

有、、、

、、的特點(diǎn)，其形象多種多樣，

有、、、、

等。

4.你覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？

1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

2.③②④①

3.糯米體積小便于攜帶經(jīng)久不霉不裂不變形不褪色美女兒童

神話故事戲劇歷史人物

4.例：我覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)捏面人很好，因?yàn)榭梢粤私庵腥A民族的傳統(tǒng)文化，并

有機(jī)會(huì)將它傳承下去。

民藝一絕一一南陽(yáng)烙畫(huà)

河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”——烙畫(huà)、玉雕、

《出師表》，“烙畫(huà)”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。

烙畫(huà)，亦稱烙花、燙花、火筆畫(huà)、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通

過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。

百聞不如一見(jiàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫(huà)師們制作的過(guò)程。他

們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆

的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只

用白描技法勾勒線條，用西畫(huà)素描的黑、白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩

為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫(huà)烘燙作畫(huà)。看他們的作品，或線條流

暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相

應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)。恍惚間，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅

南陽(yáng)烙畫(huà)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……

是啊，這些精美的藝術(shù)畫(huà)廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫(xiě)

著、延續(xù)著……

1.用“—”在短文中畫(huà)出烙畫(huà)的制作過(guò)程。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

烙畫(huà)，是（地方）的特色，它又稱為“”

“"，需要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。

3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

A.文章開(kāi)宗明義，點(diǎn)明“烙畫(huà)”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開(kāi)作好鋪墊。

)

B.“烙畫(huà)”的作畫(huà)材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（）

C.“烙畫(huà)”沒(méi)有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（）

D.南陽(yáng)“烙畫(huà)”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國(guó)

勞動(dòng)（）

1.畫(huà)：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并

擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色

2.河南南陽(yáng)烙花燙花火筆畫(huà)攝氏三百至八百

3.A.VB.XC.XD.V

類文閱讀73花鐘

花的授粉

花有雌雄兩種花蕊。花要結(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開(kāi)一場(chǎng)，沒(méi)有結(jié)果就凋殘枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外

界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說(shuō)是這樣結(jié)成果實(shí)種子,

要比較強(qiáng)健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強(qiáng)健的后代，使種族興盛，都找媒人

給自己做媒傳遞花粉。

花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲(chóng)。大概請(qǐng)昆蟲(chóng)做媒的花最多。在昆蟲(chóng)

媒人當(dāng)中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

花很懂得蟲(chóng)情世故，它知道昆蟲(chóng)決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份

厚禮，才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。

花恐怕昆蟲(chóng)不知道它有花蜜，還用了心計(jì)，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，

利用莢色芳香來(lái)招引昆蟲(chóng)上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相

像。

昆蟲(chóng)來(lái)到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候,

昆蟲(chóng)還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1.花朵怎樣才能結(jié)成比較強(qiáng)健的果實(shí)種子？說(shuō)法最準(zhǔn)確的是（）。

A.自動(dòng)落粉B.靠外界的力量傳粉C.請(qǐng)昆蟲(chóng)傳粉

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

花朵可以找、、等幫助傳粉，其中本文重點(diǎn)介紹的媒介

是0

3.畫(huà)線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說(shuō)法正確的是（）。

A.可以去掉，顯得啰唆

B.不可以去掉，因?yàn)樽髡咭膊恢涝斍?/p>

C.不可以去掉，因?yàn)橄旅娴膬?nèi)容只是作者的推測(cè)，顯示了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

4.短文把昆蟲(chóng)比成了,這樣寫(xiě)的好處是什么？

5.花朵為了讓昆蟲(chóng)傳粉，做了哪些努力？

1.B

2.風(fēng)水昆蟲(chóng)昆蟲(chóng)

3.C

4.媒人這樣寫(xiě)讓昆蟲(chóng)的作用形象生動(dòng)，易于理解，讓語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

5.長(zhǎng)出艷麗的花冠、散發(fā)香氣、準(zhǔn)備花蜜。

會(huì)說(shuō)話的植物

植物有語(yǔ)言嗎？它能說(shuō)長(zhǎng)道短嗎？

年輕的英國(guó)植物研究專家希拉米?魯拉德研究成功一種植物語(yǔ)言翻譯器

——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽(tīng)到植物說(shuō)話的聲音，背上儀器，戴上耳機(jī)，把

儀器的一根線頭和植物葉子相接，這根導(dǎo)線就可以振動(dòng)，生物電子翻譯器立即

對(duì)這種振動(dòng)進(jìn)行翻譯，在耳機(jī)內(nèi)便可清晰地聽(tīng)到植物對(duì)話的聲音，植物會(huì)向人

們?cè)V說(shuō)是饑是飽、是冷是熱、是澇是旱。

意大利發(fā)明家發(fā)明了一種能和植物講話的對(duì)講儀。他將植物連接在對(duì)講儀

的電極上，便聽(tīng)到了植物的“講話”聲，然后根據(jù)植物發(fā)出的信息翻譯密碼，

辨別出“熱”“冷”“渴”和其他簡(jiǎn)單的詞匯。

一般來(lái)說(shuō)，在正常情況下，植物的“說(shuō)話”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音

樂(lè)曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“講話”則變得低沉、紊亂。

它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)，“講話”聲音就很微弱。

1.找出畫(huà)線句子中的幾組反義詞。

C)—()()—()()—()

2.希拉米?魯拉德研究成功植物語(yǔ)言翻譯器叫做，通過(guò)它

能O

3.植物的“說(shuō)話”有什么特點(diǎn)？用在原文中畫(huà)出。

4.你覺(jué)得，研究植物說(shuō)話有什么作用？

1.饑飽冷熱旱澇

2.植物探測(cè)儀清晰地聽(tīng)到植物說(shuō)話的聲音

3.畫(huà)：植物的“說(shuō)話”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂(lè)曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)、

下雨等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“說(shuō)話”聲則變得低沉、紊亂。它們?cè)陴B(yǎng)料充足

時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)“說(shuō)話”聲音就很微弱。

4.可以了解植物的生長(zhǎng)狀況，對(duì)它們提供有針對(duì)性地幫助，讓它們長(zhǎng)得更好。

類文閱讀74蜜蜂

在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友馬上就想到蜜蜂會(huì)董人。其實(shí)，

蜜蜂一般不輕易受人，董人是它進(jìn)行的自衛(wèi)，是它維護(hù)生命做出的一種本能反

應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時(shí)，它就會(huì)把尾部的毒針刺入對(duì)方的身上，并放出毒液。

蜜蜂尾端的毒針是自衛(wèi)的武器，它連著身體里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒針之

后身體會(huì)被撕毀而死去。

其實(shí)，蜜蜂是一種可愛(ài)的小精靈，以它的勤勞贏得人們的喜愛(ài)。蜜蜂有自

己的生活方式，分工明確而精細(xì)。工蜂負(fù)責(zé)采蜜，每天忙碌地出去尋找蜜源，

采到蜜后送回來(lái)，再出去。它的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)，根據(jù)磁

場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn),

都能找到家。

蜜蜂在采蜜時(shí)，眼睛起了關(guān)鍵作用。蜜蜂生長(zhǎng)著許多復(fù)眼，大約有500萬(wàn)

只。雖然蜜蜂有許多復(fù)眼，但是由于它的身體較小，眼睛就顯得更微小了。

看來(lái)蜜蜂雖然體型微小，但它們對(duì)人類的影響和貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小，所以

我們要保護(hù)它們。

1.給短文擬一個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線上。

2.下面的這句話，你覺(jué)得放到短文的哪個(gè)位置上比較合適？

所謂復(fù)眼就是由很多微小的眼睛組成的，每只小眼睛都能看清一個(gè)小范圍，再

把那么多小眼睛看到的物體組合起來(lái)，就能形成一個(gè)很大的范圍。

3.工蜂是如何判斷風(fēng)向的？用“—”在短文中畫(huà)出。

4.讀了短文，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜜蜂？

1.例：可愛(ài)的小蜜蜂

2.這句話放在第三自然段“眼睛起了關(guān)鍵作用”這句的后面（或“雖然蜜蜂有

許多復(fù)眼”這句話前面）。3.畫(huà)：工蜂的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng),

他們會(huì)根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不

論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。

4.我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小蜜蜂，不能隨便傷害它。

神奇的螞蟻

螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體

重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師

在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉

蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下

蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷口愈合

后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。

生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鶯尾

花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗試，

能使人的舌頭麻木兩三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>

白蟻雖食木毀房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以

幫助人類尋找礦產(chǎn)。現(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里

有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常

深挖洞，找水源，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察

沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況。可見(jiàn)白蟻雖然對(duì)人類

有害，但也有益。

1.第三段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是（）。

A.標(biāo)明行文中直接引用的話B.標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象C.標(biāo)明具有特殊含

義的詞語(yǔ)

2.填空。

短文從、