第二單元官員的選拔與管理單擊此處添加副標題匯報人：目錄貳過高考

高考真題同步挑戰壹過素養

綜合素養創新應用單元培優專練過素養綜合素養創新應用匯報人：素養解讀本單元的知識主線是古今中外的官員選拔和管理制度，主要有中國古代的察舉制、科舉制、監察制度，中國近現代的公務員制度，西方近代的文官制度等。在學習時，要注意歷史學科核心素養的滲透。時空觀念：結合中西方社會的發展歷程，分析察舉制、科舉制、監察制度、文官制度出現及演變的時空背景、特征。唯物史觀：運用辯證的觀點全面認識不同制度的利弊，運用聯系的觀點認識中國古代科舉制與西方文官制度之間的關系。史料實證、歷史解釋：通過對大量的、不同形式的史料的解讀，辨別各種制度的政治表現，認識制度的階段特征、本質、意義。家國情懷：通過中國古代輝煌的制度文明增強民族認同感，通過中國近現代制度探索的曲折歷程，體會今天民主制度的來之不易，增強道路自信、制度自信。

材料戰國至秦官吏俸祿形式主要以斗計發給粟米西漢官的大小和俸祿級別以“石”表示，俸祿以斛為計量單位，按月發給粟米；漢宣帝時因“小吏皆勤事，而俸祿薄，欲其毋侵漁百姓，難矣。其益（增加）吏百石以下俸十五”魏晉由錢谷各半改為帛、粟、錢各占1/3（12分）閱讀材料，完成下列要求。唐代唐初大體沿隋，俸祿有粟、田、錢，俸祿依官的品級九品正、從分為十八級。唐開元二十四年（公元736年），將各種糧錢合為一起，以月俸為名，隨月發給宋代官員的俸祿豐厚，名目繁多，如最高文散官除每月給俸錢120貫錢外，還有絹綾羅錦以及職錢、公用錢、出差路費和仆人費用等續表元代俸祿支付紙鈔，也叫俸鈔清朝在京文武官員每年俸銀，一品180兩白銀，二品155兩白銀……依次遞減。京外文官俸銀與京官相同，但沒有祿米，而武官的俸銀減半。康熙時，七品知縣每年只有45兩俸銀，“不取之百姓，勢必饑寒”，因此，推行養廉銀制，其數目大大超過各級官員的俸銀——摘編自曾憲陽《淺議古代官吏的俸祿》等續表

根據材料并結合所學知識，圍繞“中國古代官員的俸祿”擬一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，論證充分，表述清晰）【答案】

答案示例

示例1論題：中國古代官員的俸祿體現傳統政治的變遷。（2分）闡述：漢代以來，古代官員都有嚴密的品級，按照職級高低領取俸祿，體現了中國古代官僚體制設計的嚴密性，按品發放俸祿，調動了官員為皇權服務，追求品級升遷的積極性；早在漢代就存在吏的收入較低、難以維持生計的問題，皇帝有意改革，因為直接接觸百姓的低級官吏待遇低，就會造成貪腐問題，但到清代仍然沒有解決這個問題，這是封建體制的根源決定的；宋代擴大科舉的規模，大量知識分子進入文官隊伍，同時統治者實行崇文抑武政策，因此文官的地位在高工資上表現出來，清代對一些武官俸銀減半，沿襲了重視文治的治國特色。總之，古代官員工資不僅體現了經濟待遇變化，更體現了不同朝代的政治變遷。（10分）

示例2論題：中國古代官員俸祿的發放形式折射了古代經濟的變遷。（2分）闡述：戰國至秦朝，俸祿的主要形式是糧食，魏晉南北朝至唐初，俸祿逐步出現了貨幣化的趨勢。這主要得益于這一時期農業和手工業的發展，商品經濟總體不斷發展，人們用貨幣也可以在市場上購買到糧食。

唐開元以后，出現了完全的貨幣工資制，反映了當時社會的繁榮局面，也折射出當時物價較為穩定。宋代發錢，元代支付紙鈔，體現了古代貨幣從金屬貨幣到紙幣的發展趨勢；清代發放白銀，說明當時白銀已經成為法定貨幣，商品經濟更為發達。總之，官員俸祿的形態變遷是一部活的經濟史。（10分）【解析】

首先閱讀材料，掌握材料中各時代俸祿情況及政治變遷，然后結合其不同的時代背景解讀古代官員俸祿的變化。可從中國古代官員的俸祿體現傳統政治、經濟的變遷等角度進行擬題。論述時，可結合材料和所學知識，從專制主義中央集權的演變、官員的管理與監督、選官制度的變遷等方面予以論述，言之有理即可。單元培優專練過高考高考真題同步挑戰第一章節1.[2023湖南歷史·2，3分]戰國時期，

關東六國國君任相多用其宗族及國人。數代秦王所用秦相,商鞅為衛人，樓緩為趙人,張儀、魏冉、范雎為魏人，蔡澤為燕人,呂不韋為韓人,李斯為楚人。據此可推知(

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AA.秦國官僚制相對完善

B.秦國用人政策不斷改變C.六國嚴格遵行宗法制

D.法家人物在六國遭排擠【解析】

由材料可知，秦國任相不拘泥于“宗族及國人”，而是任用各國的能人，說明當時秦國任用官吏看重才能，而非血緣，說明秦國官僚制相對完善，A項正確。材料無法反映秦國的用人政策不斷改變，B項錯誤。由“關東六國國君任相多用其宗族及國人”并結合所學知識可知，關東六國的相未必與國君有血緣關系，C項誤讀材料，排除。材料并未涉及六國國君對法家人物的態度，排除D項。2.[2023廣東歷史·4，3分]唐中后期，朝廷鼓勵士人到地方任職，藩鎮有辟召幕僚之風。一度出現“游宦之士，至以朝廷為閑地，謂幕府為要津”的現象，這(

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AA.強化了外重內輕的局面

B.緩和了朋黨之爭C.破壞了科舉考試的公平

D.加劇了階級矛盾【解析】

據材料可知，唐朝中后期，文人士子爭相到藩鎮擔任幕僚，這增強了地方藩鎮的實力，不利于中央集權，強化了唐中后期外重內輕的局面，故選A項。唐朝時期的朋黨之爭是指封建士大夫為爭權奪利，排斥異己而結合起來的集團之間的互相斗爭，與材料強調的中央與地方的關系無關，排除B項。由“游宦之士”“辟召幕僚”可知，材料中士人成為藩鎮幕僚并非通過科舉考試，排除C項。材料中現象與階級矛盾加劇并無直接關系，排除D項。3.[2023湖南歷史·4，3分]宋仁宗下詔廢郭皇后。御史中丞孔道輔、諫官范仲淹等以“后無過不可廢”,跪求奏對。仁宗遣宰相呂夷簡告知他們皇后應廢的理由。事后,孔道輔等遭貶黜，朝廷詔令御史、諫官不得“相率請對”。這反映了宋代(

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CA.皇帝家事不容外朝官員置疑

B.士大夫政治降低了皇帝權威C.御史與諫官職能有混通趨勢

D.宰相已淪為君主專制的工具A項“不容外朝官員置疑”與材料中的“御史中丞……跪求奏對”不符×B項B項說法與史實不符×C項宋仁宗廢郭皇后引發了御史和諫官“跪求奏對”，說明在宋代，御史得兼言事，諫官也任監察；由“朝廷詔令御史、諫官不得‘相率請對’”也可知，御史與諫官職能有混通趨勢√D項“宰相已淪為君主專制的工具”說法錯誤×【解析】4.[2023浙江6月選考歷史·18，3分]18世紀，無論是英國還是歐洲大陸，社會上層和知識界都曾有人對中國的法律制度、科舉選拔制度等稱道不已，然而他們的贊賞之情，卻始終未能轉變為其本國的現實制度，根本原因在于(

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BA.贊賞者沒有足夠實權和影響力

B.這些制度不適合歐洲變革需要C.歐洲人對中國的認知模糊不清

D.中西文化本身具有巨大的差異【解析】

18世紀，英國及歐洲大陸資本主義經濟得以發展，與之適應的是資本主義的政治、法律制度，而當時中國的法律制度、科舉選拔制度是封建社會的產物，所以英國等歐洲國家雖稱道中國的制度，但并未將中國制度落實到本國，即來自中國的上層建筑與西方國家的經濟基礎并不適應，故B項正確。根本原因強調的是事物發生的必然性，主要從生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的關系等角度進行分析，而A、C、D三項都不能分析以上現象出現的必然性，均排除。5.[2023湖北歷史·16，14分]［軍事人才的培養與選任］材料一

中國古代軍事人才的培養與選任隨時代變化而不斷調整。西周“六藝”重視射、御。唐代設立武舉，測試騎射、負重等。兩宋至明代都延續武舉，并設置武學。

就武舉而言，兩宋“以策（論）為去留，弓馬為高下”，“凡武舉，始試義、策于秘閣，武藝則試于殿前司，及殿試，則又試騎射及策”。由于統治者重文輕武，宋代士人有能力應進士舉者，不屑于應武舉。明弘治六年（1493）規定，武舉“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭襲，武舉只是補充形式。

就武學而論，宋代武學“設教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗弓馬，合格者始許入學”。其教學內容除弓馬武藝外，尤其重視“習諸家兵法，教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節”。明代武學則增加了《論語》《孟子》等作為主要教材。——據《宋史》《明史》等

材料二

“以弧矢定天下”的清王朝，武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫武經百余字即合格。而武官選任則以行伍出身為正途，武舉出身次之。就軍事教育而言，清廷不再專設武學，而是在官學設立武學教習教授生員。

鴉片戰爭之后，清政府先后創辦福州船政學堂、天津水師學堂、湖北武備學堂等新式學堂。其課程主要教授數、理、化等自然科學知識，以及新式炮臺和營壘的構筑方法等工程技術。編練的新軍按才學品行優劣、訓練勤惰、考核成績高低決定賞罰，排以上的軍官須由軍事學堂出身者擔任。——摘編自《中國大通史》等（1）根據材料一，概括宋明武舉的共同特點。（4分）【答案】

共同特點：考試內容以理論為主，以武藝為輔；武舉相對不受國家重視；設武學為武舉培養人才。（4分，每點2分）材料中的有效信息共同特點“以策（論）為去留，弓馬為高下”“凡武舉，始試義、策于秘閣，武藝則試于殿前司，及殿試，則又試騎射及策”“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”考試內容以理論為主，以武藝為輔“統治者重文輕武，宋代士人有能力應進士舉者，不屑于應武舉”“明代武職多蔭襲，武舉只是補充形式”武舉相對不受國家重視“宋代武學‘設教授……合格者始許入學’”“明代武學……作為主要教材”設武學為武舉培養人才【解析】解題思路如下表所示：（2）根據材料并結合所學，闡述從宋明到清代軍事人才培養與選任的變化及原因。（10分）【答案】

變化：由重視理論到重視武藝；由專設武學到由官學、新式學堂培養軍事人才；教授內容由武藝、兵法、儒家思想到自然科學知識、工程技術。（6分，每點2分）原因：鴉片戰爭之后，清朝面臨內憂外患，民族危機加深；西學東漸；洋務運動的開展。（4分，每點2分）【解析】

第一小問解題思路如下