學(xué)期備課

學(xué)全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形

的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形

成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)

情

習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

分

析

、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

教1

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

學(xué)⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)

慣。

2、漢語拼音：

目

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

標(biāo)(3)

(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端

正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀:

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。

⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確

讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

教

學(xué)重點(diǎn)：

重

一學(xué)會(huì)拼拼音，學(xué)會(huì)識(shí)字方法。

難點(diǎn)：養(yǎng)成按照筆順書寫的習(xí)慣，識(shí)字能自主讀書。

教

具生字詞卡片、拼音卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件

準(zhǔn)

備

課

周次日期教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)

時(shí)18.29-9.2入學(xué)教育、日常行為規(guī)范、寫字姿勢坐姿的養(yǎng)成8

分29.5-9.9入學(xué)教育、日常行為規(guī)范、1、2、3課8

39.12-9.16我上學(xué)了5

配

49.19-9.23aoeiuUywbpmf8

59.26-9.30dtn1gkh8

610.3-10.7復(fù)習(xí)

710.10-10.14Jqxzcszhchshr8

810.17-10.21語文園地二aieiui8

910.24-10.28aoouiuieUeeraneninunUn8

1010.31-11.4Angengingong語文園地三8

1111.7-11.11秋天小小的船江南四季我們做朋友8

1211.14-11.18語文園地四畫大小多少小書包8

1311.21-11.25日月明升國旗語文園地五影子8

1411.28-12.2比尾巴青蛙寫詩雨點(diǎn)兒8

1512.5-12.9用多大聲音語文園地六明天要遠(yuǎn)足8

1612.12-12.16大還是小項(xiàng)鏈語文園地七雪地里的小畫家8

1712.19-12.23烏鴉喝水小蝸牛小兔運(yùn)南瓜語文園地八8

18-2012.26-1.15復(fù)習(xí)

、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、

教1

難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

學(xué)2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到

統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查

評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文

策

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重

視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

略

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁

瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，

重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)

行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

單元備課

單元教學(xué)計(jì)劃

單

元入學(xué)教育

教

學(xué)

內(nèi)

容

1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，

單

共同學(xué)習(xí)的快樂。

元

教2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，

學(xué)

目并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

標(biāo)

3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

單

元

教教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、

學(xué)

寫字的習(xí)慣。

重

難教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

點(diǎn)

教放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

具

準(zhǔn)

備

課2課時(shí)

時(shí)

分

配

課時(shí)備課

備課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容入學(xué)教育課第1課年月日

時(shí)時(shí)上課時(shí)間年月日

觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛。

教

學(xué)據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的

目

入學(xué)常規(guī)教育。

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：

教培養(yǎng)學(xué)全熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)

學(xué)慣。

重教學(xué)難點(diǎn)：

難培養(yǎng)學(xué)后熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)

點(diǎn)

慣。

教放大的課文圖片。

具

準(zhǔn)

備

教學(xué)過程補(bǔ)充修改

情（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

境1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己

來的，還是家長送來的？

引

2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以

學(xué)說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）

（二人仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。

順1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么

不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較

思

說。）

互2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上

學(xué)有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說什么？

3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)。

（三”說話演練，體會(huì)感情。

達(dá)

談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！"你們應(yīng)

標(biāo)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎

促么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）

學(xué)

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

課時(shí)備課

課

第2課備課時(shí)間年月日

教學(xué)內(nèi)容入學(xué)教育時(shí)

時(shí)上課時(shí)間年月日

觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)語文學(xué)習(xí)的快樂。依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)

教

學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

目

標(biāo)

教

：

重點(diǎn)

學(xué)教學(xué)

。

感情

思想

習(xí)的

熱愛學(xué)

學(xué)校、

:通愛

重培養(yǎng)學(xué)

難

：

難點(diǎn)

點(diǎn)教學(xué)

。

習(xí)慣

字的

、寫

讀書

講、

的聽

良好

養(yǎng)成

教

片。

文圖

的課

具放大

準(zhǔn)

備

改

補(bǔ)充修

過程

教學(xué)

點(diǎn)

及互動(dòng)

情

趣。

入激

,引

圖片1

出示

（一）

境

片

示圖

引1、出

學(xué)

？你認(rèn)

知道

怎么

？你

課嗎

什么

在上

他們

知道

導(dǎo)：你

師引

2,教

嗎？

些字

識(shí)這

。

習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)

興趣，

發(fā)學(xué)習(xí)

（二）激

？

什么

到了

說看

你說

2：請(qǐng)

觀察圖

1、

。

很端正

友坐得

小朋

：A、

整理

順2、

思

。

很專心

聽得

朋友

互B、小

學(xué)

盒。

有鉛筆

用品只

學(xué)習(xí)

上的

C、桌

下

圖畫

應(yīng)的

在相

片貼

把卡

友正

小朋

一個(gè)

D、

。

習(xí)慣

學(xué)習(xí)

培養(yǎng)

3、

面。

（3）、

。

示范

教師

（2）、

。

要求

提出

（1）、

。

指導(dǎo)

查、

師檢

，教

演練

學(xué)生

兒歌。

、教學(xué)

（三）

達(dá)

標(biāo)上學(xué)歌

促

笑。

對(duì)我

花兒

照，

當(dāng)空

學(xué)太陽

”

包？

小書

背上

什么

你為

，早，

早，早

說：“

小鳥

，

勞動(dòng)

，愛

學(xué)習(xí)

到。愛

不遲

天天

校，

上學(xué)

我去

勞。

立功

祖國

要為

長大

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

課

單元備

計(jì)劃