運用方法，解決問題--統編教材四年級語文下冊第八課《千年夢圓在今朝》教學設計一、教材分析《千年夢圓在今朝》是第二單元的第四篇課文。本文按照時間順序講述了中華民族幾千年來為實現“飛離地球、遨游太空”的美好夢想所進行的嘗試。從古代的神話傳說，明代萬戶進行的火箭飛行的傳說，到今朝的人造衛星、載人航天工程和探月工程取得成功，展現了中國航天事業的偉大成就，贊揚了航天人勇于探索、不懈努力的偉大精神。“閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決”是本單元的語文要素，有了前三篇課文的學習基礎，學生已經初步掌握了提出問題、梳理問題和解決問題的方法。本課教學可以引導學生先借助預習單提出不懂的問題，關注提問的角度;然后梳理出能依托課文解決的主要問題，如“千年夢”是指什么、“千年夢”是怎樣逐步實現的、為什么“千年夢”在今朝得以實現，引導學生重點運用“聯系上下文”的方法嘗試解決問題;最后引導學生可以通過“查找資料”“向別人請教”等方法解決其他問題。二、教學目標(一)認識“攬”“焰”等9個生字，積累“鯤鵬展翅”“九天攬月”“先驅”“里程碑”等詞語。(二)聯系上下文，了解中華民族千年夢圓的經過，用自己的話說說飛天夢想的實現過程，產生民族自豪感。(三)運用“查找資料”的方法拓展閱讀，體會航天人勇于實踐、為科學獻身的偉大精神。(四)增強主動提問意識，學會用合適的方法解決不同問題。三、教學過程(一)揭示課題，反饋預習1.激情導入，引出課題。導人:2020年4月24日是第五個中國航天日，今天讓我們跨越歷史長河，沿著時間隧道，一起去追尋數千年的夢。(板貼課題，強調“朝”的讀音，理解“圓”和“今朝”的意思)2.基于前測，匯總問題。(1)統計預習單上提出的高頻問題，匯總并分類，回顧提問策略。(出示統計表)(2)明確本節課依托課文解決以下三個核心問題。(出示問題)①“千年夢”是指什么?②“千年夢”是怎樣逐步實現的?③“千年夢”為什么能夠實現?(二)運用方法，解決問題1.初讀課文，梳理內容。(1)默讀全文，檢查字詞，反饋容易讀錯的字詞，隨機指名讀，正音。(2)借助時間詞，明確寫作順序，理清文章結構。點撥:課文按照時間順序，第一自然段寫中國古代的神話、傳說中蘊藏著中華民族的飛天夢想;第二、三自然段寫明代萬戶進行的火箭飛行的傳說;第四至第七自然段寫中國航天在人造衛星、載人航天、空間探測三個領域中取得的成就。2.聯系上下文，解決第一個問題:“千年夢”指什么?(1)出示第一自然段，交流“千年夢”指什么，隨機用紅色橫線畫出“飛離地球、遨游太空”。(2)拓展其他有關飛天的神話。3.依托課文，借助表格，解決第二個問題:“千年夢”是怎樣逐步實現的?(出示《作業本》第2題)(1)觀察《作業本》第2題的表格，發現特點，進行交流。預設一:根據箭頭可知，表格按照時間順序從下往上填寫。預設二:每一行先寫具體時間，然后寫發生的典型事例。預設三:從“人造衛星”開始，后面的兩個板塊分兩步完成。(2)默讀第二至第七自然段，獨立填寫。(3)聚焦作業中的錯誤集中點進行反饋。(投影錯誤作業)預設一:信息提煉不正確一一學生可能會出現無法理解文本、合并內容有誤的現象。(隨機出示語段)(4)根據問題逐一指正，學生自行修正。(5)串聯表格內容，同桌之間說說“千年夢”逐步實現的經過。(相機板書:古人想象、萬戶試飛、人造衛星、載人航天、攬月工程…)小結:解決復雜的問題時，我們可以聯系上下文，先找齊內容，然后借助圖表進行梳理和概括，既簡潔又清楚，可以運用在今后的學習中。4.補充資料，解決第三個問題:“千年夢”為什么能夠實現?(l)在表格上拓展“人造衛星”“載人航天工程”和“探月工程”的歷史意義。先出示課文中關于“人造衛星”的歷史意義，學生找其他句子。(2)帶著激動、自豪的感情朗讀。(3)全班交流，深入體會航天人的科學精神。提問:一次又一次逐夢蒼穹的成功，讓中國人都振奮不已，歡欣鼓舞一那“飛天夢”為什么能夠得以實現，輝煌成就的背后是什么呢?預設一:勇于實踐。引導學生抓住“萬戶試飛”的相關語句進行交流。預設二:團結合作。結合“一百一十多個單位”“廣大科技人員”“工人和解放軍官兵”等關鍵詞交流體會。預設三:鍥而不舍，不曾放棄。聚焦關鍵詞“無數失敗”“慘重代價”“沒有放棄”等詞語深入體會。(出示語段，畫出相關詞語)數百年來，堅定而執著的炎黃子孫，在實現飛天夢的過程中，遭受了無數失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。(4)補充課外資料，進一步感受精神。引導:在實現航天夢的歷史長河里，還有無數為夢想而獻身的航天英雄，有的獻出了青春，有的貢獻了才華，還有的奉獻了生命。(播放視頻)小結:圓夢之路是曲折艱險的，成功背后是慘痛的代價，這一座座墓碑記載著航天工作者的精神，讓我們帶著無限的敬意，齊讀這句話。(三)總結方法，補充完善方法(1)學生回顧解決問題的方法。(相機板書:聯系上下文查找資料)小結:我們通過聯系上下文找到了問題對應的內容，然后利用圖表梳理信息，明確問題的答案;還借助課外資料，理解夢想成功背后的科學精神。(2)聚焦預習單上的其他問題，交流并補充方法。(相機板書:向別人請教結合生活經驗)(3)布置課后作業。選擇合適的方法解決預習單上剩余的問題。(四)課堂總結