附件12023年全國青少年模擬政協提案征集活動基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯系人及電話：提案名稱關于欠發達地區美育資源供給困境下優化主體合作機制的提案組別提案人（團隊）信息（不超過5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學校職務/年級、院系聯系方式指導老師信息（不超過2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務聯系方式內容簡介本提案針對欠發達地區美育資源的短缺問題進行了深入探討。在背景部分，我們指出了由于我國人口變化和城鄉差距，導致欠發達地區的學生在音樂、美術、游泳等課程上受到限制。在調研過程中，我們發現資源分配的不均衡、專業教師的缺乏、資金的短缺以及合作機制的不完善是導致這一問題的主要原因。針對這些問題，提案提出了一系列具體、可行的建議，如建立明確的合作協議、政府提供激勵機制、雙向培訓、資源整合以及持續監測與反饋等，旨在促進學校與培訓機構之間的合作，為欠發達地區的學生提供更加豐富和高質量的美育資源。說明：1.“推薦單位”：由所在學校或單位團委推薦的，填寫學校或單位團委名稱并加蓋公章；由所在縣、市團委推薦的，填寫縣、市團委名稱并加蓋公章；所在單位沒有團組織的，可加蓋單位公章。2.“指導老師”：可邀請人大代表、政協委員、人大或政協機關工作人員、思政教師等擔任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時前由青少年在系統提交。

附件22023年全國青少年模擬政協提案征集活動提案作品表組別提案人單位指導老師題目關于欠發達地區美育資源供給困境下優化主體合作機制的提案正文內容一、背景和問題隨著我國人口變化趨勢，教育的影響逐漸受到社會各界的關注。據澎湃新聞報道，我國人口在2022年末比上年末減少了85萬人，進入了負增長階段。與此同時，我國的城鎮化率在2022年已經達到了65.22%，這意味著欠發達地區和鄉村地區的人口正在持續流向城市群和經濟發達地區。這種人口變化和流動對學齡人口的分布產生了深遠的影響，從而直接影響到教師資源的供給和布局。在這樣的背景下，美育資源的短缺問題在欠發達地區變得尤為突出，這不僅限制了學生的全面發展，還可能導致他們失去了探索和發展自己興趣的機會。張志勇委員（全國政協委員）指出，預測顯示，在2021年至2035年，隨著優質均衡教育的推進，音樂、體育和美育教師的需求將大幅增加。這意味著音樂、體育和美育教師的短缺問題將變得更加嚴重，導致教師結構性缺編問題進一步加劇。這種短缺不僅影響了學生的全面教育，還限制了他們發掘和培養自己在藝術和體育方面的潛能。二、原因分析1.資源分配不均：根據搜狐新聞的報道，我國的城鄉教育資源分配仍然存在較大差距。例如，城市的小學平均每班只有24人，而農村小學平均每班則有30人；城市的中學教師每千名學生的比例為42人，而農村中學僅為30人。這種差距導致了教育資源的不均衡分配，特別是在經濟欠發達的地區。2.缺乏專業教師：貧困地區的學校設施簡陋、師資力量欠缺，學生的教育機會受到限制。同時，一些優質的教育資源集中在大城市和富裕地區。3.資金短缺：一些貧困地區的學校教育經費不足，導致校舍設施落后，教育資源嚴重匱乏。4.合作機制不完善：盡管有培訓機構或專業機構愿意合作，但由于合作機制不完善，可能導致合作難以進行。欠發達地區的教育資源短缺問題是多方面原因造成的，包括資源分配不均、缺乏專業教師、資金短缺和合作機制不完善等。為了解決這些問題，需要綜合考慮各種因素，制定有效的策略。三、建議1.明確合作協議：學校與培訓機構在合作之初應簽訂詳細的合作協議，明確各自的職責、權益和期望，確保合作的透明性和可持續性。2.政府激勵機制：政府可以為與培訓機構合作的學校提供一定的財政補貼或稅收減免，以鼓勵更多的學校參與合作，擴大美育資源的覆蓋面。3.雙向培訓：除了常規的教師培訓，還可以鼓勵培訓機構的專家進入學校進行授課，同時學校的教師也可以到培訓機構進行進修，實現資源和經驗的雙向交流。4.資源整合：學校與培訓機構可以建立一個共享平臺，共享教材、教學視頻、教學設備等資源，這不僅可以降低雙方的成本，還可以提高教學資源的利用率。5.持續監測與反饋：合作雙方應建立一個持續的評估機制，定期檢查合作成果，根據反饋進行必要的調整，確保合作始終處于最佳狀態。通過上述具體、可行的建議，我們期望能夠更加高效地促進學校與培訓機構之間的合作，確保欠發達地區的學生能夠獲得更加豐富和高質量的美育資源，為他們的全面發展提供堅實的支撐。說明：1.作品表須保存為Word格式，10月15日24時前由青少年在系統提交。2.如有調研支撐材料，可另附。附件3______（縣、市、區）2023年全國青少年模擬政協提案征集活動推薦作品匯總表團委（蓋章）：填表人及聯系方式：序號組別作品編號作品名稱提案人（團隊）信息推薦單位姓名性別政治面貌年齡所在單位職務聯系方式指導老師