一、口語交際第1頁1、激發興趣，明確目標同學們，一本好書，蘊含著豐富知識和美好情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚人對話，這是多么美妙事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。第2頁2、組內討論，人人參加1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學們在組內交流。2.學生在組內交流，要人人講話。3.互聽互評，相互修正，共同提升口語交際水平。4.推薦代表參加全班交流。第3頁3、開展辯論.啟迪思維1.人們常說：“開卷有益.”但也有些人說：“開卷未必有益，看了那些不健康書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學們擺事實、說道理，展開一次辯論。2.學生分成正、反兩方展開辯論。3.師總結：好書會像營養品一樣滋潤我們心靈，像朋友一樣陪同我們人生，像窗戶一樣打開我們世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養成興趣閱讀習慣，一生都與好書相伴吧!第4頁二、習作第5頁1、談話導入.激發興趣在口語交際中，同學們經過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們樂趣.大家講話都各有見地.把你們交流內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深內容寫下來吧!

第6頁2、閱讀提醒.明確要求習作內容：

1、讀書故事；

2、采訪統計；

3、記一次辯論活動.第7頁3、例文觀賞：開卷有益嗎？——記一次辯論會

今天早晨，有一件激感人心事情發生了，那就是——我們班第一次辯論會成功舉行了！這次辯論會主題很耐人尋味——開卷有益和開卷未必有益。開辯了！我們正方主辯用事實說話，引用了許多名言，不停地給反方施加壓力。而反方主辯也很強大，給我們也帶來了許多壓力。該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語驚四座，提到了主題：壞書，而反方一樣抓住了這個關鍵點展開辯論。我們相互反駁，雙方爭得面紅耳赤，但誰也不放棄自己觀點。而這個“火藥味”十足氣氛一樣讓人害怕。

第8頁時間過得真快，下課了。我們做完課間操，在第三節課又開始辯論了。等雙方主辯總結完了自己關鍵點，我們都焦慮地等候著老師評判結果，我激動等著老師那一句：“正方勝”聲音，可是，老師卻說正反方都贏了。一場唇槍舌劍、火藥味十足辯論會結束了。不過，有些同學還是意猶未盡。總結正反方觀點后，我明白了一個道理：讀書，要有選擇讀，這么才能從書中學到正確知識和做人道理。我也知道了世界上全部事物都是一把雙刃劍，有好一面就有壞一面，用好了就能夠使人們取得幫助，不然就會產生破壞。

第9頁我讀書經歷

我，是一個名副其實小書迷，我對數熱愛是無法用言語表示。我，看過許多書，包含楊紅櫻《科學童話系列》`陽光姐姐寫校園小說一整套，看過《你就是天才》，每一本書都讓我念念不忘。不過，讓我印象最深還是與《世界經典偵探小說》發生故事。一天早上，父親媽媽都去上班了，只剩下我和奶奶在家。這時，我正津津有味看著《世界經典偵探小說》就快看到精彩片段時候，奶奶卻叫我去倒垃圾，孝順我不想讓年邁奶奶去倒，所以，我一手拿書，一手拿垃圾，下樓了。“把那祭奠.沙特爾先生殺了人，吃驚不已，為了第10頁不讓群眾發覺，他小心翼翼把尸體脫到下水道，扔了進去”。這是出現在書中一段話，我看如癡如醉，忘了自己是誰了，好像我就是書中主人公，也學著他把手中垃圾扔掉了，便回家了。到了家，奶奶問我：“垃圾到了沒？”我傻呆呆點點頭，回房間去了。下午，奶奶去串街時候，發覺有一堆人圍在那里，好像在討論著什么，奶奶就走了過去，發覺中間有一袋垃圾，奶奶看見袋子有早上摔碎玻璃瓶碎片，便認定這就是早上我扔那帶垃圾，便急忙跑回家，為我早上垃圾到底有沒有倒掉？于是，我把事情經過都告訴了奶奶，奶奶哭笑不得。讀書，已經成為我一天之中比不可少一件事，讀書，已經成為了我生活中一份寶。我愛讀書！第11頁讀書中故事

談到讀書,有些人會搖頭:"讀書苦呀,悶都悶死了.是,讀書并不是一件輕松事,他須要動腦專心,可我以為讀書是件非常高興事.因為書是人類進步階梯,是人類智慧源泉,還是打開知識大門金鑰匙.我和書是最好朋友,天天清晨睜開眼,第一個看到就是他,因為我天天晚上都要看很晚書.讀幼兒班時,我就很喜歡聽父親媽媽講故事給我聽,天天晚上都要嚷著父親媽媽講故事給我聽.從識字開始,我便自己看起了書.從此,我就和書結下了不解之緣.父親媽媽給我零用錢,我總舍不得花,想攢起來買書用.每逢父親媽媽帶我去逛街總會問我:"你想去哪呀.''''我總是不假思索地脫口而出:"當然是書店吶!"我愛讀書,就像一只第12頁勤勞小蜜蜂在書花園里盡情地采蜜蜂。談到讀書,我還有一個小小故事呢!記得有一次,我讀了一本好書，這天夜里我發高燒到39.6度。第二天早上起來,腦子仍昏沉沉,但我想到剛讀過書中主人公保爾.柯察金,他生病發高燒還能繼續戰,而且在雙目失明情況下,寫出了長篇小說。我發這點燒算不了什么,我要堅持上學.讀書真好,是書中故事使我受到了啟發。蜜蜂離不開花朵,魚兒離不開水,羊兒離不開草,我也離不開我精神營養好老師——書。第13頁4、試寫初稿，重復修改1.學生進行習作，教師對有困難學生進行個別指導.2.學生完成初稿后，自己認真進行修改.3