孫友田能成為詩(shī)人，離不開(kāi)他母親，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一段話：母親不識(shí)字，卻是我啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞手為我打開(kāi)了民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥粼?shī)情。她讓明月星光陪同我童年，用智慧才華啟迪我想象。她在月光下唱那些明快、流暢、含蓄、幽默民歌民謠，使我展開(kāi)了想象翅膀，飛向詩(shī)歌王國(guó)。

這是位怎樣母親，竟能給她孩子帶來(lái)如此豐富精神財(cái)富？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)孫友田寫(xiě)散文《月光啟蒙》第1頁(yè)月光啟蒙第2頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，做到以下幾點(diǎn)。（1）畫(huà)出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。

（2）畫(huà)出生詞及不了解詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文了解。

整體感知第3頁(yè)笆辰澡摟鳳割篩轎帳籬笆時(shí)辰洗澡摟抱鳳凰隔斷篩子轎車(chē)記賬bāchénzǎolǒufènɡɡēshāijiàozhànɡ讀一讀啟蒙混沌音韻濃郁含蓄流暢豁然開(kāi)朗高深莫測(cè)第4頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，把課文分分段，概括大意。第一段（1～5）：寫(xiě)童年夏夜生活美妙，是母親歌謠使“我”知道了對(duì)故鄉(xiāng)愛(ài)，對(duì)民間藝術(shù)愛(ài)。

第二段（6～13）：寫(xiě)母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語(yǔ)，啟迪了“我”想象和智慧。

認(rèn)知貫通第三段（14）：寫(xiě)母親是啟蒙老師，為“我”飛向詩(shī)歌王國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

第5頁(yè)看了這幅溫馨畫(huà)面，你會(huì)想起什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？

我們每個(gè)人成長(zhǎng)都浸透著母親無(wú)數(shù)心血與汗水，蘊(yùn)涵著母親無(wú)盡牽掛與關(guān)愛(ài)。這一課，就讓我們走進(jìn)這籬笆小院，在柔和月色里聆聽(tīng)這位農(nóng)家母親聲音。

第6頁(yè)鞏固提升（一）、閱讀1~5自然段：母親唱歌謠。從兩首歌謠中，你看到了什么？受到了怎樣啟蒙？（對(duì)勞動(dòng)熱愛(ài)，對(duì)美好生活向往）第5自然段中兩個(gè)“長(zhǎng)”字意思有什么不一樣？

（第一個(gè)是生長(zhǎng)，第二個(gè)是產(chǎn)生）”母親與歌謠把故鄉(xiāng)愛(ài)，伴著月光給力我，讓一顆混沌童心豁然開(kāi)朗。“

（點(diǎn)明母親在月光下唱歌謠作用：在潛移默化中，我受到詩(shī)歌熏陶，讓混沌無(wú)知我一下子明白了許多。）第7頁(yè)小院馬上飄滿了她那芳香音韻。

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話了解。

母親聲音甜美，充滿深情，好像芳香四溢，沁人心脾。母親感人音韻使“我”不由自主地沉醉其中，悠然飄逸。

第8頁(yè)母親歌母親歌輕輕母親歌甜甜母親歌香香母親歌是三月和風(fēng)母親歌是小溪流水母親歌是永遠(yuǎn)月光第9頁(yè)（二）、自學(xué)第6～9自然段：講故事，唱童謠母親所講述故事，給力作者怎樣啟蒙？他可能會(huì)想到什么？看到什么?(豐富想象力）

“此時(shí)明月已至中天，母親沉醉其中，顯得莊重厲穆，有如玉石雕像。”你見(jiàn)過(guò)玉石像嗎？母親在月光下是怎樣？為何？

（母親即使是普通農(nóng)村婦女，但在作者眼中是圣潔漂亮，表示了作者對(duì)母親崇敬之情。）

第10頁(yè)（三）、閱讀10~13自然段：猜謎語(yǔ)讀讀想想：“猜謎語(yǔ)”為何也會(huì)給“我”感到夏夜美妙呢？（因?yàn)槟赣H給我猜謎語(yǔ)也像童謠一樣沒(méi)。開(kāi)啟了“我”智慧。）第11頁(yè)（四）、請(qǐng)同學(xué)們默讀最終一段，想一想，從這一段中你們能看出“我”想對(duì)母親說(shuō)什么嗎？

最終一段含義：是母親歌謠、故事、童謠和謎語(yǔ)，讓我不知不覺(jué)中受到感染，豐富了想象力，愛(ài)上了詩(shī)歌，終于成為一名詩(shī)人。

同學(xué)們?cè)僮x課文，體會(huì)其中包含終生難忘感激、思念和敬愛(ài)之情。

第12頁(yè)1、默讀課文，討論：作者為何用“月光啟蒙”作為課題？

2、讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶長(zhǎng)河，再在母親愛(ài)中回味一番，陶醉一番。

總