小學(xué)科學(xué)教科課標(biāo)版(新)五年級下冊(2019)-2022五下2-1《船的歷史》陳建秋-公開課_第1頁
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教科版五年級下冊第二單元蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋1.船的歷史

關(guān)于船，你知道什么？還想研究什么？教材封面單元起始頁2012年9月，“科學(xué)”號海洋科學(xué)綜合考察船在青島交付入列，它引領(lǐng)了我國新一代科學(xué)考察船的設(shè)計與建造，開啟了我國深遠海科學(xué)考察跨越式發(fā)展的新時代。“科學(xué)”號運行八年來，聚焦西太平洋深遠海研究，顯著提升了我國深海大洋的綜合探測能力與研究水平，為推進我國海洋強國戰(zhàn)略提供了有力的科技支撐。深海潛水器與海面上的母船正在通過水聲通信系統(tǒng)傳遞信息。交流關(guān)于船的知識了解船的發(fā)展史——1.說名稱獨木舟輪船帆船核潛艇蒸汽船搖櫓木船了解船的發(fā)展史——2.排順序獨木舟輪船帆船核潛艇蒸汽船搖櫓木船⑥①②③④⑤了解船的發(fā)展史——3.作比較小大木材鋼鐵人力發(fā)動機功能載重量小載重量大研究獨木舟1.獨木舟是怎么制作的？2.獨木舟有什么特點？3.研究什么？怎么研究？研究獨木舟——載重量和穩(wěn)定性1.為什么要做三次？2.實驗后有什么發(fā)現(xiàn)？研究獨木舟——船頭形狀和阻力1.是模擬實驗還是對比實驗？2.實驗時怎樣做到公平？研究后的發(fā)現(xiàn)——1.獨木舟載重量小，不穩(wěn)定。2.尖形的船頭受到的阻力小。1.從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

2.怎樣讓獨木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？3.怎樣減

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