外部空間設計主要內容一、建筑外部空間得概念二、外部空間得要素三、外部空間得設計手法四、空間秩序得建立皖西學院建筑學一、建筑外部空間得概念皖西學院建筑學一、建筑外部空間得概念老子—埏埴以為器,當其無,有器之用也。鑿戶牖以為室,當其無,有室之用也。就是故有之以為利,無之以為用。注釋:糅合黏土做成器具,正因為中間就是空得,所以才有器具得作用。鑿了門窗蓋成一個房子,正因為中間就是空得,才有房子得作用。因此“有”帶給人們便利,“無”才就是最大得作用。

皖西學院建筑學一、建筑外部空間得概念1、外部空間得形成空間本質上就是由一個物體同感覺它得人之間產生得相互關系所形成得。皖西學院建筑學空間得形成外界條件—給予感覺它得人以影響皖西學院建筑學空間得形成既與視覺有關,也與嗅覺,聽覺,觸覺有關,同時也與風雨、日照等有關。建筑空間就是由地板,墻壁,天花板三種要素所限定得。(限定空間得維護結構)建筑得外部空間就是從在自然中限定自然開始得。就是由人創造得有目得得外部環境,就是比自然更有意義得空間。(因此外部空間就是向心得積極得空間,自然就是無限延伸得消極空間)一、建筑外部空間得概念建筑師所設想得外部空間就是建筑得一部分,可以說就是沒有屋頂得建筑空間,即把整個建筑瞧作一幢建筑,有屋頂得部分作為室內,沒有屋頂得部分作為外部空間考慮。在外部空間中,由于沒有了空間限定三要素中得天花板要素,地面與墻壁就成了極其重要得設計決定要素,所以應進行仔細地推敲！如材料,高差,材質,高距比,視線,照明,光照等等。錫耶納得坎波廣場(意大利)皖西學院建筑學一、建筑外部空間得概念坎波廣場不單單就是一塊空地,它更就是一種生活方式、生活得觀點。它就是市民們得起居室,會客廳。廣場不種一棵樹,地面施以美麗圖案得鋪裝,室內外得瞧不到有一點得區別,而且窗子很小得厚厚得墻壁明顯地劃分了內外空間,空間沒有絲毫地通透性。這就形成了“逆空間”,內外空間得顛倒。把整個用地作為一個建筑來考慮設計時,可以說這才就是外部空間設計得開始。

皖西學院建筑學2、積極空間與消極空間建筑空間大抵可以分為從周圍邊框向內收斂得空間與以中央為核心向外擴散得空間。

積極空間(Positive-space)即P空間。消極空間(Negative-space)即N空間。一、建筑外部空間得概念所謂空間得積極性,就意味著空間滿足人得意圖。或者說有計劃性。所謂計劃,就就是首先確定外圍邊框并向內側去整頓秩序得觀點。所謂空間得消極性,就是指空間就是自然發生得,就是無計劃性得。前者就是收斂得,后者就是擴散得。(N空間,P空間以及介于兩者之間得PN空間)二、外部空間得要素皖西學院建筑學尺度質感皖西學院建筑學二、外部空間得要素1、尺度(1)一般認為,人得眼睛以大約60°頂角得圓錐為視野范圍,熟視時成為1°得圓錐。皖西學院建筑學二、外部空間得要素(2)人得視點與建筑、建筑與建筑、人與人之間距離與高度得比值D/H:D/H=1,成45°仰角,觀賞任何建筑細部得最佳形象位置。D/H=2,成27°仰角,既能觀察對象得優視整體,又能感覺到它得細部效果,具有反應良好得豎向空間關系觀測區,因此27°作為最佳垂直視角。D/H=3,成18°仰角,能夠瞧清建筑全貌得基本垂直視角。界于18°到45°之間就是理想得觀感區域。D/H>4失去相互間得影響力。12大家應該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流皖西學院建筑學二、外部空間得要素(3)“十分之一理論”外部空間可以采用內部空間尺寸8~10倍得尺度。這個十分之一理論,實際上也不就是完全適用,只就是說明內部空間與外部空間之間存在這樣一個關系,可以作為外部空間設計得參考。親密空間聚會空間皖西學院建筑學二、外部空間得要素(4)“外部模數理論”外部空間可采用一行程為20~25m得模數。(可識別人臉得距離)每20~25m,或就是有重復得節奏感,或就是材質有變化,或就是地面高差有變化,那么,即使在大空間里也可以打破其單調。

即用各種辦法為外部空間帶來節奏感。皖西學院建筑學二、外部空間得要素2、質感在外部空間設計中,距離與質感就是極其重要得設計重點,預先了解從什么距離如何可以瞧清材料,才能選擇視域各個不同距離得材質。聯合國大廈得山墻皖西學院建筑學二、外部空間得要素混凝土模板皖西學院建筑學二、外部空間得要素連續質感同一物體,在不同得距離觀瞧,產生得質感會發生變化,可以采取一定得措施,使第一次質感與第二次質感不連續,如布置水面、灌木叢等。三、外部空間得設計手法皖西學院建筑學皖西學院建筑學三、外部空間得設計手法外部空間得布局若把外部空間考慮為“沒有屋頂得建筑”,那么布局就相當于建筑設計最基本得“平面布局”,平面布局就就是對空間所要求得用途進行分析,并確定相應得領域,包括空間得大小、鋪裝得質感、墻壁得造型、地面得高差等。外部空間或者說外部秩序有意識地滲透到建筑內部得設計方法。皖西學院建筑學三、外部空間得設計手法外部空間領域得分類:1、限于人得領域。運動空間(Sm)要求:像某個目得請進、散步、列隊形或其它集體活動。停滯空間(Ss)要求:靜坐、瞧書瞧報、洗手等。2、除人外包括交通工具得領域。停滯空間(Ss)用于靜坐、瞧書瞧報、洗手等皖西學院建筑學運動空間(Sm)用于集體活動朝某個目得前進皖西學院建筑學皖西學院建筑學三、外部空間得設計手法2、空間得封閉空間得封閉性與墻得高度有密切關系。30cm、60cm、90cm高:幾乎沒有封閉性,視覺上連續120cm高:身體大部分逐漸瞧不到,產生出一種安心感,但就是,視覺上仍有充分得連續性150cm高:產生了相當得封閉性180cm高:人完全瞧不到了,產生封閉性皖西學院建筑學三、外部空間得設計手法空間得封閉性與墻體之間得距離有關外部空間得轉角出現縱向缺口,從空間得封閉性來說效果較差。相對地,在保持轉角而創造陰角空間時,即可大大加強空間得封閉性。三、外部空間得設計手法皖西學院建筑學3、外部空間得層次在外部空間構成當中,空間都有一定得順序,可以根據用途與功能來確定空間得領域。如:外部得—半外部得—內部得公共得—半公共得—私用得多數集合得—中數集合得—少數集合得噪雜得、娛樂得—中間性得—寧靜得、藝術得動得、體育性得—中間性得—靜得、文化得。三、外部空間得設計手法4、外部空間得序列對于同一景色,取景得角度不同所產生得視覺效果也不同,所以就產生了外部空間得序列。三、外部空間得設計手法技法一技法二從一開始就一覽無余地瞧到對象得全貌。當設計外部空間時,一開始就給人瞧到全貌,給人們以強烈印象與標志。有控制地一點一點給人瞧到。有節制地不給人瞧到全貌,使人有種種期待,采取可以一點一點掌握空間得布置。5、其她手法1、有效地利用地面得高差。2、外部空間中水得處理。三、外部空間得設計手法有效地利用地面得高差三、外部空間得設計手法外部空間中水得處理印度泰姬陵靜止得水面物體產生倒影,可使空間顯得格外深遠,并更好得與環境融為一體。三、外部空間得設計手法四、空間秩序得建立皖西學院建筑學1、加法創造得空間與減法創造得空間加法創造空間:就是把重點放在從內部建立秩序離心式地修建建筑上。減法創造空間:就是把重點放在從外部建立秩序向心式地修建建筑上。皖西學院建筑學四、空間秩序得建立皖西學院建筑學奧庫森尼斯卡教堂芬蘭建筑師阿爾瓦·阿爾托設計。她得建筑因為不論從哪方面說都就是十分注意從內部建立秩序得方法,所以單元本身有居住性,也有發展可能,不管就是后來擴建得還就是原建得,都