2025年4月遼寧省大連市金普新區中考一模語文2025.4（本試卷共23道題試卷滿分120分考試時間150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.確鑿（zuó）追溯（sù）端詳（xiáng）以身作責（zé）B.貯蓄（zhù）翹首（qiáo）蒼勁（jìng）忍俊不禁（jīn）C.閉塞（sài）瘦削（xuē）震憾（hàn）摩肩接踵（mó）D.維幕（wéi）輪廓（kuò）頃刻（qīng）相輔相成（fǔ）2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（）紅巖，不僅是一個地理概念，________是一個精神地標。在八十多年前那段________的歲月中，一群共產黨人胸懷真理，抱定為人民解放事業而犧牲的________情懷，以崇高的思想境界和非凡的政治智慧在艱難復雜的環境中不畏強敵英勇斗爭，________了一座不朽的精神豐碑。A.也風雨兼程激烈鑄就 B.更風雨如磐壯烈鑄就C.更風雨兼程激烈造就 D.也風雨如磐壯烈造就3.下列各項中分析正確的一項是（）①中國傳統散文展現出深遠高華的神奇魅力，根本原因在于其有學、有識、有情。②不管當下散文創作如何變化如何創新，這些基本價值永遠不會過時。③這是散文的生命散文的靈魂，也是散文的價值之所在。④我們之所以依然熱愛散文，就是因為它傳達出了生活中的真善美。A.“神奇魅力”“散文的生命”“真善美”三個短語的結構類型完全相同。B.句②中畫線的句子，壓縮掉定語與狀語后，其主干就是“價值過時”。C.根據上文，句③中的“這”所指代的內容應是“有學、有識、有情”D.句④中“之所以……是因為……”連接的前后分句之間是條件關系。文學、文化常識與名著閱讀（5分）某中學開展“經典浸潤生命，閱讀啟迪人生”主題讀書與辯論活動，安排如下：書苑擷芳，萃取精華4.下列各項中表述不正確的一項是（）A.史鐵生，代表作有小說《我遙遠的清平灣》，散文《我與地壇》《合歡樹》等，我們學過他的《秋天的懷念》。B.“社稷”中的“社”指土地神，“稷”指谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。C.魯迅在《朝花夕拾》中回憶了許多童年往事，如純樸善良的長媽媽為他買《山海經》，雙喜等朋友帶他坐船去趙莊看戲。D.《紅星照耀中國》一書是由美國記者埃德加·斯諾根據其采訪和考察陜北根據地的第一手資料，創作完成的紀實作品。且讀且思，增長見識5.辯論中，你班級抽到的論題是“走出困境主要依靠內因還是外因”。請你從《西游記》《水滸傳》《海底兩萬里》中任意選擇恰當的事例，將下列辯論提綱補充完整。正方立論：走出困境主要依靠自身努力。反方立論：走出困境主要依靠外力幫助。論據1：孫悟空面對天庭大兵壓境，毫不退縮，憑借一身勇武，擊退天兵天將。論據2：_______。論據1：___________。論據2：____________。6.按要求默寫填空。悠悠古詩韻·拳拳愛國情憂國之心杜牧夜泊秦淮，耳聞靡靡之音，不禁感嘆“_____，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》），這是多么深沉的憂思；杜甫獨居陋室，終日風雨相催，依舊吶喊“安得廣廈千萬間，_____”（《茅屋為秋風所破歌》），這是何其博大的胸懷！報國之志“______，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》），激蕩著蘇東坡一心抗擊侵略的熱血豪情；“了卻君王天下事，_____”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）澎湃著辛棄疾渴望為國建功的雄心壯志。殉國之勇兵臨城下，形勢危急，將士們“報君黃金臺上意，______”（李賀《雁門太守行》）的誓詞鏗鏘在耳，聲震天地；山河破碎，江山易主，文天祥“人生自古誰無死？_____”（《過零丁洋》）的忠言，慷慨淋漓，響徹古今。二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）7.閱讀古詩，完成小題。【甲】南鄉子·登京口北固亭有懷宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【乙】離亭燕宋·張昪一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷，霽色①冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞②。多少六朝③興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。【注釋】①霽色：指的是雨過天晴時呈現的一種澄澈、明朗的顏色。②低亞：低垂。③六朝：指三國至隋朝時期，在建康（南京）先后建都的六個朝代，具體是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳。下面對兩首詞的理解和分析不正確的一項是（）A.甲乙兩詞皆為懷古詠史之作，風格也極為相近，均表現出激昂、悲壯的格調。B.甲詞中的“悠悠”突出了時間的漫長久遠，乙詞中的“射”寫天光水色交相輝映。C.甲詞下片用孫權的典故，暗示了自己奮發圖強的理想，批判了當朝文武的怯懦茍安。D.乙詞下片借景抒情，以客帆遠逝、夕陽西下之景，抒發了對歷史興亡的感慨。（二）（14分）閱讀選文，完成下面小題。【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃①東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。郡守蘇軾，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹②山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君③，未可與易也。《易》曰：‘鳴鶴在陰，其子和之。’《詩》曰：‘鶴鳴于九皋，聲聞于天。’蓋其為物清遠閑放超然于塵埃之外。”山人忻④然而笑曰：“有是哉！”（節選自蘇軾《放鶴亭記》，有刪減）【注釋】①傃（sù）：向著、沿著②挹（yì）：同“揖”，作揖。③南面之君：指君主、帝王。君主臨朝聽政時通常面向南方而坐，以顯示其尊貴和權威，所以用“南面”來代指君主之位。④忻（xīn）：喜悅、高興。8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.臨溪而漁故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）B.醒能述以文者以中有足樂者（《送東陽馬生序》）C.得異境焉便得一山（《桃花源記》）D.故名之曰“放鶴亭”有仙則名（《陋室銘》）9.請把選文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。（2）郡守蘇軾，往見山人，飲酒于斯亭而樂之10.用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）蓋其為物清遠閑放超然于塵埃之外。11.甲乙兩文的文眼均是“樂”字。其情感內涵有何異同？請簡要闡述。三、現代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀選文，完成下面小題。【材料一】新聞采訪策略類別要求或建議采訪技巧（1）問題應具有針對性和引導性，能引導采訪對象深入談論相關話題，避免籠統寬泛；（2）可采用開放式和封閉式提問相結合的方式，開放式問題讓采訪對象自由表達觀點和感受，封閉式問題用于確認關鍵信息或獲取具體答案；（3）提問要遵循一定的順序和思路，由淺入深、由易到難，使采訪流程順暢自然。采訪態度要以平和、友好、真誠的語氣和態度進行提問，營造良好的采訪氛圍，讓采訪對象感到被尊重且舒適放松。（選自《新聞采訪與寫作》，有刪改）【材料二】“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”申遺成功①北京時間11月29日晚，我國申報的“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”項目，經聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會評審通過，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。②“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”是有關茶園管理、茶葉采摘、茶的手工制作，以及茶的飲用和分享的知識、技藝和實踐。自古以來，中國人就開始種茶、采茶、制茶和飲茶。制茶師根據當地風土，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發酵、窨制等核心技藝，發展出綠茶、黃茶、黑茶、白茶、烏龍茶、紅茶六大茶類及花茶等再加工茶共2000多種茶品，它們以不同的色、香、味、形滿足著民眾品鑒、結友、敬客等多種需求。現如今，人們采取泡、煮等方式，在家庭、工作場所、茶館、餐廳等場所飲用茶與分享茶，已成為多民族所共享的優雅習俗。（選自“澎湃新聞”公眾號，有刪改）【材料三】茶字是會意字，分三部分。木表示草木，人表示中國人，上面是樹葉。也就是說中國人發明了用樹葉作為飲料。讀音是茶，來自茶葉的生產是一茬一茬的收獲，故讀作“茶”。“茶”字拆開，就是“人在草木間”，又有長壽之意，源于“廿”（草字頭）+“人”（中間的“人”字）+“八十”（“木”字）=一百零八，故一百零八歲的老人被稱為“茶壽老人”，寓指愛茶飲茶，遵循“人在草木間”生態自然簡單的生活，人便能健康長壽，活到一百零八歲。一個茶字，演繹著自然與健康的生態文明內涵。（選自《光明日報》，有刪改）【材料四】①茶之為飲，興于唐，盛于宋，普及于明清。或許很少有像“茶”這樣的元素，它既能豐富著中國人的生活氛圍，同時又建構著中國人的文化世界。②以文學為例，在文人那里，茶是一位充滿著豐富意象的“知己”。“從來佳茗似佳人”，以“佳人”喻“佳茗”，蘇東坡對茶的愛之深，可見一斑。而陸放翁則在茶中寄托了不少的人生感懷，“不妨瓦缽飽晚菘，更汲山泉試春茗”，飲茶成了打消世間紛擾的一劑良藥。③放眼廣宇，茶葉始終鐫刻著“中國”的名牌，借助一條條“茶道”奔赴四海。“萬里茶道”“茶馬古道”“海上絲綢之路”……茶葉，這個來自于東方世界的“文化符號”，曾經幫助西方人建構關于中國的想象，由此而生的包含飲茶在內的“中國情調”曾在海外風靡一時。茶葉這一項中國元素，無疑拓展了東西方交流的渠道。（選自《光明日報》，有刪改）12.對以上材料內容理解分析不正確的一項是（）A.新聞采訪中，提問必須采用開放式，這樣才能讓采訪對象自由表達觀點和感受。B.“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”包含茶的采摘、制作、飲用等多方面內容。C.在中國人眼中，愛茶飲茶是一種生態自然簡單的生活方式，因此可得健康長壽。D.以蘇東坡、陸放翁為代表的古代文人，愛好飲茶，并在其中寄托了豐富的情思。13.學校要舉辦一期有關“茶文化”的展覽，具體內容如下。請你結合材料二、材料四將下列展板內容補全。14.展覽激起了同學們對于中國茶文化的濃厚興趣，學校為此特別邀請了某品牌茶的創始人到校為同學們舉行講座，并接受大家的采訪。以下是同學們精心準備的三個問題，請結合材料一，說說它們好在哪里。問題1：您是怎樣和茶結下不解之緣的呢？問題2：為了建立和推廣自己的茶品牌，您都做過哪些努力？問題3：對于茶行業的未來發展，您有怎樣的展望？（二）（17分）閱讀選文，完成下面小題。老船楊燁銘①母親打電話來，說老船被賣了。我沉默了一瞬，雖說早知道老船的命運，心口處還是鈍鈍地疼。②記憶中，爺爺奶奶經常劃船帶著我與弟弟去河對岸支攤。③天蒙蒙亮，爺爺奶奶提一盞紙燈籠，掛在船前，又收拾出好幾口袋干貨，什么瑤柱、墨魚干、魚膠等等，扛在肩上，帶著我和弟弟來到了泊船的橋頭。我打著哈欠，朦朦朧朧間看見一只老船，頭尾尖尖，船身窄窄長長，停泊在綠汪汪的河面，像一彎生銹的月亮。④“上船嘍。”⑤爺爺喊著，戴好氈帽，披著蓑衣，坐在后艄。手搖腳蹬，木槳擊水，老船緩緩前行。船只破開薄紗一樣的霧，離岸，劃進粉生生的荷花蕩里。荷花蕩里有幾尾魚在游弋，很是輕盈，不時發出撲水的聲響。弟弟一會兒摘片荷葉頂在頭上，一會兒跟著一群水鴨子撲棱。⑥老船劃進荷花蕩深處，香氣鋪天蓋地而來，撞我個滿懷。⑦“好香啊——”我在船這頭嗅嗅，又跑到船那頭嗅嗅。⑧“是蓮香。”⑨“奶奶，我要吃蓮子。”⑩“好——”?奶奶眼尖手快，瞧中了三兩個蓮蓬，伸手摘下。?蓮蓬是深碧色，剝開，一個個蓮子青圓可愛。喂自己一個，蓮子心不必去掉，仲夏的蓮子，蓮子心是黃碧色，鮮嫩的沒有苦味。我仔細嘗嘗，蓮子清甜，脆生生，汁水豐富，味道再好不過。于是我塞一個給奶奶，塞一個給爺爺，再塞一個給弟弟。?剝累了，就坐在船艙內，從半開合的窗往外瞧，看小船悠悠晃晃，把花木、群山、屋舍都搖碎。待到黃昏時，可以在荷花蕩捉螢火蟲；可以聽到河面上琵琶聲聲，綿延熱烈。?要是趕上特別日子，鎮子上演社戲，家家戶戶都會換上齊齊整整的衣服，孩子們揣上幾包零嘴兒，興沖沖地坐船去水臺附近瞧去。那一日，仍是爺爺搖槳。我伏在窗前，抬頭，月亮掛在榆錢樹的樹梢上，遠處山高矮不一，大群飛鳥遠去歸巢，時有鳥鳴聲落下。?開始河道上船只還少，愈往河對岸劃，船只愈多，甚至有畫舫。船只愈多，船愈慢，槳和槳難免碰撞，好在水鄉人家一貫的溫柔脾氣，不會赤急白臉，大伙兒都是笑呵呵地招呼，有一搭沒一搭地聊著。?等老船駛入水臺附近，周圍早已是擠擠挨挨的人。炮仗的聲音蓋不住鼎沸的人聲，喧天的鑼鼓聲從人群中涌出來。花旦青衣陸續上臺，水袖揮動，吳儂軟語，唱腔咿呀。一開始我和弟弟還興致勃勃地看，后來眼皮再撐不住，在老船上瞌睡個不停。?等到我睜眼的時候，船已經調頭劃了回去。夜濃了，月亮像奶奶烙的玉米面餅，薄薄的、圓溜溜的，攤在天上。我一邊癡癡地看著月亮，一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋與荇草散發出的清香。老船快到橋頭，唱戲聲漸小，隱沒在一下又一下的搖櫓聲中。?弟弟在囈語，奶奶哼起了小曲：“月光照小船，小船悠悠晃。白鷺成行，風吹荷塘，滿船蓮子香。”?在輕綿綿的調子里，老船靠了岸。?那天夜里，我做了一個夢。夢里老船與鷺鷥一同歸港，爺爺在搖櫓，奶奶在剝豆子，我和弟弟靜靜地坐在船艙里，聽著巷子里犬吠隱約，看著太陽變成了月亮。?老船不在了，但那段沉甸甸的歲月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋，卻一直留存在我的記憶中，永不褪色。（選自《中國青年作家報》，有刪改）15.通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾個主要片段。（1）（2）艙內嬉戲（3）歸航賞景16.從修辭的角度，賞析選文中第③段畫直線的句子。17.選文第⑦段到第⑩段的人物對話為何要獨立成段？18.選文第?段中畫波浪線的句子運用了哪兩種感官描寫？有什么作用？19.你想如何朗讀選文的結尾段？請結合對文章思想感情的理解，用朗讀符號（至少兩種）加以標記，并簡要地說明理由。【常用朗讀符號：“?”表示重音；“|”表示停頓；“︵”表示連接。】老船不在了，但那段沉甸甸的歲月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋，卻一直留存在我的記憶中，永不褪色。（三）（11分）閱讀選文，完成下面小題。為什么人的眉毛這么重要①如果把人類和親緣關系很接近的猩猩、猴子、猿類相比，人類身上、臉上的毛發少得可憐。而在很多毛發都演化消失的過程中，眉毛竟然被保留下來了。放眼整個哺乳動物界，人類的眉毛也算是夠“奇葩”的了。②眉毛既不能保暖，也沒什么防曬功能，這個結構為什么會被保留下來呢？對此，科學家有三種猜測：_________________。③我們先說說防水，一些科學家認為，在眼睛上方的眉毛可以阻擋汗水和雨水直接進入眼睛。在遇到眉毛后，水流會被“引流”到臉部側面流下來，這樣一來它們就不容易干擾視線了。這讓人類在雨天以及大汗淋漓的情況下依然能緊盯獵物追逐，對生存確實是有幫助的。④2003年發表的一項研究又發現，眉毛除了排汗功能，似乎在面部識別上也有著非常重要的作用。它是人類識別個體的重要特征之一，這個特征甚至比眼睛更加重要。⑤在研究中，研究者找來了50張知名度極高的人物照片（男性和女性照片各25張），然后將這些圖片進行了處理，分成了“抹去眼睛組”和“抹去眉毛組”，讓志愿者進行識別。結果發現，在抹去眼睛之后，人們對這些面孔的認出率能達到55.8%。但是如果抹去了眉毛，認出率就只有46.3%了。⑥因此研究者認為，眉毛在人類的面部識別過程中有著重要作用。另外，這項研究中的研究者也提到，眉毛能很好地傳達各種細微情緒。綜合這些，眉毛在人類社會中就被保留了下來。⑦2018年發表的一項研究，對比了現代人和海德堡人的頭骨特征，也得出了“眉毛有利于傳遞情緒”的結論。⑧從海德堡人的頭骨中可以看出，它們的眉骨非常突出，額頭比較小。而現代人的頭骨上，眉骨非常平整，額頭很“寬敞”。過去有科學家對此的解釋是：海德堡人突出的眉骨有利于增強整個頭部的穩定性，增強咬合力。但約克大學的研究者做出了一個不同的推測，他們通過建模發現，人類頭骨的變化，可能跟傳遞社交信號有關。⑨對海德堡人來說，突出的眉骨是力量和統治地位的象征，有這樣特征的人才是理想的配偶。但隨著時間推移，維護統治地位的重要性不再那么高，相比之下，能夠同情別人，與別人進行細致的情感交流對整個族群的發展更為重要。所以，寬大的額頭取代了“窄小”的額頭，厚重的眉骨，也消失了。取而代之的，是能夠“靈活運動”的眉毛，能把細致的情緒展現得淋漓盡致⑩當然了，這種說法也是一種推測，具體是不是這樣，還有待進一步的研究。但不可否認的是，眉毛確實可以傳遞微妙的情緒，在人類社會中有著非常重要的作用。（選自“科普中國”公眾號，有刪改）20.通讀全文，在選文第②段的橫線處補出恰當內容。21.分析選文第③段中加點詞語表達效果。22.選文第⑤段中畫直線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？23.閱讀下面的材料，說說它與選文的哪種說法是相聯系的，為什么？在《紅樓夢》里，林黛玉“眉尖若蹙”，曹雪芹描繪她“兩彎似蹙非蹙罥煙眉”，她微微蹙起的眉毛，表現出憂郁之感。四、作文（50分）24.按要求作文。“塑”從字源上講，是用泥土捏制物體形狀的意思，后來引申為通過某種方式或過程來形成某種特定的形象、品質、觀念等。我們每個人都如一塊璞玉，在成長中逐漸被各種因素悄然雕琢成獨特的模樣。請將“_____塑造了我”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。25.本年度，全球科技創新的頂流當屬DeepSeek。該人工智能模型的創始人梁文鋒曾表示：“我們選人的標準，一直都是熱愛和好奇心。”《人民日報》對此發表評論：“有了興趣、熱愛和好奇的助燃，才能更好激發對創新創造的極致追求和持久熱情。”這句話引發了你怎樣的聯想與感悟？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

2025年4月遼寧省大連市金普新區中考一模語文參考答案一、積累與運用（17分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】C文學、文化常識與名著閱讀（5分）某中學開展“經典浸潤生命，閱讀啟迪人生”主題讀書與辯論活動，安排如下：書苑擷芳，萃取精華【4題答案】【答案】C且讀且思，增長見識【5題答案】【答案】①.示例：武松在景陽岡上勇斗猛虎，憑借自己的勇氣和力量戰勝困難。②.示例：唐僧師徒被困火焰山，靠孫悟空向鐵扇公主借到芭蕉扇，才熄滅火焰，走出困境。③.示例：林沖在風雪夜上梁山，依靠柴進的幫助才得以逃脫官府的追捕。【6題答案】【答案】①.商女不知亡國恨②.大庇天下寒士俱歡顏③.會挽雕弓如滿月④.贏得生前身后名⑤.提攜玉龍為君死⑥.留取丹心照汗青二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）【7題答案】【答案】A（二）（14分）【8~11題答案】【答案】8.C9.（1）一個臉色蒼老、頭發花白的人，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。（2）郡守蘇軾前往拜訪山人，在這個亭子里喝酒并感到快樂。10.蓋其為物/清遠閑放/超然于塵埃之外。11.甲文：歐陽修與民同樂，體現出他的政治理想和與民同樂的豁達情懷。乙文：蘇軾通過與山人交往，表現出對隱居生活的向往和享受自然之樂的情感。三、現代文閱讀（36分）（一）（8分）【12~14題答案】【答案】12.A13.（1）制茶技藝（2）茶葉貿易（3）茶文化影響14.問題1：引導創始人講述個人經歷，使采訪內容更具故事性和吸引力。問題2：探討品牌建立和推廣的具體措施，為聽眾提供實際操作經驗。問題3：展望茶行業未來，激發聽眾對行業發展的思考和興趣。（二）（17分）【15~19題答案】【答案】15.（1）乘船出航（2）采摘蓮蓬（3）坐船看戲（或：水臺觀戲）16.運用比喻手法，將老船比作生銹的月亮，生動形象地描繪出老船的形態和歲月感，表達了作者對老船的深厚情感。17.通過獨立成段，強調了人物對話的重要性，突出了蓮子的清香和奶奶的敏捷，同時也增強了敘述的節奏感和場景的生動性。18.運用了嗅覺和聽覺描寫，渲染了夜晚寧靜與美好，表達了作者對老船和家人的深厚情感，以及對那段美好時光的懷念。19.老船不在了，|但那段沉甸甸的歲月，|脆甜的蓮子，|輕軟的小曲兒，|零嘴兒與花旦，|爺爺奶奶的皺紋，|卻一直留存在我的記憶中，|永不褪色。理由：這句話表達了作者對老船和家人的深厚情感，以及對那段美好時光的懷念。通過重音和停頓的標記，強調了這些記憶在作者心中的重要性，使讀者能夠感受到作者的情感。（三）（11分）【20~23題答案】【答案】20.示例：防水、個體識別和情緒表達。21.“依然”強調了即使在雨天和大汗淋漓的情況下，眉毛的排汗功能也能保證視線不受干擾，從而突出了眉毛對生存的重要性。22.運用了列數字和作比較的說明方法，具體說明了眉毛在人類的面部識別過程中有著重要作用。23.材料與選文中“眉毛能很好地傳達各種細微情緒”的說法是相聯系的。因為材料中林黛玉“眉尖若蹙”“兩彎似蹙非蹙罥煙眉”，通過微微蹙起的眉毛表現出憂郁之感，很好地說明了眉毛能夠傳達人物細微、微妙的情緒。四、作文（50分）【24題答案】【答案】例文：閱讀塑造了我書，是我生活中最重要的伙伴，它像一位智慧的導師，引領我在知識的海洋中遨游；又似一把神奇的刻刀，精心地雕琢著我，讓我從懵懂無知走向聰慧成熟，塑造出如今的我。小時候，閱讀于我而言，是開啟童話世界大門的鑰匙。《格林童話》《安徒生童話》是我童年最珍貴的寶藏。我曾為灰姑娘的悲慘遭遇而落淚，又為她最終收獲幸福而歡欣鼓舞；我驚嘆于丑小鴨變成白天鵝的奇妙蛻變，也在這個故事里懂得了不要以貌取人的道理。那些充滿奇幻色彩的故事，如同溫暖的陽光，照亮了我幼小的心靈，在我心中種下了善良與美好的種子，讓我對這個世界充滿了純真的期待。它們塑造了我最初的價值觀，讓我堅信正義必將戰勝邪惡，善良的人終會有好報。隨著年齡的增長，我開始接觸文學名著。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我深受震撼。保爾?柯察金那頑強不屈的精神深深打動了我。他在戰爭中身負重傷，卻從未向命運低頭，在身體殘疾、雙目失明的情況下，依然憑借堅定的信念進行文學創作，為實現自己的理想不懈奮斗。每當我在學習和生活中遇到困難，想要放棄時，保爾的形象就會浮現在我的腦海中，激勵著我勇敢面對挑戰。他讓我明白，人生的道路不可能一帆風順，只有經歷挫折與磨難，不斷磨煉自己，才能像鋼鐵一樣堅強。這本書塑造了我的堅韌品格，讓我在面對困境時有了勇往直前的勇氣。閱讀詩詞，更是一場心靈的洗禮。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁自信，讓我在遭遇失敗時能夠重新振作，相信自己定能克服困難，實現夢想；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民情懷，讓我懂得關心他人，培養了我的社會責任感；李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的巾幗豪情，讓我明白無論何時何地，都要有堅定的氣節和高尚的品格。詩詞中的每一個字、每一句詩，都如同一股清泉，潤澤著我的心田，塑造了我豐富細膩的情感世界和積極向上的人生態度。閱讀，它不僅豐富了我的知識儲備，開闊了我