2025年部編版道德與法治四年級下冊第三單元復習課教案（美好生活哪里來）【學習目標】1.了解農業生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動。2.了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的緊密聯系。3.體會工業勞動的艱辛，了解工業與生活的密切聯系，尊重工業勞動者。4.懂得工業產品給生活帶來的便捷。5.知道生活離不開各行各業的勞動者，體會不同職業給生活帶來的便利。【教學重點】1.了解農業生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動。2.了解農業生產的主要種類及他們與人們生活的緊密聯系。【評價任務】懂得工業產品給生活帶來的便捷。【教學時間】1課時【教學過程】一、復習導入二、復習內容（一）知識結構我們的衣食之源這些東西哪里來生活離不開他們（二）問題復習第7課《我們的衣食之源》首先從一粒米”的生產過程人手，引導學生初步了解農業生產。第8課《這些東西哪里來》以生活中常見的工業產品為領人點引人工業生產的學習內容。第9課《生活離不開他們》旨在幫助學生認識那色行者量勞動者的勞動時人們生活的重要意義，懂得勞動者之間是平等的。（三）深入拓展談談通過本單元內容的學習上最大的收獲是什么？三、反饋矯正，深化提高（一）矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。（二）反饋測試1.小明說：“服務行業猶如清潔工，這是又臟又累的工作讓別人看不起，不會受到社會的尊重，將來我們不要從事這樣的工作。”他說得對嗎？為什么？2.請說說你了解的“中國創造”有哪些？從中你有什么感受呢？四、評價檢測（一）填空。1.農業包括（）、（）、（）、（）。2.我國的漁業分為（）漁業和（）漁業兩類。3.一粒米粒的形成過程包括育秧、（

）、田間管理、（

）、（

）。4.過去，在高科技領域（

）的身影還不算多。現在，這種局面已經有所改善，（

）也有了一席之地。5.如今，走到世界各國，我們都可以看到（

）的商品。6.各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供（

）。7.畜牧業是飼養（）的農業生產活動。在草原上生活的牧民以（）為主。8.社會的良好運轉需要（）。盡管不同的職業在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是（）。9.很多勞動者從事的工作看起來也許非常（）和（），但其實并不是我們想象的那么容易。10.國際勞動節在每年的（），它是世界上八十多個國家的全國性節日。（二）判斷。1.人們以收入多少判斷職業高低貴賤。（

）2.工業產品的創新和發展，使我們的生活更加舒適和方便。（

）3.工業產品的生產發展和變化讓我們的生活更加舒適和方便了。（

）4.今天，走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品。（

）5.各行各業的勞動者每天辛勤的勞動，為我們的生活提供服務，我們用自己的語言來感謝他們的勞動就可以了。（

）6.農業只能生產家產品，只與我們的吃相關。（）7．我們的生活用品都是農業生產提供的。()8．腦力勞動的人比體力勞動的人高貴。（）9．泡泡糖吃完后應該用糖紙包起來再扔進垃圾箱。（）10．我們應該用實際行動感謝勞動者們的辛勤付出，比如給為我們服務的人員一個微笑，道一聲謝謝。（）（三）選擇題。1.我國將每年（

）日定為“中國農民豐收節”。A.秋分B.夏至C.立冬D.春分2.了解我們身邊的普通勞動者的工作情況，不可采取的方式是（

）。A.采訪B.請他們到班級中來做客C.同他們爭吵，不吵不相識3.下列說法錯誤的是（

）。A.農業生產與人們生活聯系不密切B.農業是我們的衣食之源C.農業為工業生產提供原材料D.農業對我們的生活很重要（四）根據農業生產的特點，請給下列物品分分類。玉米木頭牛奶白魚螃蟹牛肉雞蛋西瓜大米白菜種植業：畜牧業：林業：漁業：（（一）1.畜牧業漁業種植業林業2.淡水海洋3.插秧；收割；碾米4.中國創造；中國創造5.中國制造6.服務7.家禽、家畜放牧牛羊8.不同職業人們的勞動平等的9.普通簡單10.5月1日（二）1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√（三）1.A