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在非洲廣漠原野上，羚羊在奔跑，獅子在游弋，蒼鷹在盤旋……盡管它們生存方式不一樣，但幾千年過去了它們卻都能在這片大草原中生存下來，這是為何呢？讓我們在今天要學習課文中找到答案。5/48金字塔生態6/481.學會寫十個生字。2.默讀課文，了解課文主要內容，學習說明方法。3.熱愛大自然，增強環境保護意識。

學習目標7/48質疑讀了課題，你想知道什么？8/481、帶著問題，自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、試給課文分段，并概括段落大意。3、了解生態金字塔指是什么？

初步感知9/48

學習生字詞綠藻

蝗蟲羚羊狐貍

哺乳動物基礎開墾公頃

懲罰澳德姆10/48

主要內容

《生態金字塔》是一篇科普知識說明文，內容新奇，筆調流暢，融知識性、科學性、趣味性于一體，介紹了生物之間關系，意在提醒人們熱愛自然，保護環境。詳細介紹了生態金字塔組成和結構，告訴人們大自然負載能力是有限，過分超載，人類必將遭受大自然處罰。

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按照記敘次序分為四個部分

第一部分（1-2）說明生物之間相互依存關系。第二部分（3-4）講生態金字塔組成。第三部分（5-6）講生態金字塔與人類關系。第四部分（7）總結說明人類活動必須遵照生態金字塔規律。12/48

學習課文第一部分

自讀課文1、2自然段，看看自己能讀懂哪些內容，還有哪些內容自己不了解，邊讀邊在書上勾畫。13/48

學習課文第一部分

自讀課文1、2自然段，看看自己能讀懂哪些內容，還有哪些內容自己不了解，邊讀邊在書上勾畫。

反饋交流。經過重復朗誦，品味相關語句，聯絡上下文，了解有趣生物現象。14/48

學習課文第一部分

當你察看生物食物鏈時候，會發覺一個有趣現象：生物鏈越往上，不被別生物吃，或者少被別生物吃動物數量越少，這些動物所含能量也越少。而越往下層，被別種動物大量吞食生物，其數量越龐大，所含能量也越多。15/48

學習課文第一部分

當你察看生物食物鏈時候，會發覺一個有趣現象：生物鏈越往上，不被別生物吃，或者少被別生物吃動物數量越少，這些動物所含能量也越少。而越往下層，被別種動物大量吞食生物，其數量越龐大，所含能量也越多。

這兩句就向大家介紹了生物世界普通規律。16/48吃吃多少

課文學習第一部分17/48

學習課文第一部分

生物世界真是這么嗎？自由讀第2自然段，看看作者是怎樣舉例說明。18/48

學習課文第一部分

雜草是數量最大生物了。你看有多少動物在吃它：蝗蟲、尺蠖、菜蚜、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳動物。而這些食植物性動物，其數量也較大。吃肉肉食性動物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎，比食植物性動物少得多。19/48

學習課文第一部分

雜草是數量最大生物了。你看有多少動物在吃它：蝗蟲、尺蠖、菜蚜、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳動物。而這些食植物性動物，其數量也較大。吃肉肉食性動物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎，比食植物性動物少得多。

列舉事例來說明各個等級生物數量多少。

雜草數量大于并養活——食植物性動物；食植物性動物數量大于并養活——食肉性動物20/4821/48一只甲蟲，地上1平方米覓食空間便可滿足它能量和營養需要，而鷹則需要在幾十平方平方千米范圍內覓食才能得到足夠食物。22/48一只甲蟲，地下1平方米采食空間便可滿足它能量和營養需要，而鷹則需要在幾十平方千米范圍內覓食才能得到足夠食物。

這句把“甲蟲”和“鷹”采食空間和活動范圍做比較，用“1平方米”和“幾十平方千米”這些準確數據加以說明，所以這句采取了列數字和作比較說明方法來說明食植物性動物和食肉性動物不一樣。23/48

學習課文第二部分

讀讀第二部分，你讀后知道了什么是生態金字塔嗎？畫出生態金字塔結構圖。24/48科學家考查了生物世界食物鏈，發覺它恰似一個底大頂尖金字塔，便把這叫做生態金字塔。25/48

學習課文第二部分

從圖中，你能說說生態金字塔各級之間關系嗎？26/48“生態金字塔最底層是綠色植物…是第一營養級。”“綠色植物往上，便是食草動物，是第二營養級。”“食肉動物處于第三營養級上。”27/48

學習課文第二部分

在生態金字塔中，低一級是生產者，上一級是消費者。上一個營養級總是依賴于下一個營養級能量而存在，營養級越高，消耗能量越多。上面圖中，綠色植物能量不能滿足全部食草動物需要，只能服務于其中少數消費者。所以，“生態金字塔等級是森嚴”。當食草動物數量過多時，綠色植物所生產能量就不能滿足于全部食草動物，這時生態金字塔就會處于上大下小狀態。全球有不少這么草場少，食草動物多而造成生態危機。28/48

學習課文第二部分

剛才我們是怎么學習生態金字塔各級之間關系？29/48

學習課文第二部分

剛才我們是怎么學習生態金字塔各級之間關系？（歸納學法：研詞析句，讀中悟理。）30/48

學習課文第三部分

下面請同學們分小組讀5、6自然段，用剛才學習方法來研究下面兩個問題。

1、綠樹植物主要性。2、人與綠色植物之間關系。31/48

學習課文第三部分

地球上綠色植物，是太陽能量搜集者，也是地球能量和營養供給者。

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學習課文第三部分

地球上綠色植物，是太陽能量搜集者，也是地球能量和營養供給者。

也就是說，一切生物能量和營養起源均出于綠色植物。

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學習課文第三部分

綠色植物對太陽能利用效率高低，它生產規模大小，決定了進入生態系統能量有多少，也決定了我們地球終究能承載多少食草動物、食肉動物，以至于處于生態金字塔頂端人。34/48

學習課文第三部分

綠色植物對太陽能利用效率高低，它生產規模大小，決定了進入生態系統能量有多少，也決定了我們地球終究能承載多少食草動物、食肉動物，以至于處于生態金字塔頂端人。

也就是說，綠色植物也影響著人。35/48

學習課文第三部分

我們能夠知道,綠色植物對于人類乃至整個生物界是多么主要。世界上所以生物賴以生存最根本物質和能量基礎，就起源于綠色植物這個巨大金字塔基部。綠色植物多少決定了地球承載能力，影響著地球上所以生物生存。綠色植物是地球生態平衡基礎。36/48

學習課文第三部分

“綠色植物是一切生物能量基礎，是初級生產者，在食物鏈中處于第一營養級。”

“地球上綠色植物，是太陽能量搜集者，也是地球能量和營養供給者。”“綠色植物對太陽能量利用效率高低，它生產規模大小，決定了進入生態系統能量有多少，也決定了我們地球終究能承載多少食草動物、食肉動物，以至于出于生態金字塔頂端人。”37/48“生態金字塔每經過一個營養級，能量損耗90％左右，越往上，能量流越細，流入塔頂能量越少，人類能夠利用能量也越少。”

學習課文第三部分38/48“生態金字塔每經過一個營養級，能量損耗90％左右，越往上，能量流越細，流入塔頂能量越少，人類能夠利用能量也越少。”四個“越”字，起了強調作用。同時作者也用了列數字方法告訴我們人類能夠利用能量是有限。

學習課文第三部分39/48

生態學家澳德姆做過一個假設：在食肉為主國家，一個體重48千克男孩，以吃小牛肉為食，一年之中他需要吃45頭小牛。為了喂養這45頭小牛，需要開墾4公頃土地，全部種上苜蓿，來生產飼料。最終結果是怎樣呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重8211千克。小牛重量是小孩22倍，苜蓿重量是小孩重量171倍！

學習課文第三部分40/48

生態學家澳德姆做過一個假設：在食肉為主國家，一個體重48千克男孩，以吃小牛肉為食，一年之中他需要吃45頭小牛。為了喂養這45頭小牛，需要開墾4公頃土地，全部種上苜蓿，來生產飼料。最終結果是怎樣呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重8211千克。小牛重量是小孩22倍，苜蓿重量是小孩重量171倍！

在這里，作者用一個小孩一年要吃多少食物例子來告訴我們，一個人一年中消耗食物是非常多，所消耗土地也是很大。而“1035千克”、“8211千克”、“22倍”、“171倍”，這些數字利用，使我們對人消耗量有了更直觀了解。人消耗量是最大。大家試想：地球上有63億人需要生存，需要多少綠色植物，需要多少土地啊！（地球上193個國家和地域，63億人口）

學習課文第三部分41/48

生態學家澳德姆做過一個假設：在食肉為主國家，一個體重48千克男孩，以吃小牛肉為食，一年之中他需要吃45頭小牛。為了喂養這45頭小牛，需要開墾4公頃土地，全部種上苜蓿，來生產飼料。最終結果是怎樣呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重8211千克。小牛重量是小孩22倍，苜蓿重量是小孩重量171倍！

老師算了一下，就以澳德姆假設為標準，全球人口一年要消耗苜蓿571億2930萬噸，種植這些糧食需要耕地252億公頃。這是多么觸目驚心數字啊！由此可見，地球上幾十億人要生存，需要多少綠色植物，需要多少土地啊！

學習課文第三部分42/48生態金字塔告訴我們什么道理？

學習課文第四部分43/48

從生態金字塔中我們知道，人類能夠利用能量是有限，從澳德姆假設我們明白，人消耗是最大。那我們人類該怎樣做才能夠很好生存下去呢？

你們這些未來生物學家、生態科學家、環境保護主義者來暢所欲言吧！你能夠說自己學到知識，能夠展示自己搜集相關資料，更能夠談自己學習感受和以后打算。44/48

本文經過向我們介紹“生態金字塔”組成，告訴我們人類生存依賴于綠色植物，綠色植物承載著整個人類社會。假如我們肆意浪費和破壞，不合理利用有限自然資源，那么就會造成環境改變，使人類自食其害！所以，我們要保護綠色植物，保護耕地，保護生態環境不被破壞，實際上就是在保護人類自己！正如最終一個自然段說：“人類活動必須遵照這個自然法則，不然，將使人類自己遭到大自然處罰。”生態金字塔法則就是——“大自然負載能力是有限，決不可能超出負載能力去供養金字塔頂端消費者。”總結升華45/481、任選文中一個方面內容，畫一個生態金字塔，并寫上每一級內容。2、結合自己搜集資料，寫一篇讀后感。3、試用文中使用一些說明方法，寫一件自己熟悉物品。拓展練習46/48一、請你把以下食物鏈補充完整，再另寫一條生物界食物鏈。

1、山雀草蜘