2/2Unit2BLet’stalk教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市金水區緯五路第二小學古佳玉標題Unit2LastWeekend—PartBLet’stalk教材版本PEP小學英語學生年級六年級教學背景分析1.學習內容分析這是本課的第三課時，Let’stry是與本課主題相關的聽力練習。Let’stalk是交際對話，通過John和Amy的對話，學習如何提問并回答周末做過的事情。2.學情分析本單元前兩課時已經初步學習如何提問和回答有關上周末和下周末活動的安排。教學設計的具體內容1.整體設計思路：結合生活實際2.學習目標(1)語言能力目標理解對話大意，并回答問題；按照正確的語音語調朗讀對話；能聽說讀寫并運用句型--Wasitinteresting?--Whatdidyoudolastweekend?--Didyouseeafilm?--No,Ihadacold.(2)思維品質目標能夠自己根據例子總結規律，發展歸納能力。(3)學習能力目標通過課堂活動，發展合作能力，語言表達能力。(4)文化意識目標體會中外周末文化差異。3.學習重難點聽說讀寫并運用句型--Wasitinteresting?--Whatdidyoudolastweekend?--Didyouseeafilm?--No,Ihadacold.教學用具PPT學習過程Step1Warmupandrevision1.Game動詞原形和過去時匹配。2.Mylastweekendwasgoodandbad.Whywasitgood?Whywasitbad?【設計意圖】通過游戲復習動詞的一般過去式。【設計意圖】通過講述自己的上周末，引導學生表達，如何描述上周末過得怎么樣。Step2Presentation1、Let’stryListenandcircleListenandread2、Let’stalkListenandfindWherearetheygoing?3、Let’stalkReadandanswerHowaretheygoingthere?WhatisJohngoingtobuy?HowdidAmylikeit?DidAmyreadthemagazinelastweekend?4、JohnandAmyaretalkingaboutlastweekendtoo.WatchandanswerWhatdidAmydolastweekend?WhatdidJohndolastweekend?DidJohnseeafilm?5、Let’stalk聯系上下文猜詞意：better、faster6、圈出文中所有動詞的過去式7、Readafterit【設計意圖】聯系上下文猜測詞義，有利于提高學生的閱讀和理解水平。Step3PracticeTask1說一說下列動詞的過去式。Task2總結動詞的不規則變化。Task3Let’swrapitupTask4嘗試總結動詞過去式的變化規律。【設計意圖】通過多種形式聯系鞏固所學知識，并提高語用能力。Step4Summary1.Icanread2.Icansayanduse家庭作業Homework1.Readthedialoguemore.2.Talkwithyourfriendswhatdidtheydoinwinterholiday?板書設計Unit2LastWeekendPartBLet’stalk--Wasit