松原市重點中學2025年高三下學期期末考試歷史試題（文，A卷）注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．某同學課堂演講提綱只寫了幾個地名，據此推測該同學演講的主題可能是A．紅軍長征 B．敵后抗日 C．國共合作 D．北伐戰爭2．羅素指出：“文藝復興思想家們再一次強調了以人為中心，在這樣的思潮中，人的活動應當以其自身價值而受到重視，科學的探索因此也開始以新的驚人步伐向前邁進。”對此材料理解最準確的是A．文藝復興運動為近代科學的誕生培育了人才B．人文主義促進了科學方法論的誕生C．人文主義為近代科學奠定了思想基礎D．民主政治制度是促進科學繁榮的重要條件3．雍正皇帝有詩曰：“巧制符天律，陰陽一彈包。弦輪旋密運，針表恰相交。晷刻毫無爽，晨昏定不淆。應時清響報，疑是有人敲。”據此，下列最適合作為詩題的是A．《詠利瑪竇》B．《詠崇禎歷書》C．《詠自鳴鐘》D．《詠泰西水法》4．抗戰期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語且組織名目繁多的日語雄辯會、日語作文比賽等活動。與此同時，他們極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時，其他中小學課程也經常被日語課擠占。材料表明日本教育政策的主要目的是A．消除中日隔閡，實現共存共榮 B．推廣教育經驗C．實行文化殖民，泯滅中華民族意識 D．推行社會教育5．1920年，陳獨秀在《談政治》一文中指出：“我雖然承認不必從根本上廢棄國家、政治、法律這個工具，卻不承認現存的資產階級（即掠奪階級）的國家、政治、法律有掃除社會罪惡的可能性。”形成這一認識的關鍵因素是（）A．國際局勢劇烈的變化動蕩 B．民主與科學成為主流思想C．馬克思主義在中國的傳播 D．對第一次世界大戰的反思6．總書記說：“中華民族是具有非凡創造力的民族，我們創造了偉大的中華文明。”下列有關中華文明成就的表述，正確的是①西漢早期，我國可能己經發明了世界上最早的書寫用紙②文人畫為滿足市民文化的需求，充分展現畫家多方面文化素養③宋代商業有多方面的重大突破，其中之一是出現合法的“夜市”④《武經總要》記載了明朝領先世界的自動爆炸的地雷、水雷A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④7．孫中山在評價某一歷史事件時指出，“（此）誠思想界空前之大變動。推其原始，不過由于出版界之一二覺悟者從事提倡，遂至輿論放大異彩，學潮彌漫全國”。孫中山此處所說的“覺悟者”應包括A．梁啟超B．陳獨秀C．章太炎D．嚴復8．下列古羅馬(前753年—476年)政體演變圖中①②最合適的內容是A．貴族寡頭政治、元首政治 B．君主制、貴族寡頭政治C．貴族寡頭政治、民主政治 D．君主制、元首政治9．梁啟超說：“我國蚩蚩四億之眾，數千年受制于民賊政體之下，如盲魚生長黑壑，不知天地間有□□二字。”省略的兩字最可能是()A．君主 B．民權 C．西學 D．科學10．清朝江浙的農村地區出現了甩賣土地現象。“有力之家，以田為累，不敢置買”，已買者，或者直接賣給佃戶，或者以之“投送縉紳，以圖脫累”。其中以城市商人地主為多。這主要反映了當時A．農產品商品化程度提高 B．稅制調整引發了社會異動C．租佃關系在日益普遍化 D．政府放棄了重農抑商政策11．1906年，孫中山等人在《軍政府宣言》中提出“國民革命”，以區別于前人的“英雄革命”。1924年，國民黨在其“一大”宣言中，強調國民革命運動必須聯合工農才能取得勝利。這表明A．工農群眾開始登上政治舞臺B．革命指導思想發生了根本改變C．民主革命的內涵進一步豐富D．廣大民眾的革命覺悟顯著提高12．1980年，珠海是一個普通的小縣城。20世紀90年代，珠海發展成為環境優美的現代化城市，并獲得聯合國“國際改善人居環境最佳范例獎”。珠海快速發展的主要原因是（）A．毗臨港澳 B．政策扶持 C．科技領先 D．資源豐富13．歷史上，西漢宣帝年間發生一次日食時，宣帝即刻下詔說：“皇天見異，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不稱也。”漢宣帝的言行所體現的觀念為（）A．獨尊儒術 B．大一統 C．天人感應 D．無為而治14．《后漢書》記載，公元89年，漢車騎將軍竇憲大破北匈奴，令班固在燕然山刻石紀功，史稱《封燕然山銘》。2017年8月，經中蒙學者對蒙古國中部一處摩崖石刻嚴密論證，確認石刻即為《封燕然山銘》，也解決了長久以來對燕然山位置的猜測。這表明A．古代正史記載史實可信度最高B．不同類型的史料可以相互參證C．實物史料比文獻史料更有價值D．歷史記載必須以考古研究佐證15．有學者評述：“宣戰書中所說多系事實，文字激昂悲壯頗可同情。令人痛惜的為慈禧一任感情激動，罔顧時勢，不惜孤注一擲，公然對所有的外國宣戰誠為古今中外絕無僅有之舉”。此舉對中國產生的嚴重后果是A．打開了中國的西南門戶 B．列強掀起瓜分中國的狂潮C．清廷成為了“洋人的朝廷” D．民族矛盾上升為主要矛盾16．法國作曲家克勞德·德彪西（1862—1918年）的鋼琴曲多以景物或詩畫為題材，通過富有色彩效果的和聲而非嚴謹的曲式結構，渲染出變化多端的氣氛和色調。其作品A．反映了理性主義的時代追求B．開創了浪漫主義音樂潮流C．具有向現代音樂過渡的特點D．具有強烈的批判現實精神17．1903年,美國與巴拿馬共和國簽訂了“美巴條約”。條約規定，巴拿馬劃出運河區的一條地帶給美國永久使用和控制,美國在這一地區行使主權;同時美國保證并維持巴拿馬獨立。材料反映了A．美國積極謀奪世界殖民霸權 B．西方殖民主義的雙重使命C．美國開始干預美洲國家事務 D．西方現代化進程的掠奪性18．太和八年（公元484年），孝文帝下詔實行“班祿制”，規定朝廷所有大小官員按級別高低和業績大小，領取厚薄不同的俸祿，每三個月發放一次。這一規定A．保證了國家的財政收入 B．影響了北魏社會的穩定C．奠定了隋唐盛世的基礎 D．促進了拓跋政權的封建化19．列寧說，1861年改革“是封建君主制向資產階級君主制轉變道路上的一步。這不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。”這表明農奴制改革A．促進了俄國社會經濟發展 B．確立了現代民主政治C．推動了俄國的現代化進程 D．奠定了君主立憲制度20．18世紀的歐洲，在啟蒙運動影響下，一些國家推行“啟蒙專制”（又稱開明專制），在否定君權神授、推行重商主義的同時，實行了一些保留君權、實行分權和代議的新制度。這些制度()A．本質目的是擴充實力 B．與英國政體大同小異C．實踐了啟蒙思想學說 D．阻礙了資本主義發展21．下圖所示紙幣中體現當代區域經濟一體化的是A． B． C． D．22．郁達夫，浙江富陽人，我國現代著名作家和詩人，抗戰爆發后，積極投身抗日救亡運動。1938年1月18日在武漢寫下“年年風雨黃花節，熱血齊傾烈土墳。今日不彈閑涕淚，揮戈先草冊倭文”一詩。結合所學，指岀下列選項中與之相關的說法錯誤的是A．以激昂的心情緬懷了黃花崗起義死難的烈土B．可能與日本軍隊侵占郁達夫的故鄉富陽有關C．凝聚著抗日戰爭進入相持階段后必勝的信念D．表達出了他要與日本侵略者決一死戰的決心23．公元前5世紀，雅典公民參與公共生活，是在一種復雜的關系網中進行的。一個人同時隸屬于多個組織，各組織對其成員加以不同的甚或相矛盾的義務。當其無法兼顧各方利益時，不得不權衡先后，在相互沖突的義務間保持平衡。這種權衡與抉擇從側面反映了A．雅典城邦直接民主的局限性 B．雅典民主政治出現衰落趨勢C．基于城邦利益下的自由本質 D．公民權利受到一定程度制約24．下圖為1912年7月《民權畫報》刊登的時政漫畫《共和之假面具》，漫畫作者意在A．抨擊袁世凱的獨裁專制 B．強調共和民國虛有其表C．諷刺資產階級軟弱妥協 D．警惕滿清預備立憲騙局25．一本《新撰外國地理》課本的章節目錄包括：“中國本部、滿洲、波斯、印度、暹羅、法屬亞洲、英屬馬來半島、英屬加拿大及黑暗大陸總論”等。下面對此書的認識哪一個最準確A．這是十八世紀初期英國人對世界地理的看法B．這是十九世紀初期美國人對世界地理的描述C．這是二十世紀初期日本人對世界地理的分類D．這是中國在二次大戰后對新國家出現的敘述26．“……深刻的反省。口口口政府承認中華人民共和國政府是中國惟一合法政府……中華人民共和國重申：是中華人民共和國領土不可分制的一部分。口口口政府充分理解和尊重中國政府的這一立場……中華人民共和國政府和口口口政府決定……建立外交關系。”上述文字最有可能出自A．聯合國第2758號決議 B．《中美聯合公報》C．中美《關于建立外交關系的聯合公報》 D．《中日聯合聲明》27．據史書記載，13世紀前中國歷史上曾有個政權，其版圖“方圓二萬余里，東臨黃河，西至玉門，南接蕭關，北控大漠”。該政權是A．遼 B．西夏 C．金 D．蒙古28．1701年英國議會通過《王位繼承法》，規定威廉死后由詹姆士二世的幼女安娜繼承，安娜之后由信奉新教的漢諾威選侯繼承，從而排除了信奉天主教的國王復位的可能性。這在本質上反映出A．議會主權至上 B．王位繼承中的宗教因素C．國王權力喪失 D．君主立憲制度最終確立29．下表為古代關于諸子百家起源分類的兩種學說。對表中信息解讀合理的是學說出處內容簡介“六經”說《莊子·天下》諸子百家雖各有短長，但“合其要歸，亦‘六經’之支與流裔”。即諸子百家的要旨都是由“六經”演變出來的“王官”說《漢書·藝文志》王官掌管“六經”。儒家出于司徒之官，道家出于吏官，法家出于理官，墨家出于清廟之守，雜家出于議官，農家出于農稷之官……A．“王官”說與“六經”說具有相通之處B．兩種學說都揭示了諸子學說真諦C．諸子思想在融合中逐步發展與完善D．諸子學說旨在維護統治階級利益30．文藝復興時代的藝術家充分認識到，藝術不但要攀仿自然，而且也要摹仿自然規律創造事物形象的方法，按照自然規律來進行創造。這一認識A．意在再造古典人文精神 B．體現了浪漫主義的特點C．直接否定天主教會地位 D．受到了時代變革的影響二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料齊國任用鄒忌進行改革，和韓國申不害變法、秦國商鞅變法幾乎是同時的。齊威王繼位之初，由于過去長期處于姜齊奴隸主貴族的統治之下，國力孱弱；軍旅不整，在與三晉的較量之中，經常處于不利地位；國家機器腐敗不堪，官僚機構極不健全。齊威王立志改革，他親自考察策問，選君子擔任官吏；獎勵群臣吏民進諫；要求官吏要全人臣之禮，事君以忠；修訂法律而監督吏治，清除奸佞之臣；招徠鄰國的人口到齊國墾殖，提倡節儉；整頓軍備、選配將帥、囤儲軍資；辦好稷下學宮，延攬各國學者等。但改革并不能稱為變法，只是使齊國一度成為頭等強國而已。——摘編自管維良《齊威王治齊略論》（1）根據材料并結合所學知識，概括齊威王任用鄒忌改革的時代背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析齊威王任用鄒忌改革的影響。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一“原工業化”指“工業化之前的工業化”。原工業的生產形式基本上擺脫了行會的控制，商人資本直接參與制造業，參與市場競爭，生產形式主要是外放制（又稱作包買商制）。原工業化使英國農村中出現了農業和鄉村工業并重的“二元經濟”。在“二元經濟”模式下，農村勞動者的身份往往具有雙重屬性，既是耕作者，又是制造業工人。在前工業時期，英國從事農業的人口不斷下降。1520年，英格蘭鄉村的農業人口占總人口的76%，110年為70%，1670年為1．5%，1700年為55%，1750年為46%。從農業中釋放出來的勞動力主要被原工業、商業和服務業吸收。——摘編自劉文超《近代英國商業和商業資本的演化過程及其對市場經濟發展形成的影響》材料二明清時期雖然興起一些手工業中心，但與此同時，農民的家庭生產多樣化程度也在提高，特別是傳統棉紡織技術普及后耕織結合的程度加強。那些手工業專業地區的產品長途販運并不具有很強的競爭力，在農村更是銷量有限。這就限制了商業資本對制造業投資的興趣。明清民間商人雖富有，但最能累積巨額財富的卻是鹽商、茶商、洋商、票號、銅商等特許商人，特許經營和官商制度扭曲了市場規律，形成了惡劣的經營導向，商人們并不把發展的希望寄托于市場開拓和由此而增加對科技發明生產創新的興趣；而在于謀取流通領域的超經濟特權，其經營注意力始終游離于生產領域之外，市場和市場主體始終都得不到獨立自由的發展空間。——摘編自樊衛國《論明清經濟演進的內向化傾向》（1）根據材料一，概括英國“原工業化”的特點，并結合所學知識分析其影響。（2）根據材料一、二，指出與英國“原工業化”時期相比明清時期在商業運營上的不同之處，并結合所學知識說明導致不同的原因。33．“法國大革命”（1）擬寫一篇題為“法國大革命”的小論文，收集到如下史料，請你對其史料價值做出評估A．《世界文明史·拿破侖時代》，1856年B．英國人阿瑟·揚的《法國游記》，1787—1789年C．油畫《馬拉之死》，1793年在將法國大革命與英國革命進行比較時，有同學搜集到18世紀后期的這幅英國銅版畫漫畫《whichisbest》：（2）根據材料，你認為該漫畫作者對英法革命看法如何？你是否認可？簡要說明理由

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

紅軍長征作為偉大的戰略轉移，涉及到著名地點較多，故由材料“提綱只寫了幾個地名”，可推測該同學演講的主題可能是紅軍長征，故A符合題意；敵后抗日涉及到中國共產黨領導人民在敵后抗日根據地的對敵斗爭，涉及面廣，故敵后抗日不只是幾個地名，故B不符合題意；北伐戰爭是國共合作的以推翻北洋軍閥實現國家統一的軍事行動，涉及面廣，故CD不符合題意。故選A。2、C【解析】試題分析：本題考查學生給予歷史事物正確認知和準確判斷的能力。根據題干材料“文藝復興思想家們”“人的活動，受到重視”“科學的探索，以驚人步伐向前邁進”，可知，題干主旨，即在強調“文藝復興運動對科技的推動”。據此，判斷選項，可知：BD兩項屬于無關項，排除；A項屬于誤選項，但“培育了人才”，是對材料的片面理解，不符合史實。C項表述客觀，本題正確答案選C。考點：西方人文精神的起源與發展·文藝復興運動·“人文主義”及其影響3、C【解析】

從材料中的“弦輪旋密運，針表恰相交。晷刻毫無爽，晨昏定不淆。應時清響報，疑是有人敲”等信息可以看出，雍正皇帝的詩是《詠自鳴鐘》，故答案為C項；利瑪竇是來中國傳播天主教的傳教士，《崇禎歷書》是一部中國比較全面的介紹歐洲天文學知識的著作，《泰西水法》是介紹西方水利科學的重要著作，均與材料信息不符，排除A、B、D項。4、C【解析】

抗戰期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語，極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時。材料表明日本教育政策的主要目的是推行奴化教育，實行文化殖民，泯滅中華民族意識，故C正確；消除中日隔閡不是其目的，故A錯誤；材料和推廣教育經驗、推行社會教育無關，故BD錯誤。5、C【解析】

依據材料中信息可知，此時的陳獨秀對西方資本主義文明已經表現出懷疑態度。結合所學可知，1919年五四運動推動了馬克思主義在中國的傳播，此時中國先進知識分子已經意識到資產階級民主政治不能挽救內憂外患的中國，并認識到了馬克思主義的重要作用，因此C選項正確。A選項是陳獨秀形成這一認識的重要因素，但并非關鍵因素；B選項錯誤，資產階級民主和科學思想是新文化運動前期的指導思想，它與材料中陳獨秀批判資產階級政治共和制度不符；D選項錯誤，第一次世界大戰只是讓中國的知識分子看到了資本主義政治文明的缺陷，并未使其形成建立勞動階級專政的國家思想，不是形成這一認識的關鍵因素。故正確答案為C選項。6、B【解析】

據所學知識可知，我國現今考古發掘最早的紙出現于西漢時期，①正確；風俗畫是為了滿足市民文化需求而創作的畫作，排除②；宋朝時期商業活動打破了時間上的限制，出現了早市和夜市，③正確；《武經總要》是宋朝時期編寫的，排除④，故B選項正確；排除A、C、D選項。7、B【解析】

從材料信息來看，孫中山所說的這一歷史事件應該是指新文化運動。陳獨秀是新文化運動的倡導者，故答案為B項。梁啟超、嚴復是資產階級維新派代表人物，排除A、D項；章太炎是資產階級革命派的代表人物，排除C項。【詳解】8、A【解析】

公元前509年建立的羅馬共和國實行貴族寡頭政治，公元前27年建立的羅馬帝國實行元首政治，故答案為A項；共和時代羅馬沒有實行君主制，排除B、D項；帝國時代羅馬沒有實行民主政治，排除C項。9、B【解析】試題解析：本題主要考查學生對近代民主改革相關知識的把握。根據題干材料“民賊政體”，可知省略的應是與君主專制相對立的政體，那便是民主，且這正是梁啟超作為資產階級維新派所倡導的，所以B符合題意。而A明顯不符合題意。西學不屬于政體，科學也與政體無關。綜上，本題選B.考點：歷史上重大改革·維新變法·改革內容10、B【解析】

據“以田為累，不敢置買”并結合所學可知，清代改革稅制，實行攤丁入畝，賦稅負擔較重，由此帶來材料中的現象，故選B；農產品商品化程度提高應該是帶來購買土地，排除A；租佃關系普遍化與題意無關，排除C；D項不符合史實，當時清政府并沒有放棄重農抑商政策，排除。故選B。11、C【解析】

根據材料可知以孫中山為首的資產階級革命派國民革命的內涵由英雄革命轉向革命必須聯合工農才能取得勝利，可見孫中山在五四運動之后逐漸意識到工農大眾的力量，選項C正確；1919年五四運動無產階級登上歷史舞臺，材料中時間為1924年，選項A排除；指導思想是資產階級革命思想（三民主義），只是依靠的力量有所轉變，選項B排除；材料反映的是孫中山思想的轉變，與廣大民眾無關，選項D排除。12、B【解析】十一屆三中全會后，將深圳、珠海、廈門、汕頭四個城市定為經濟特區，加大政策支持和投入，使這些地區的經濟迅速發展。13、C【解析】

據材料“皇天見異，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不稱也。”可知，材料反映的是天和人可以相互感應，天是至上的人格神，如果天子違背了天意，天就會出現災異進行譴責和警告，C正確；據所學可知，漢武帝時期就已經確定了獨尊儒術、大一統思想，A、B錯誤；無為而治是道家思想，D錯誤。漢武帝時期，確立了儒學正統地位。14、B【解析】本題考查史學研究的相關知識，材料所述為2017年對摩崖石刻的研究論證證明了史書記載的《封燕然山銘》的真實性，說明不同類型的史料可以相互參證，用于研究歷史，B說法正確；A“正史記載史實可信度最高”的說法不準確，且與材料無關，排除；文獻史料也可以反映真實的史實，是價值不一定比實物史料低，C不正確；并不是所有的歷史記載都可以通過考古研究加以佐證的，D不正確。點睛：史料是指可以據以為研究或討論歷史時的根據的東西。一般將史料區分為第一手史料以及第二手史料。前者是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料，后者是指經過后人運用一手史料所作的研究及詮釋，但二者的界限經常并不明確（例如史記就很難說是一手或二手史料）。一般中文所稱史料，主要是指第一手史料而言。因此在歷史研究中應采用多種史料相互印證等。15、C【解析】

根據“公然對所有的外國宣戰誠為古今中外絕無僅有之舉”可知，戰爭是八國聯軍侵華戰爭，中國戰敗，被迫簽訂《辛丑條約》，標志著清廷成為了“洋人的朝廷”，故選C；《中法新約》打開了中國的西南門戶，排除A；B是《馬關條約》的影響，排除；D材料信息無法體現，排除。16、C【解析】

德彪西的作品多以詩、畫、自然景物為題材，著意表現感覺世界中的主觀印象，說明其作品重視藝術家內心的“自我感受”和“自我表現”，具有向現代音樂過渡的特點。故答案為C項。德彪西被總括為印象派音樂的代表，不屬于理性主義或浪漫主義，排除A、B項；德彪西的音樂作品沒有表現出強烈的批判現實精神，排除D項。現代派藝術不再滿足傳統藝術的表現形式，更加注重藝術家的主觀感受，重視藝術家內心的“自我感受”和“自我表現”。在德彪西的作品中看不到古典主義音樂的嚴謹結構、深刻的思想性和邏輯性，也看不到浪漫主義音樂的豐富情感，取而代之的則是奇異的幻想因素、朦朧的感覺和神奇莫測的色彩。德彪西的音樂具有劃時代的意義，尤其是他那獨特的“印象主義”風格，對二十世紀現代音樂起到了直接影響作用，因此德彪西又往往被認為是二十世紀現代音樂的開創人物。17、B【解析】

材料表明美國在巴拿馬獲取利益的同時，還要對其承擔一定的義務，體現了西方殖民主義的雙重使命。B正確；材料只體現了美國對巴拿馬運河的野心，并未反映美國謀取世界殖民霸權，A排除；1823年“門羅宣言”的發表，表明美國就已經開始干預美洲事務了，‘開始’的說法不符合史實，C排除；材料只說明了美國，不能擴展到整個西方現代化，D排除。故選B。18、D【解析】

孝文帝的“班祿制”是學習漢族政權的措施，有利于拓跋政權的封建化，故D項正確；材料強調的是“班祿制”，而不是稅收，排除A項；“班祿制”的推行主要是針對官員，并不會影響社會穩定，排除B項；材料與隋唐盛世無關，排除C項。19、C【解析】

根據材料“是封建君主制向資產階級君主制轉變道路上的步，這不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的”表明農奴制改革推動了俄國的現代化進程，故選C；A僅僅是從經濟一個角度來說，排除；材料從經濟和政治兩個方面來說明改革促進了俄國的現代化，BD不符合史實，排除。20、A【解析】

解答本題的關鍵是要洞悉18世紀歐洲的現狀，當時歐洲大陸各國基本上是封建君主國，“啟蒙專制”是為了富國強兵、擴充實力而采取的一種專制主義或絕對君主制形式，實際上并不會直接減少君主權力，其本質目的是擴充實力，故A選項正確；根據所學知識可知，“啟蒙專制”本質目的是擴充實力，因而與當時英國實行的君主立憲制有很大不同，故B選項錯誤；根據所學知識可知，“啟蒙專制”本質目的是擴充實力，沒有實踐啟蒙思想學說，故C選項錯誤；根據所學知識可知，“啟蒙專制”非走資本主義道路，但客觀上促進了資本主義的發展，故D選項錯誤。21、B【解析】

歐元是歐盟成員國發行統一貨幣，體現出經濟一體化組織發展趨勢，B正確；A是美元；C是日元；D是英鎊，都不符合經濟區域一體化組織。22、C【解析】

依據所學知識可知，1938年10月，抗日戰爭進入相持階段，故C符合題意；“年年風雨黃花節”體現了緬懷黃花崗起義死難烈士的激昂心情，故A不符合題意；1937年10月日軍占領富陽，身負國仇家恨的郁達夫前往武漢，故B不符合題意。“今日不彈閑涕淚，揮戈先草冊倭文”體現了郁達夫要與日本侵略者決一死戰的決心，故D不符合題意；23、C【解析】

根據材料“當其無法兼顧各方利益時，不得不權衡先后，在相互沖突的義務間保持平衡”結合所學可知雅典公民的自由程度史無前例；自由的本質是對各種要求的權衡抉擇，這種自由本質是在遵從城邦利益下的自由，故選C；ABD在材料沒有體現，排除。24、A【解析】

漫畫創作于1912年7月，袁世凱竊取辛亥革命成果就任臨時大總統。漫畫中的猿猴（諧音袁）戴上共和的假面具，意在揭露袁世凱假共和真獨裁專制的反動面目，A正確；題干批判的是袁世凱而非民國和資產階級，排除B、C；預備立憲時間是1905年開始，與題干時間不符，排除D。25、C【解析】

材料中的“中國本部、滿洲”是作為兩個國家出現的，所以可以推斷是日本在大陸政策指導下的設想，將中國東北從中國分離出去，建立滿洲國。故C正確；十八世紀初期英國人沒有侵略中國的意圖，排除A；十九世紀初期美國人也不存在對中國侵略的意圖，排除B；第二次世界大戰后日本被打敗，不存在“滿洲國”，排除D。故選C。26、D【解析】

日本曾發動過侵略中國的戰爭，因此，中日建立外交關系的前提有日本對發動侵華戰爭的深刻反醒，故選D；聯合國大會第2758號決議，恢復中華人民共和國在聯合國的合法權利，不符合“政府”“建立外交關系”，排除A；BC不符合“深刻的反省”，排除。解答本題的關鍵信息是“深刻的反省”“政府”“建立外交關系”，聯系中日建交的史實分析解答。27、B【解析】

根據題干“13世紀前……東臨黃河，西至玉門，南接蕭關，北控大漠”可知該國疆域范圍在今的寧夏，甘肅西北部、青海東北部、內蒙古以及陜西北部地區，故B項符合題意；遼朝疆域東至庫頁島，北至蒙古國，西到阿爾泰山，南與北宋交界，排除A項；金朝疆域包括淮河北部、秦嶺東北大部及俄羅斯遠東地區，排除C項；蒙古位于西夏以北地區，排除D項。故選B。28、A【解析】

英國議會通過《王位繼承法》，對王位繼承資格做出限制，以確保新教的統治地位，這在本質上反映英國議會主權至上，A正確；B只是現象而非本質，排除；此時國王仍然保留部分行政權，排除C；君主立憲制度在《權利法案》頒布之后就已經確立，排除D。29、A【解析】

據《莊子》可知諸子百家的要旨都是由“六經”演變出來的；據《漢書》認為諸子百家都起源于“六經”，而王官又是掌管“六經”的，所以“王官”說與“六經”說具有相通之處，故選A；《莊子》沒有揭示諸子學說的起源真諦，B錯誤；CD從材料不能體現，排除。30、D【解析】

藝術不僅僅攀仿自然，而且有遵循自然規律創造，這一認識顯然受到了人文主義影響，D正確；這一認識認為藝術存在“創造”，故其目的不是簡單的再造古典，排除A；這一認識主張尊重自然規律，這與浪漫主義追求個人情感的特點不符，排除B；這一認識并未明確反對天主教，C排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）背景：轉型期的社會經濟政治劇變，思想文化發展（百家爭鳴）；諸侯爭雄，各國變法風起云涌；齊國吏治敗壞、國力衰弱，在爭霸戰爭中處于不利地位。（2）影響：整頓吏治、選賢任能穩定了社會秩序，鞏固了統治；重視農業墾殖、提倡節儉增強了國家實力；整頓軍備提升了軍隊的戰斗力；發展教育招攬了人才，提高了齊國的影響；有限的改革未能使齊國長治久安，為后世改革提供了借鑒【解析】

（1）背景：依據材料中“……和韓國申不害變法、秦國商鞅變法幾乎是同時的。”、“……國力孱弱；軍旅不整，在與三晉的較量之中，經常處于不利地位；國家機器腐敗不堪，官僚機構極不健全。”等信息結合所學從社會劇變、百家爭鳴、變法風起云涌、齊國現實國情等方面概括齊威王任用鄒忌改革的時代背景。（2）影響：依據材料中“……只是使齊國一度成為頭等強國而已。”及其改革措施結合所學從穩定了社會秩序，鞏固了統治、增強了國家實力、提升了軍隊戰斗力、招攬了人才，提高了齊國的影響、未能使齊國長治久安，為后世改革提供了借鑒等方面分析齊威王任用鄒忌改革的影響。32、（1）特征：手工工場發展迅速；商人參與；使用雇傭勞動。影響：有利于調整英國的社會經濟結構，解放社會生產力，促進國內市場的發展，為工業革命的開展奠定基礎。（2）不同：中國以家庭為主要單位，長途販運能力較弱；商業活動以特許經營和官商制度為主；商人的經營注意力在生產領域以外，不注重市場開拓和科技創新；市場經濟得不到獨立自主的發展空間。原因：君主專制制度到達頂峰；自給自足的小農經濟；中國傳統思想中對商業的輕視；重農抑商和海禁政策的影響。【解析】

（1）根據“商人資本直接參與制造業，