考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年鄭州大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.無記名投票C.少數服從多數D.記名投票【答案】：B2.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月20日C.7月15日D.7月30日【答案】：D3.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.三分之一C.二分之一D.四分之一【答案】：B4.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.公平公正C.獨立自主D.平等自愿【答案】：D5.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.意志健全B.智力正常C.情緒健康D.人格完整【答案】：B6.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.項目教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：B7.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.社會許可模式【答案】：A8.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學是根本，科研是源頭，服務是深化C.教學出效益，科研出成果，服務出課題D.教學是源頭，科研是重點，服務是深化【答案】：B9.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學生主體地位B.增強學生參與意識C.培養學生問題意識D.引導學生研究學習【答案】：A10.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.人格關系C.道德關系D.教學關系【答案】：A11.人的“全面發展”是（）。A.各種素質的平均發展B.不斷追求自身的完善C.每個人的發展都按照同一路徑進行D.人的素質和能力的“同時發展”【答案】：B12.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重學生家長B.尊重和信任學生C.給學生權利D.教給學生知識【答案】：B13.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.實驗法C.練習法D.參觀法【答案】：A14.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校務委員會負責制B.黨委集體領導制C.校長負責制D.黨委領導下的校長負責制【答案】：D15.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.愛國守法B.為人師表C.出國深造D.教育教學【答案】：D16.（）是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.自我調控系統B.心理狀態系統C.心理特征系統D.人格動力系統【答案】：B17.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）A.卡特爾B.奧爾波特C.斯坦伯格D.霍蘭德【答案】：B18.高等學校課程督導主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是（）A.課程編制層面B.課程管理層面C.課程更新層面D.課程評價層面【答案】：B19.微格教學的時間一般為（）。A.20分鐘左右B.40分鐘左右C.10分鐘左右D.30分鐘左右【答案】：C20.狹義的校園文化是指（）。A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解B.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念C.包含學術文化在內的概念D.排除學校組織制度的文化概念【答案】：B21.義務教育法規定,實施義務教育,不收（）。A.學費、雜費、住宿費B.雜費C.學費、雜費D.學費【答案】：C22.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.交換需要B.控制需要C.包容需要D.情感需要【答案】：C23.義務教育法規定,學校（）分設重點班和非重點班。A.適當B.應當C.可以D.不得【答案】：D24.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.流暢性B.獨創性C.變通性D.指向性【答案】：C25.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.專家認定制B.職稱評聘制C.業績考核制D.教授推薦制【答案】：B26.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.對所教學科知識很熟悉B.積累了大量教學經驗C.可以將學科知識和教學方法相融合D.富于創新，善于創造性解決問題【答案】：D27.下列哪項不是心理學研究的主要內容？（）A.個性心理特征B.心理形態C.心理動力D.心理過程【答案】：B28.以下屬于智力因素的是（）。A.動機B.注意力C.意志D.情感【答案】：B29.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。A.關注每一位學生B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注學生的成長D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】：B30.柏林大學的創立及其發展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。A.大學自治B.傳授知識C.發展科學D.學術自由【答案】：C31.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.觀察法B.實驗法C.發展法D.系統法【答案】：A32.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.外部動機和內部動機B.社會動機和局部動機C.近景動機和遠景動機D.交往動機和威信動機【答案】：D33.《學記》上說：“不陵節而施”；這句話體現了（）A.鞏固性教學原則B.啟發性教學原則C.因材施教的教學原則D.循序漸進的教學原則【答案】：D34.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.氣質B.性格C.能力D.品德【答案】：B35.高等教育包括（）。A.專科教育和大學教育B.普通教育和職業教育C.學歷教育和非學歷教育D.本科生教育和研究生教育【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校培養目標主要有哪些層次?（）。A.國家層次B.學校層次C.社會層次D.專業層次【答案】：ABD37.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.學習方法的獨立性B.對教育影響的選擇性C.教師影響的決定性D.學習目的的多樣性【答案】：ABD38.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發點B.正確處理恥辱感和榮譽感的關系C.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系D.劃清虛榮心和榮譽感的界限【答案】：ACD39.正義與公正的區別體現在（）。A.兩者的語言習慣的用語也存在差別B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事C.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系D.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福【答案】：ABCD40.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.主動性B.創造性C.受動性D.自主性【答案】：ABD41.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.發展性原則C.理論聯系實際原則D.教育性原則【答案】：ABCD42.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.外在性B.實在性C.中介性D.被動性【答案】：ABCD43.高等教育的層次包括（）。A.本科教育B.精英教育C.研究生教育D.大眾化高等教育【答案】：BD44.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.觀察力B.學習任務C.想象力D.意志【答案】：ACD45.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.樹立社會主義公共道德B.知榮辱C.加強每一位公民的自我修養D.營造良好的文化氛圍【答案】：ABC46.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.巧溝通C.多落實D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE47.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.事故善后處理C.啟動應急預案D.快速疏導現場人員E.等待救援【答案】：ABCD48.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業整體利益的行為B.不是涉及他人利益的行為C.不是自主自愿的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC49.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.思維B.知覺C.感覺D.記憶【答案】：CD50.關于強調社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.要防止急躁、冒進超越社會發展階段B.我國是一個經濟文化還比較落后的國家C.在這個階段需要對資本主義進行補課D.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態【答案】：ABD51.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.反思經驗C.終身學習D.教研結合E.創新實踐【答案】：BCDE52.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.社會適應較好，社會化程度得到增強B.自我認知全面，自我同一性得到發展C.智能結構健全，創