考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年同濟大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理治療B.進行大規模問卷調查C.心理健康教育D.心理咨詢【答案】：C2.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.7000人以上B.3000人以上C.2000人以上D.5000人以上【答案】：B3.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.德育加分B.受到表揚C.提前解除處分D.參評獎助學金【答案】：C4.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.事業單位B.任何組織和個人C.政府機構D.企業和公民個人【答案】：D5.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:220B.1:180C.1:200D.1:150【答案】：C6.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.核心課程B.顯性課程C.隱蔽課程D.彈性課程【答案】：B7.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科基地建設B.學科梯隊建設C.學科方向建設D.學科體系規劃【答案】：C8.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發展需要B.學校規章制度確立C.雙方平等自愿D.由教師自己申請【答案】：C9.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.創造性思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：C10.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.進修培訓B.自我研修C.師徒結對D.同伴互助【答案】：D11."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.實現素質教育B.教育與生產勞動相結合C.加強理論教學D.注重實踐教學【答案】：B12.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.演示法C.實習法D.實驗法【答案】：C13.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.評價元素的多樣性C.影響的膚淺性D.時間的短暫性【答案】：A14.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.知識技能B.主體意識C.情緒情感D.社會認知能力【答案】：B15.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.地方政府B.高等學校C.教育主管部門D.教育部【答案】：B16.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.條件B.客觀C.標準D.具體【答案】：C17.教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行（）,促進并提高辦學質量;組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教學質量,并將評估結果向社會公布。A.評估B.監督C.督導D.指導【答案】：C18.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十八周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：A19.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師缺乏愛心B.教師缺乏信心C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：C20.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是（）。A.安德森B.賈德C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：D21.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統一等。A.學術中立B.學術對立C.學術屬于社會D.學術就是知識【答案】：A22.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。A.精神面貌B.精神狀態C.社會適應D.社會化人格【答案】：C23.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業態度B.專業知識C.專業情操D.專業信念【答案】：D24.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）A.心理過程B.個體心理特征C.個性心理D.個性傾向性【答案】：A25.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.微信B.電子郵箱C.QQD.面對面【答案】：D26.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）A.霍蘭德B.卡特爾C.奧爾波特D.斯坦伯格【答案】：C27.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術價值中性論者B.技術決定論者C.技術悲觀主義D.技術樂觀主義【答案】：A28.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.消退和干擾抑制B.倒攝和干擾抑制C.前攝和倒攝抑制D.前攝和消退抑制【答案】：C29.有關規范中小學招生的要求，完全正確的是（）①義務教育階段小學實行"就近免試"入學，嚴禁組織升學考試。②高中招生堅持招生考試與初中畢業會考"兩考合一"。③嚴禁擅自組織單獨的高中招生考試，提前違規招收學生。④重點高中可以采用保送方式，直接到各個初中招收優秀學生。A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④【答案】：B30.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識?（）A.多媒體教學法B.講授法C.討論法D.案例教學法【答案】：B31.高等學校教學工作基本環節的中心是（）。A.備課B.課外作業C.上課D.課外輔導答疑【答案】：C32.下列表述中，反映人的社會性發展的是（）。A.機體正常發育和體質增強B.由事物的表面現象達到認識事物的本質C.克服困難，實現預定目標D.社會行為規范、準則的內化【答案】：D33.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.氣質B.意識C.神經質D.心理特質【答案】：C34.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.排他性C.互補性D.沖動性【答案】：C35.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀大學產生以后長期在西方近代高等教育發展中占據支配和主導地位的是（）。A.實用主義B.自由主義C.理性主義D.工具主義【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生人際交往的基本原則有（）。A.交互性原則B.自我價值保護原則C.社會交換原則D.情境控制原則【答案】：ABCD37.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.加強設施檢查消除隱患C.停止舉行大型集體活動D.通過案例加強安全教育E.明確管理責任分工【答案】：ABDE38.高校教學方法的特點主要有（）。A.倡導學生合作精神的培養B.重視學生實踐能力培養C.強調學生自學能力培養D.重視學生研究能力培養【答案】：ABCD39.職業道德具有（）。A.明確性B.群體性C.行業性D.多樣性【答案】：ACD40."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的主體性B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發揮人的自由創造精神D.只表揚不批評【答案】：ABC41.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.意義策略B.再認策略C.目標策略D.組織策略【答案】：ABD42.選題時應注意的問題有（）。A.范圍的大小要適度B.課題要有價值C.主攻目標要明確D.問題難易要適度E.課題的可行性【答案】：ABCDE43.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.意大利、法國和英國B.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”C.英國、德國和美國D.中世紀西歐、德國和美國【答案】：BD44.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.責任分散B.社會懈怠C.匿名性D.自我意識【答案】：ACD45.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德規范B.教師道德原則C.教師道德范疇D.教師道德評價【答案】：ABC46.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學可使科研的成果得到進一步傳播B.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育C.教學與科研很難兩全其美D.高等學校教師的研究局限于教學研究【答案】：AB47.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.層次性高C.示范性強D.感染性強【答案】：BC48.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）A.教師一言談B.向家長推卸責任C.利用家長D.排斥家長【答案】：ABCD49.高校培養目標的作用包括（）。A.定向作用B.評價作用C.調控作用D.引領作用【答案】：ABC50.大學生認知發展特征主要體現在（）。A.記憶特征B.感知覺特征C.思維特征D.人格發展特征【答案】：ABC51.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.申訴、訴訟權B.參加教育教學活動權C.獲得資助權D.獲得公正評價權【答案】：ACD52.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B