目錄

第一章：句子結構...............................................................5

第一講：句子成分...........................................................5

第二講：句子成分分析實戰..................................................8

第三講：溫馨提示..........................................................10

第二章：被動語態..............................................................11

第一講：被動語態的時態、人稱和數.........................................11

第二講：主動語態改為被動語態.............................................13

第三講；幾種特殊的被動語態...............................................14

第四講：不能用被動語態的幾種結構.........................................17

第五講：如何區分同詞根V-ing形容詞和V-ed形容詞..........................19

第六講：實戰演練..........................................................22

第七講：溫馨提示..........................................................27

第三章：定語從句..............................................................28

第一講：概念..............................................................28

第二講：確定關系詞.......................................................30

第三講：特殊定語從句.....................................................32

第四講：實戰演練..........................................................36

第五講：溫馨提示.........................................................41

第四章：名詞性從句............................................................42

第一講：疑問句............................................................42

第二講：名詞性從句的種類.................................................43

第三講：Sb+be+adj+(that)是什么從句.......................................48

第四講：名詞性從句解題公式...............................................49

第五講：實戰演練.........................................................49

第六講：溫馨提示.........................................................55

第五章：狀語從句..............................................................56

第一講：狀語從句的分類...................................................56

第二講；幾種容易與狀語從句混淆的其他從句.................................58

第三講：狀語從句選擇關系詞的公式.........................................60

第四講：實戰演練.........................................................60

第五講：溫馨提示.........................................................66

第六章：It's...that/who強調句及it的其他用法....................................67

第一，講：It's...that/who強調句基本結構......................................67

第二講：應該注意的問題...................................................68

第三講：強調句高考常見題型...............................................69

第四講：it的其他用法......................................................71

第五講：it用法解題公式....................................................73

第六講：實戰演練.........................................................73

第七講：溫馨提示..........................................................78

第七章：倒裝句................................................................79

第一講：半倒裝結構.......................................................79

第二講：全倒裝結構.......................................................81

第三講：完全倒裝結構.....................................................82

第四講：so,nor,neither打頭的類比結構.......................................83

第五講：倒裝結構和定語從句的結合.........................................83

第六講：實戰演練..........................................................84

第七講；溫馨提示.........................................................90

第八章：省略..................................................................91

第一講：上文為一般問句或反義問句，回答時的省略..........................91

第二講：并列句的省略.....................................................93

第三講：名詞性從句的省略.................................................94

第四講：定語從句的省略...................................................94

第五講：狀語從句的省略...................................................95

第六講：實戰演練.........................................................97

第七講：溫馨提示.........................................................103

第九章：非謂語動詞...........................................................104

第一講：不定式...........................................................104

第二講：V-ing.........................................................................................................................107

第三講：過去分詞.........................................................109

第四講：非謂語動詞做題公式..............................................110

第五講：垂懸結構.........................................................112

第六講：實戰演練.........................................................114

第七講：溫馨提示.........................................................119

第十章：一網打盡前九章.......................................................120

第一講：并列關系.........................................................120

第二講：主從關系.........................................................121

第三講：非謂語動詞.......................................................122

第四講：溫馨提示.........................................................123

第十一章：虛擬語氣...........................................................124

第一講：時態類虛擬.......................................................124

第二講：should類虛擬.....................................................126

第三講：情態動詞+havedone...............................................................................................127

第四講：實戰演練.........................................................128

第五講：溫馨提示.........................................................135

第十二章：詞義辨析...........................................................136

第一講：用法辨析.........................................................136

第二講：意思辨析.........................................................137

第三講：感情色彩辨析....................................................138

第四講：實戰演練.........................................................138

第五講；溫馨提示.........................................................143

第十三章：綜合演練...........................................................144

第一講：2010年高考英語試題-陜西卷.......................................144

第二講：2010年高考英語試題-全國卷1.........................................................................145

第三講：2010年高考英語試題-全國卷2...........................................................................147

第四講：2010年高考英語試題-北京卷.......................................149

第五講：2010年高考英語試題一天津卷......................................151

第六講：2010年高考英語試題-山東卷.......................................152

第七講：2010年高考英語試題-江西卷.......................................154

第八講：2010年高考英語試題-湖南卷.......................................156

第九講：2010年高考英語試題-四川卷.......................................158

第十講：2010年高考英語試題-安徽卷.......................................160

第十一講：2010年高考英語試題-遼寧卷.....................................162

第十二講：2010年高考英語試題-福建卷.....................................164

第十三講：2010年高考英語試題-湖北卷.....................................165

第十四講：2010年高考英語試題-江蘇卷.....................................167

第十五講：2010年高考英語試題-重慶卷.....................................169

第十六講：2010年高考英語試題-上海卷.....................................171

暴風蘇公式化語法

序

一肖娟

在高考的激烈競爭中，英語科目的優異成績無疑會為考生考入理想的大學奠

定堅實的基礎。然而，由于英漢兩種語言巨大的差別，導致了很多高中生在英語

學習過程中產生了很多的困難，尤其是英語龐大的語法體系，令學生頭疼。傳統

的英語語法書側重于對于語法體系的完整呈現，內容寬泛龐雜，講解理論性強，

語言顯得抽象，例句練習等和高考的結合并不是非常緊密，因此令使用的學生感

覺到收效不是很明顯。但是《暴風蘇公式化語法》一書卻打破了這一傳統的模式。

正如書的名字，作者把紛繁的英語語法現象簡化為學生易于掌握的公式化的知

識，反映了英語語法的本質，在學生的實戰過程中發揮了更大的作用。

該書由有著多年高三教學經驗的一線教師執筆，是他根據自己教學積累以及

對于高考的多年以來的潛心研究，結合新課程的課標及2010年高考的要求，撰

寫出的一部力作。本書的最大特點就是實用，作者把那些與高考關系不大的語法

項目大膽舍棄，直擊高考熱點語法項目，不求最全，只求最精，使高中生能在較

短的時間內獲得很大的提高；其次，作者的講解深入淺出，使復雜的現象簡單化,

注重做題方法的指導，命題規律的總結，所舉例子主要源于高考試題，具有很強

的代表性;整本書的章節安排也很合理,從很多學生都不甚清楚的句子成分入手,

逐漸深入,涵蓋了非謂語動詞用法,虛擬語氣等所有的高中階段的重點語法項目，

體現了由易到難的一個編寫思想，在第十二章，還專門對令學生們頭疼同時又是

高考熱點的“詞義辨析”題進行了專門的講解訓練，最后一章更是對2010年各

省的高考題單項選擇題部分進行了評析，有利于學生把握高考的命題特點和方

向，以更好的進行備考。“講練結合”是本書的又一大亮點，練習題精心挑選，

具有代表性，答案講解詳實準確，更有利于學生自主學習。

總之，這是一本實用的適合高中生使用的語法書，我相信，它一定能夠為

廣大的高中同學掌握英語語法，提高英語成績，并最終步入理想的大學奠定堅

實的基礎。

第一章：句子結構

第一講：句子成分

英語中的句子成分包括：主語、謂語、賓語、表語、賓語補足語、定語、狀語和同位語。

1.1.1.主語

一般位于句首（倒裝句除外），由名詞、代詞、數詞、不定式、V-ing或句子充當。

除祈使句之外，其他所有的句式中都必須有主語（口語或省略除外）。

例如：

a.Thebookisinteresting.（thebook為名詞，作主語）

b.Heisateacher.（he為代詞，作主語）

c.Therearethreekids.Twoareboys.（two為數詞，作主語）

d.Tofinishtheworkisimpossible.（tofinishtheworkintime為不定式，作主語）

e.LearningEnglishisnotthatdifficult.（learningEnglish為V-ing,作主語）

f.Whatateachersaysmattersalottostudents.（whatateachersays為句子，作主語）

1.1.2.謂語

位于主語之后（倒裝句和祈使句除外），絕對由動詞（實義動詞和系動詞）來充當。

一般情況下，一個完整的句子必須有謂語（口語除外），而且只有一個謂語（and和but連接

的并列謂語除外）。

1.1.2.（1）.單獨的實義動詞或系動詞作謂語。句子的謂語部分只有一個單獨的實義動詞或

系動詞（and和but連接的并列謂語除外）。

a.Heisateacher,（is為系動詞,作謂語）

b.HelikesEnglish,（like為實義動詞，作謂語）

1.1.2.（2）.實義動詞或系動詞與一個或一個以上的助動詞構成時態，共同作謂語。

a.Heisreading.（is為助動詞，與其后的實義動詞reading構成現在進行時，共同作謂語）

b.Ihavebeenworkingforthreehours,（havebeen為助動詞，與其后的實義動詞working

構成現在完成進行時.，共同作謂語）

c.TomhadbeenateacherforthreeyearswhenhemetMarry.（had為助動詞，與其后系動

詞been構成過去完成時，共同作謂語）

1.1.2.（3）.實義動詞與助動詞be構成被動語態，共同作謂語。當然還可以與其他的助動詞

一塊兒構成不同時態的被動語態

a.Hewasfired,（was為助動詞，與其后的實義動詞fired構成被動語態，共同作謂語）

b.Theworkhasbeenfinished.（hasbeen為助動詞，與其后的實義動詞finished構成現

在完成時的被動語態，共同作謂語）

1.1.2.（4）.實義動詞或系動詞與情態動詞共同作謂語。情態動詞位于實義動詞或系動詞之

前。當然，也可以配合助動詞構成時態或語態。

a.Youcandoit.（can為情態動詞，與其后do共同構成謂語）

b.Theworkmustbefinished.（must為情態動詞，be為助動詞，與其后finished共同

構成謂語）

c.Youshouldhavefinishedit.（should為情態動詞，have為助動詞,與其后finished共

同構成謂語）

1.1.2.（5）.助動詞do/did+動詞原形，對謂語動詞進行強調。do強調一般現在時，did強調

一般過去時，共同作謂語。

a.Idolikemusic.（do為助動詞,強調其后like,共同作謂語）

b.Ididfinishmywork,（did為助動詞，強調其后finish,共同作謂語）

1.1.3.賓語

賓語通常由名詞、代詞、數詞、不定式、V-ing或句子來充當。賓語分為三種：一，

謂語動詞賓語；二，非謂語動詞賓語；三，介詞賓語。

1.1.3.（1）.謂語動詞的賓語。

謂語動詞賓語緊跟動詞之后。

a.Ilikemusic,（music為名詞,作賓語）

b.Ihateher.（her為代詞,作賓語）

c.Therewereonlythreeticketsleft,butIboughtone.（one為數詞，作賓語）

d.Ihopetoliveinabighouse,（tolive為不定式，作賓語）

c.Helikesreading,（reading為V-ing,作賓語）

d.Iknowwhoheis.（whoheis為句子，作賓語）

1.1.3.（2）.非謂語動詞的賓語。

非謂語動詞的賓語緊跟在非謂語動詞之后。

a.Tocatchtheearlybus,hegotupearly,（theearlybus作不定式的賓語）

b.Visitingthemuseumismydream.（themuseum作V-ing的賓語）

1.1.3.（3）.介詞賓語。

介詞賓語緊跟介詞之后。

a.Iwenthomeat12:00.（12:00作介詞at的賓語）

b.Thebookisdifferentfromthatone.（thatone作介詞from的賓語）

c.Youshouldpayattentiontowhatyouaredoing,（whatyouaredoing為句子，作介詞to

的賓語）

1.1.4.表語

表語用以說明主語的身份、特征和狀態，它一般位于系動詞（如be,become,get,look,

grow,turn,seem等）之后。表語一般由名詞、代詞、形容詞、分詞、數詞、不定式、動名

詞、介詞短語、副詞及從句來充當。

a.OurteacherofEnglishisanAmerican.（名詞）

b.Isityours?（代詞）

c.Theweatherhasturnedcold.（形容詞）

d.Thespeechisexciting.（分詞）

e.Threetimessevenistwentyone?（數詞）

f.HisjobistoteachEnglish.（不定式）

g.Hishobbyisplayingfootball.（動名詞）

h.Themachinemustbeoutoforder.（介詞短語）

i.Timeisup.Theclassisover.（副詞）

j.Thetruthisthathehasneverbeenabroad.（表語從句）

1.1.5.賓語補足語

英語中有些及物動詞，除有一個直接賓語以外，還要有一個賓語補語，才能使句子的

意義完整。帶有賓語補足語的一般結構為：某些及物動詞（如make）等+賓語+賓補。賓

補可由名詞、形容詞、副詞、不定式、分詞、介詞短語和從句充當。

例如：

a.HisfathernamedhimJack.（名詞）

b.Theypaintedtheirboatwhite.（形容詞）

c.Letthefreshairin.（副詞）

d.Youmustn'tforcehimtolendhismoneytoyou.（不定式短語）

e.Wesawherenteringtheroom.（現在分詞）

f.Wefoundeverythinginthelabingoodorder.（介詞短語）

g.Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.（從句）

1.1.6.定語

定語：修飾名詞或代詞的詞、短語或從句稱為定語。定語可由形容詞，名詞，代詞，

非謂語動詞或句子充當。

a.Guilinisabeautifulcity.（形容詞）

b.Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.（分詞）

c.Therearethirtywomenteachersinourschool.（名詞）

d.HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.（代詞）

e.Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.（不定式短語）

f.Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.（動名詞）

g.HeisreadinganarticleabouthowtoleamEnglish.（介詞短語）

h.ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（從句）

1.1.7.狀語。

狀語：修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，說明動作或狀態特征的句子成分。可由

以下形式表示：

a.Lighttravelsmostquickly.（副詞及副詞性詞組）

b.Hehaslivedinthecityfortenyears.（介詞短語）

c.Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.（不定式短語）

d.Heisintheroommakingamodelplane.（分詞短語）

e.Waitaminute.（名詞）

f.Onceyoubegin,youmustcontinue.（狀語從句）

狀語種類如下：

a.Howaboutmeetingagainatsix?（時間狀語）

b.Lastnightshedidn'tgotothedancepartybecauseoftherain.（原因狀語）

c.Ishallgothereifitdoesn'train.（條件狀語）

d.MrSmithlivesonihcihirdfloor.（地點狀語）

e.Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.（方式狀語）

f.Shecameinwithadictionaryinherhand.（伴隨狀語）

g.Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.（目的狀語）

h.Hewassotiredthathefeltasleepimmediately.（結果狀語）

i.Sheworksveryhardthoughsheisold.（讓步狀語）

j.Iamtallerthanheis.（比較狀語）

1.1.8.同位語。

同位語：把一個名詞（短語）、代詞或從句放在另一名詞或代詞后，用以說明前者的

性質或情況，這樣的名詞、代詞或句子叫同位語或同位語從句.

a.WeChinesepeoplelovepeaceo（we是主語，Chinesepeople是同位語）。

b.Despitethefactthathe'sold,helivesanactivelife,（thefact是賓語,從句thathe'sold

是thefact的同位語）

第二講：句子成分分析實戰

對于句子成分的分析雖然在高考中沒有具體的題目，但是對于文章和句子的理解非常

重要。復合句和并列句的分析依然建立在單句分析的基礎上。因此本講主要以單句的成分

分析為主。

指出下列單句的句子成分。

1.Thestudentsgotontheschoolbus.

Thestudents■主語，goton固定短語-謂語，school名詞-定語，bus-賓語。

2.Hehandedmethenewspaper.

He-主語，handed-謂語，me-間接賓語，thenewspaper■直接賓語.

3.1shallansweryourquestionafterclass.

I-主語，shallanswer-謂語，your-定語，question■賓語，afterclass-時間狀語。

4.WhatabeautifulChinesepainting!

感嘆句，還原為：WhatabeautifulChinesepaintingitis!,is-謂語（系動詞），

what,beautiful,Chinese-定語，painting■表語。

以下句子中簡單的定語不作分析。

5.Theywenthuntingtogetherearlyinthemorning.

They-主語，went-謂語，hunting-賓語，together-狀語，修飾went,earlyinthemorning-

時間狀語。

6.Hisjobistotrainswimmers.

His-定語，job-主語，is-謂語，totrainswimmers-表語。

7.HetookmanyphotosofthepalacesinBeijing.

He-主語，took-謂語，manyphotos-賓語，ofthepalaces-photos的定語，inBeijing-palaces

的定語。

8.ThereisgoingtobeanAmericanfilmtonight.

anAmericanfilm-主語，isgoingtobe-謂語，There■狀語，tonight-狀語。

9.HeistoleaveforShanghaitomorrow.

He.主語，istoleave-謂語，forShanghai.目的狀語，tomorrow.時間狀語。

10.Hiswishistobecomeascientist.

His-作wish的定語，wish■主語，istobecome-謂語,ascientist-賓語。

11.Hemanagedtofinishtheworkintime.

He-主語，managed-謂語，tofinishthework-賓語，intime-狀語。

12.Tomcametoaskmeforadvice.

Tom-主語，came-謂語，toaskmeforadvice-目的狀語。

13.HefounditimportanttomasterEnglish.

He-主語，found-謂語，it-形式賓語，tomasterEnglish-真正的賓語，important-賓語補

足語。

14.Doyouhaveanythingelsetosay?

Do-助動詞，前提使句子成為疑問句，you■主語，have-謂語，anythingelse-賓語，tosay-

不定式作anythingelse的定語。

15.Tobehonest,yourpronunciationisnotsogood.

Tobehonest-垂懸結構作狀語，yourpronunciation-主語，is-謂語，sogood-表語。

16.Wouldyoupleasetellmeyouraddress?

Would-情態動詞，前提使句子成為疑問句，you?主語，please-感嘆詞作狀語用于加強

語氣，tell-謂語，me-間接賓語，youraddress-直接賓語。

17.Hesatthere,readinganewspaper.

He-主語，sat-謂語，there■地點狀語，readinganewspaper-伴隨狀語。

18.Itisourdutytokeepourclassroomcleanandtidy.

It-形式主語，is-謂語，ourduty■表語，tokeepourclassroomcleanandtidy-真正主語。

19.Henoticedamanentertheroom.

He-主語，noticed-謂語，aman■賓語，entertheroom-賓語補足語。

20.Theapplestastedsweet.

Theapples-主語，tasted-謂語（系動詞），sweet-表語。

第三講：溫馨提示

雖然高考中沒有直接讓你劃分句子成分的試題，但是我們還是要養成碰到復雜句時理

出句子主干的習慣。這對我們理解句子和文章都有很大的幫助。

第二章：被動語態

英語動詞有兩種語態，主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者，被

動語態表示主語是動作的承受者。漢語中被動語態使用頻率不是很高，但在英語中卻很常

見。在高考中單獨考被動語態的題目不是很多，但是它與非謂語動詞緊密聯系，也可以認

為是變相的被動語態。漢語中常用“被”、“給”、“由”、“受”等詞用來表示被動，

而英語用：助動詞be+動詞過去分詞構成。

第一講：被動語態的時態'人稱和數

被動語態的時態、人稱和數主要體現在be的變化上，其形式與系動詞be的變化形式

完全一樣。以give為例，列表如下：

一般現在時：am/is/are+given

一般過去時：was/were+given

一般將來時：shall/will+be+given

現在進行時：am/is/are+being+given

現在完成時：have/has+been+given

過去完成時：had+been+given

過去進行時：was/were+being+given

過去將來時：should/would+be+given

將來完成時：shall/will+havebeen+given

過去將來完成時：should/would+havebeen+given

2.1.1.一般現在時：

a.Peoplegrowriceinthesouthofthecountry.（主動）

Riceisgrowninthesouthofthecountry.（被動）

b.Theschooldoesn'tallowustoenterthechemistrylabwithoutateacher.（主動）

Wearenotallowedtoenterthechemistrylabwithoutateacher.（被動）

2.1.2.一般過去時：

a.Theyagreedonthebuildingofanewcarfactorylastmonth.（主動）

Thebuildingofanewcarfactorywasagreedonlastmonth.（被動）

b.Thestudentsdidn'tforgethislessonseasily.（主動）

Hislessonswerenoteasilyforgotten.（被動）

2.1.3.一般將來時:

a.Theywillsendcarsabroadbysea.（主動）

Carswillbesentabroadbysea.（被動）

b.Theywillgiveplentyofjobstoschool-leavers.（主動）

Plentyofjobswillbegiventoschool-leavers.（被動）

2.1.4.過去將來時：

a.Themanagersaidtheywouldcompletetheprojectbytheendoftheyear.（主動）

Themanagersaidtheprojectwouldbecompletedbytheendoftheyear.（被動）

b.Theworkerstoldmetheywouldmendthecarassoonaspossible.（主動）

Theworkerstoldmethatthecarwouldbemendedassoonaspossible.（被動）

2.1.5.現在進行時：

a.TheradioisbroadcastingEnglishlessons.

Englishlessonsarebeingbroadcastedontheradio.

b.Wearepaintingtherooms.

Theroomsarebeingpainted.

2.1.6.過去進行時：

a.一Whydidn'ttheydrivethereontime?

—Becausetheworkersweremendingtheroad.（主動）

Becausetheroadwasbeingmended.（被動）

b.Thistimelastyearwewereplantingtreeshere.（主動）

Treeswerebeingplantedherethistimelastyear.（被動）

2.1.7.現在完成時：

a.Someonehastoldmethesportsmeetmightbeputoff.（主動）

Ihavebeentoldthesportsmeetmightbeputoff.（被動）

b.Wehavebroughtdowntheprice.（主動）

Thepricehasbeenbroughtdown.（被動）

2.1.8.過去完成時：

a.WhenIgottothetheatre,Ifoundtheyhadalreadysoldoutthetickets.（主動）

WhenIgottothetheatre,Ifoundtheticketshadalreadybeensoldout.（被動）

b.Thewholecountrywasverysadatthenewsofhisdeath;Peoplehadconsideredhimto

beagreatleader.（主動）

Hehadbeenconsideredtobeagreatleader.（被動）

2.1.9.含有情態動詞的被動語態：

含有情態動詞的被動語態是由“情態動詞+be+及物動詞的過去分詞”構成。

a.Youmusthandinyourcompositionsafterclass.（主動）

Yourcompositionsmustbehandedinafterclass.（被動）

b.Hecanwriteagreatmanyletterswiththecomputer.（主動）

Agreatmanyletterscanbewrittenwiththecomputerbyhim.（被動）

第二講：主動語態改為被動語態

雖然高考中不會出現主動改被動的試題，但是它對于我們正確理解被動語態有很大的

幫助。將主動語態改為被動語態應注意以下四個方面：

①將主動語態的賓語改為被動語態的主語；

②將主動語態的謂語動詞改為“be+過去分詞”結構；

③將主動語態的主語改為介詞by之后的賓語，放在謂語動詞之后（有時可省略，也

可能用其他的介詞）。

④時態要與原句時態一樣。

2.2.1.主謂賓結構改為被動語態。

這種結構比較簡單。以過去時為例：

AdidB.（主動句）fBwasdonebyA.（被動句）

a.ManypeoplespeakEnglish.（主動）

fEnglishisspokenbymanypeople.

b.Hereceivedagift.（主動句）

fAgiftwasreceivedbyhim.（被動句）

2.2.2.含直接賓語和間接賓語的主動語態改為被動語態。

這種結構在改為被動語態時有兩種情況：①把間接賓語改為被動語態的主語，直接賓語

仍保留原位；②把直接賓語改為主動語態的主語，此時，間接賓語前要加介詞to或for。如:

a.Hegavetheboyanapple.

fTheboywasgivenanapple.

~*Anapplewasgiventotheboy.

b.Herfatherboughtherapresent.

fShewasboughtapresentbyherfather.

fApresentwasboughtforherbyherfather.

2.2.3.帶復合賓語的動詞改為被動語態。

一般把主動語態的賓語改為主語，賓語補足語在被動語態中作主語補足語。如：

a.WecallhimXiaoWang.

—HeiscalledXiaoWang.

b.Hecuthishairshort.

—Hishairwascutshort.

c.Theytoldhimtohelpme.

fHewastoldtohelpme.

2.2.4.短語動詞的被動語態。

短語動詞是不可分割的整體，改為被動語態時要保持其完整性，動詞后的介詞、副詞或名

詞千萬不可遺漏。如：

a.Wemusttakegoodcareoftheyoungtrees.

fTheyoungtreesmustbetakengoodcareof.

b.Heturnedoffthelight.

fThelightwasturnedoffbyhim.

2.2.5.幾種特殊的被動語態形式。(由于這幾種結構為高考熱點，因此筆者將其

單獨放在下一講)

第三講：幾種特殊的被動語態

本講系第二講：主動語態改為被動語態的拓展部分，重點介紹幾種比較特殊的主動態

改被動態，這也是近年高考的熱點。

2.3.1.含有賓語從句的主動結構。

可以用于這種結構的動詞有know,say,believe,find,think,report,recommend,suggest

等。

a.Webelieve(that)hewillpasstheexams.

b.Thepressreported(that)Liuxianghadbrokentherecordof110hurdlerace.

此結構改為被動結構時，通常用有三種形式。

2.3.1.(1).將賓語從句作為被動語態的主語從句。

注意：引導賓語從句的that可以省略，但是改為被動語態的主語從句時千萬不能省略。

a.Webelieve(that)hewillpasstheexams.

fThathewillpasstheexamsisbelieved(byus)

b.Thepressreported(that)LiuxianghadbrokentherecordofHOhurdlerace.

~ThatLiuxianghadbrokentherecordof110hurdleracewasreported(bythepress).

2.3.1.(2).由于第一種形式的主語太長，往往用it作為形式主語，然后將主語從句放在句末。

a.Webelieve(that)hewillpasstheexams.

fThathewillpasstheexamsisbelieved(byus)

fItbelievedthatthathewillpasstheexams.

b.Thepressreported(that)Liuxianghadbrokentherecordof110hurdlerace.

fThatLiuxianghadbrokentherecordof110hurdleracewasreported(bythepress).

ItwasreportedthatLiuxianghadbrokentherecordof110hurdlerace.

2.3.1.(3).用賓語從句的主語作為被動句的主語，主句謂語動詞改為被動形式，從句的謂

語動詞改為不定式作主語補足語。

注意：如果賓語從句的動作沒有發生用不定式的一般式(todo),如果動作已經發生

用不定式的完成時(lohavedone)。即就是：sb/sthis/wassaid/known/believed...todosth/to

havedonesth.

a.Webelieve(that)hewillpasstheexams.

fHeisbelievedtopasstheexams.(通過考試的動作沒有發生)

b.Thepressreported(that)Liuxianghadbrokentherecordof110hurdlerace.

Liuxiangwasreportedtohavebrokentherecordof110hurdlerace.(打破記錄的動

作己經發生)

這種結構的被動語態是近年高考的熱點題目，在好多省份的試題中都可以見到。

a.ThecrowdcheeredwildlyatthesightofLiuXiang,whowasreportedtheworld

recordinthe110-meterhurdlerace.

A.breakingB.havingbrokenC.tohavebrokenD.break

分析：此題為典型的sb/sthis/wassaid/known/believed...todosth/tohavedonesth.形式，

根據句意動作已經發生，所以C.tohavebrokeno

b.AIDSissaidthebiggesthealthchallengetobothmenandwomeninthatarea

overthepastfewyears.

A.thatitisB.tobeC.thatithasbeenD.tohavebeen

分析：此題為典型的sb/sthis/wassaid/known/believed...todosth/tohavedonesth.形式，

根據句意動作已經發生，所以D.tohavebeen。

c.Thefluisbelievedbyvirusesthatliketoreproduceinthecellsinsidethehuman

noseandthroat.

A.causingB.beingcaused

C.tobecausedD.tohavecaused

分析：此題為典型的sb/sthis/wassaid/known/believed...todosth/tohavedonesth.形式，所

以必須選用不定式，因為不定式動作與主語有關，從句意來看為被動關系，所以C.tobecaused。

2.3.2.不帶to的動詞不定式作賓語補足語的主動語態改為被動語態。

不帶to的動詞不定式在主動句中作賓語補足語，但是改為被動語態后作了主語補足

語，所以要還原為帶to的動詞不定式。能用于這種結構的動詞常為感官動詞see,watch,

catch,hear...和make等.

a.Theyheardthechildrensingthatmorning.

—Thechildrenwereheardtosingthatmorning.

b.Somebodysawhimenterthebuilding.

fHewasseentoenterthebuilding.

注意：如果是V?ing作賓語補足語，改成被動語態后，其形式不作任何變化。

a.Themissingboyswerelastseenneartheriver.

A.playingB.tobeplayingC.playD.toplay

分析：如果此句還原為主動態應為：

Someonesawthemissingboysplayingneartheriver.所以A.playing

而不是：

Someonesawthemissingboysplayneartheriver.

至于為什么我們在后面的章節將詳細講解。

b.Theteacherscoldedtheboycaughtintheexam.

A.cheatingB.havingcheatedC.tocheatD.tobecheating

分析：此題稍微復雜，如果將theboy后面的過去分詞還原成一個定語從句，那就簡

單多了：

Theteacherscoldedtheboywhowascaughtintheexam.

看看，是不是很簡單，剛好符合這種結構。我們再把定語從句還原為主動語態：

Theteachercaughttheboycheatingintheexam.

看看,又簡單了,所以A.cheating。

2.3.3.Ittakessbsometimetodosth結構的被動語態。

請看下句：

Ittookmethreehourstofinishthework.

分析：finish的邏輯主語為me,而且為主動關系，所以用不定式的一般式。

這種結構在改為被動語態時的形式為：

Ittooksometimeforsthtobedonebysb.

分析：finish的邏輯主語在此句中成了thework,thework與finish之間是被動關系，

所以用不定式的被動式。

注意：在這兩種結構中都用不定式作補足語。

Ittookalongtimefortheconnectionbetweenbodytemperatureandillness.

A.tomakeB.tobemadeC.makingD.beingmade

分析：我們不妨把這句話還原為主動態