教師個人工作報告教師個人工作報告1這個學期我作為新教師開始在瑞安市上望第五小學任教，從那時候開始我就明白了一句話：萬事開頭難。在剛開始的時候我遇到了很多的困難，在大學里學的那些畢竟只是理論知識，教學實習的時間也太短太短，可以說毫無經(jīng)驗。面對新工作，面對四個班的學生，又害怕因為自己的原因讓學生沒有掌握好知識甚至討厭數(shù)學，在工作之初我花費大量的時間在備課上。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重點、難點，不會與學生的實際相結合來編寫教案，很多時候我會照搬別人的教案來上課，結果很不理想。教學一年級的數(shù)學還存在這樣一個比較棘手的問題：一年級的學生注意力特別容易分散，如何在教學中抓住學生的注意力是我要認真考慮的問題。提高自身教學的一個重要方法是寫教學反思，在這個學期的教學中我堅持寫反思。在教學的過程中，很多教學細節(jié)都來不及想，課后我再次回顧這節(jié)課，就會發(fā)現(xiàn)很多自己出現(xiàn)的不足的地方，然后找出解決的辦法，寫好反思。我想通過這樣的教學反思活動我的教學水平肯定會得到提高。除了聽課之外，平時我還堅持閱讀，視書本為最好的朋友。要給學生一杯水，教師先要有一桶水，而如何使自己有一桶水，不停的讀書不停的豐富自己的知識結構是唯一的方法。我認為，做為一個教師，有強烈的責任心是必須的，這種責任心體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。教師教書育人是面對全體學生。必須對每個學生負責，不能因為任何原因對學生區(qū)別對待。必須關愛學生，尊重學生的人格，促進學生的全面發(fā)展。二、對學生未來負責。教育是一個長期發(fā)展的過程，而小學只是這漫長過程中的一站。教學是一個環(huán)環(huán)相扣的.過程，一個壞節(jié)出問題勢必會影響下一環(huán)節(jié)，從而影響教育的整個過程。我們做教師的，應該著眼于未來，為學生的未來著想，不能因為一時追求成績，拔苗助長。我們要為學生負責，為家長負責，為祖國千秋大業(yè)負責。三、對學生所授的知識負責。我們在教學過程中教授給學生的知識，很多對學生來說都是新知識，是第一次見到的。第一印象是如此的重要，會給學生留下根深蒂固的影響。我們教授的內(nèi)容必須準確科學。不允許出現(xiàn)模糊和錯誤的概念。要運用形式多樣的教學方式，不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學生。這樣勢必要求教師有足夠的知識內(nèi)涵，對所教學的內(nèi)容有足夠的認識，站在概念的頂端來教學生，才能讓自己所教學的內(nèi)容不出現(xiàn)模糊和錯誤。在這一學期的教學過程中，我認為應該努力的處理好數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，大好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。具體來說應該做到以下幾點：一、認真?zhèn)湔n，不但要備教材備教法還要備學生，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。二、提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分調(diào)動學生的主體作用，讓學生在輕松和快樂中學習，在課堂上老師盡量少講，多給學生動手操作的機會，讓學生自己獲得新知識。努力在每一堂課中考慮各層次學生的學習需求和學習能力，讓每一個學生都得到提高。教師個人工作報告2回想自己走過的歷程，已經(jīng)從大學校園走出6年了。在這6年的工作經(jīng)歷中，可以說有喜悅，也有痛苦。20__年我從__理工大學音樂學院畢業(yè)后，來到了__鎮(zhèn)中心初中。在初中工作的日子是快樂的，那時候是個什么都不懂的孩子，總感覺我好不容易畢業(yè)了，可不用學習了，終于可以玩玩了。于是，我們每天的生活就是和幾個好朋友在一起吃、喝、玩、樂。每天晚上的必修課就是出去逛街，回到宿舍還要拉呱。頭腦中根本不想工作，只是偶爾到有什么比賽，我才投身到工作中去，排練節(jié)目。即便是這樣，我對我自己的工作成績還是滿意的，因為每次比賽的班級我都會占在前面，在20__年得春運會上，我排練的健美操《我健康，我快樂》贏得了全鎮(zhèn)第一名，得到了一致好評。雖然是這樣，但是由于我工作不認真，20__年我來到了__鎮(zhèn)第一小學。20__--20__年可以說是我工作中倒霉的一學年，那年正值我結婚生孩子，又加上從中學到小學心理上的不舒服，使我對工作產(chǎn)生了厭倦，于是課堂上的我就是這樣平平淡淡，從來不鉆研什么業(yè)務，也不要求什么進步，只感覺只要是能給我發(fā)工資，我就這樣干了。甚至領導聽課時，我都還不會制作，就這樣胡亂的講課。自此之后，我的工作狀態(tài)一蹶不振，那時候我有時候想，我怎么會這樣呢？以前在大學時候我都是很優(yōu)秀的學生，每年總會以全班第一的名次，贏得我們系里的獎學金。畢業(yè)時我以全省省級優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，站在理工大學的講臺上。可是，現(xiàn)在為什么會這樣呢？直到20__年下學期，我休產(chǎn)假來上班，已經(jīng)沒有我的位置。我從音樂學科轉到數(shù)學學科，我才意識到我真的是什么都沒有了。又加之數(shù)學是主要學科，不像是音樂，必須上好。于是，從那開始，我投入到了工作中，我從一點點開始，從鉆研教材，到引導學生，再到做作業(yè)，再到制作，我一點點問辦公室的老教師，終于在期末考試時，學生成績還算可以，沒有被落下，我心里也算是有一點安慰。20__年9月份，由于某些原因，我又擔任了科學這門課，一直到現(xiàn)在。科學是我的一個轉折點，它使我從教材--課堂--學生---反思，都有了一個明顯的進步，這可以說得益于我們辦公室的老師。通過科學這門課，我知道怎樣去把握教材，怎樣去組織學生，怎樣備課，怎樣去制作精美的`，怎樣做到與課堂相一致，怎樣讓學生安靜的做實驗，什么樣的課堂是一節(jié)好課堂。現(xiàn)在