學校教師備課筆記

復備

年級三年級學科英語主備教師

教師

課題Lesson23Happybirthday課型新授

本部分內容是在學生認識了1一10個數字以后展開教學的，“LX's

talk”部分是通過中外學生祝賀生日的情景會話，讓學生學習如何用英語

教材分析

詢問年齡，以進一步熟悉所學的數詞。"Le【'splay”部分主要練習有關

年齡的問答。

根據三年級學生的認知特點，以及個人對教材教參及新課程標準的

學情分析解讀，本節課，將充分發揮各種資源的優勢，給學生創設較為真實的交

際情景，從而激發他們“說話”的欲望和興趣，提升說話的質量。

1>能聽懂、會說Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?Vm.......并

能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調自然。

教學目標

2、正確區分wHowoldareyou?w和“Howareyou?”的讀音及表達

的意思。

教學重點難點教學重點：學習如何用英語詢問年齡并作答。

分析教學難點：正確、流利地演讀"Let'stalk”部分的內容。

1、直觀教學法：利用圖片，讓學生有形象直觀的印象，易于理解掌握。

2、TPR活動教學法：充分調動學生的眼、耳、手、口、腦來學習。

教學策略分析

3、活動教學法：設計對話、活動，讓學生在活動中學習。

4、游戲教學法：讓學生在玩中學習。

教師多媒體課件，幻燈片

課前準備

學生預習課文

教學活動過程設計（第一課時）

教學活動

教學環節設計意圖

教師活動學生活動

相互問候，

1、Greeting拉近師生間

2、Singasong.的距離齊唱

T：（出示卡片）What'sthis?Sl:It,s師生對話，唱歌。歌曲，讓學

Step1:

adog.生放松心

Warming-up

T:Let'ssingthesong:Isthisadog?情，活躍課

堂氣氛。

出示圖片創

設情景，用

出示課本Tony過生日的圖片，與學生對

Step2:Leanin談論圖片。學生熟悉的

話。

歌曲自然的

導入新課。

1>Learnthenewwords,onetwothree1、通過直觀

fourfive教學法，動

1）Showspicturestoteachthenew1、學習單詞。作教學法，

words:onedog讓學生迅速

Step3:Present

2、Playagame

2）邊擺手勢邊說單詞。One,oneoneone感知新知，

ation

3）同法學習twobirdsthreerabbits并加深印

聽老師說數字

fourmonkeysfivelions象。2、通過

單詞，分組比賽

2、Learnthenewwords,sixseveneight游戲教學

擺手勢；老師擺

nineten法，讓學生

手勢，分組比賽

1）同法學習新單詞在玩中學

說數字單詞。

2）學習句型Howoldareyou?I'mnine.習，在不知

3）擴展句型Howoldishe/she?3、學唱歌曲不覺中掌握

He's/She's_____.“Howoldare知識。3、在

4）Playagame.you?"歌曲聽唱中

把寫有數字的卡片藏在學生的桌子上面或下加深句型印

面，讓一個同學去把卡片找出來，找到后其他象。

同學問Howoldareyou?讓找的同學回答。

通過調查，

培養學生把

Step4小組活動：調查同所學知識用

教師出示表格，布置任務。

Practice學的年紀。于實際生活

的能力和習

慣。

Lesson23HappyBirthday!

HappyBirthday!

板書設計

birthdaycakegiftsparty

在本節課上，通過重點把握復習、新知教學和拓展提高三個環節，

面向全體學生，因材施教，關注學習過程。通過唱歌進行復習導入，并

采用一系列的活動，引導能力梢弱的學生加深對所學內容的理解，拓展

提高環節又為學有余力的學生提出了更高的學習目標，即要求他們用所

教學反思

學英語調查同學的年紀。在教學活動設計方面，我注重激發學生的興趣，

發揮學生的主體性；在教學活動的具體實施過程中，我也關注了學生的

個體差異，使他們積極參與到教學過程中。學生積極參與，在真實任務

的驅使和教師的引導卜，完成各個環節的教學任務。

學校教師備課筆記

年級三學科英語主備教師復備教師

課題lesson24Lynnseesadoctor課型

這篇課文是冀教版三年級上冊第四單元24課《Lesson24:LynnSeesaDoctorL本

課的內容是一篇小故事，Lynn覺得自己身體哪里都不舒服，醫生通過檢查發現原

教材來Lynn是因為過生日不想去學校，所以才裝病。這個故事告訴我們，做任何事情

分析都要誠實守信。愛聽故事是孩子的特點，相信本課的故事學生一定感興趣，那我們

就要充分利用好課本和故事書，在學故事中掌握語言知識。

學情三年級學生剛開始接觸英語，學生對英語學習有很大的興趣，尤其對故事更感興趣。

分析學習這課之前已經學習了關于身體部位和感覺等詞匯，對本故事的理解有所幫助。

教

知識目標：學習故事：lesson24LynnSeesaDoctor

學能力目標：1、能聽懂故事內容并“回答簡單的問題。

目

、通過本課的學習，能過運用所學的關于身體部位和感覺等詞匯及句型解決現

標2

實生活中的問題。

情感目標：培養學生發現問題自己解決問題的能力。

教學

重點：能正確理解單詞(feel,sick,better,hurt,Dr.=Doctor,haveaheadache,goto

重點

school)及句型(Idon'tfeelgood.Whafsthematter?!haveaheadache.Lefsseea

難點

分析doctor.Myheadhurts...Ican'tgotoschooltoday.)

難點：1、.學會運用本課的句型表達身體不適。2、理解并跟讀課文。

教學

略

策

析

分游戲導入情境教學

教師

課前錄音機磁帶故事書

準備

學生

教學活動過程設計（第_____課時）

計

教學

教學活動設

意

圖

環節

教師活動學生活動

Stepl：Stepl：Review

Revie1、SingtheuHappybirthday^song.

2、復習關于身體血位的單詞：

w1、SingtheuHappybirthday^song.從過生日入

游戲。（快速指）2、復習關于身體部位的單詞：手先唱一首

Pointtoyourmouth-做游戲。生日歌,為講

3、問學生感覺。（高興、悲傷等等）Pointtotheirmouth...新課打下鋪

Howdoyoufeel?3、Ifeelhappy...墊。

4、向學生介紹今天是Lynn的生日，4、生猜想復習導入為

過生日時會有什么事情發生？新課作準備。

TodayisLynn'sbirthday,what

happenedonthatday?

教

學教學活動

環

節設計

教師活動學生活動意圖

Step2：TodayisLynn'sbirthday,shedoes

Leadnotwanttogotoschool.Soshe

in.pretendssheissick.Lynn's

mothertakeshertoseeadoctor.

嘗試一部分

Step3:1>readandtalkabout.1、學生瀏覽課文圖片，并根一部分的出

ReadiPanel1據問題理解課文內容。示故事，讓他

ng?Whoaretheyinthepicture?TheyareLynnandhemother.們看圖片，提

Panel2Lynn'shead...hurts出問題,慢慢

WhatpartofLynnhurts?Hermothersays^Lefsseea引導他們讀

Panel3doctor”.故事。

WhatdoesLynn'smothersay?Thedoctor'snameisLiuYun.

Panel4

What'sthedoctor'sname?

Panel5

解釋Hmm表示一個人在思考

Panel6

WhatdoesLynnreallywant?Shedoesn'twanttogoto

Panel7school.

Whatdoesthedoctorsay?Thedoctorsays'*Nobirthday

Panel8party,no...^^

WhathappenssuddenlyinthepictureLynnisokay.

?

Panel9

提醒再見的幾種用語。

2^Listen2、學生跟讀。第一遍只聽進行口頭重多讀故事，提

播放光盤，學生跟讀。第一遍只聽進行口頭復，第二遍學生跟讀。高學生的閱

重復，第二遍學生跟讀。讀理解能力。

3^Readinthegroups3、學生分成三組，分角色大聲朗讀。

學生分成三組，分角色大聲朗讀.

4、Discussthestory4、Discussthestory自讀故事，回

自讀故事，回答問題答問題。

IsLynnreallysick?No.

Whydoesshepretendtobesick?Becauseshedoesn'twantto

HowdoesthedoctorfinallygetLynngotoschool.

toadmitsheisnotsick?Yes/no

HaveyouevendonethethingslikeL

ynn?

5、RolePlay5、RolePlay他們可以用

1）教師和兩名學生示范如何表演故事。告訴學1）教師和兩名學生示范如何表演故事.自己的語言，

生，他們可以用自己的語言，表演故事不是2)A$keachgrouptoactoutthe表演故事不

讀故事story.邀請小組為全班表演。是讀故事。

2)Askeachgrouptoactoutthestor最后表演故

y.遨請小組為全班表演.事，提升對本

課的興趣。

教學活動

教學設計

環節意圖

教師活動學生活動

Step4

Home

work

給學生三個

1）讀故事。Readthestory.作業，選其中

一個，開放性

2）表演故事。Actoutthestory.的作業學生

依照自己的

3）復述或改編故事。興趣去做，也

給了學生自

由發揮的空

間.

Lesson24LynnSeesaDoctor

IsLynnsick?

板

書

設

計

的故

動人

一個

何講

是如

，難的

不難

故事

一個

，講

課題

試的

想嘗

是我

直都

課一

故事

事。

。她

裝病

于是

了，

學校

想去

，不

生日

要過

是琳

。本課

著手

話題

趣的

感興

學生

1、0從

打

講新課

，為

日歌

首生

唱一

手先

日入

過生

我從

。于是

故事

生的

看醫

她去

媽帶

的媽

墊。

下鋪

我嘗試

了，

太長

故事

這篇

眼里

們的

在他