人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)

結(jié)合目前學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，小編為大家準(zhǔn)備了有助于三年

級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，希望小編整理的數(shù)學(xué)教案秒的認(rèn)識(shí)可以幫助到

你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學(xué)平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累，掌握學(xué)習(xí)

方法與技巧，科學(xué)運(yùn)用，通過(guò)自己的努力，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)I

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)？數(shù)學(xué)（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，

第59-61頁(yè)，練習(xí)十四第1、3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、次知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1

分二60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比擬能力，

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣°

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

突破方法：通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比擬中求知。

教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

突破方法：讓學(xué)生在開(kāi)放妁活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分

感受1分、1秒的時(shí)間觀念。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材、表格等。

學(xué)具準(zhǔn)備：課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。

教學(xué)過(guò)程：

一、穩(wěn)固舊知，激趣導(dǎo)入。

1、激趣交談。

同學(xué)們，有沒(méi)有看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演？老師今天準(zhǔn)備了2個(gè)小魔術(shù)，想不想

看看?那如果大家能闖過(guò)兩關(guān)，老師就為大家表演表演。有沒(méi)有信心？

2、穩(wěn)固舊知。

第一關(guān)：請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面（不包括秒針），你發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。）

第二關(guān)：請(qǐng)口答下面問(wèn)題。（課件顯示如下問(wèn)題）

1、分針走1小格是多少時(shí)間？走1圈呢？

2、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多少時(shí)間？

3、表演魔術(shù)。

教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。（①把蓋子”變〃出來(lái);②吹一口氣解開(kāi)死結(jié)。）

4、質(zhì)疑揭題。

師:你知道老師是怎樣把蓋子“變〃出來(lái)和解開(kāi)繩子的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出

因?yàn)檫^(guò)程快，所以看不出當(dāng)中的微妙。）

那在日常生活當(dāng)中，計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用“秒〃作單位。

二、引導(dǎo)探究，合作求知。

1、認(rèn)識(shí)“秒〃。

（課件出示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位一秒。）

師：請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)60頁(yè)，把這句話畫(huà)出來(lái)，再小聲地讀一讀。

2、說(shuō)一說(shuō)。

師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒〃嗎？學(xué)生自由說(shuō)。

（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）

3、介紹計(jì)量“秒〃的工具。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀明明提出的問(wèn)題?指名讀（怎樣計(jì)量用“秒〃做單位的時(shí)間

呢?）你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒〃？學(xué)生自由介紹。

（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）

（鼠標(biāo)指著“刻漏〃）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)工具嗎？這是古時(shí)候人們

沒(méi)有創(chuàng)造鐘表時(shí)用來(lái)計(jì)時(shí)的工具，名叫“刻漏〃。看到這個(gè)“刻漏〃，比

照我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？

4、三次觀察，合作求知。

（師把黑板上的鐘面模型加上一根秒針。）同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變

化？

（1）第一次觀察。（獨(dú)立觀察）

請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。

（2）第二次觀察。（同桌合作觀察）

①請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課

件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢?走1圈呢?）學(xué)生匯報(bào)。

②師用課件演示秒針?lè)謩e走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少

秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針?lè)謩e走

的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板

貼出來(lái)）

③請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說(shuō)一說(shuō)秒數(shù)。

④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。

（3）第三次觀察。（小組合作觀察）

①請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：

秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。

學(xué)生匯報(bào)。

②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

1分=60秒，并板書(shū)出來(lái)。

③把課本60頁(yè)左下角的這句話（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，

也就是1分鐘。1分二60秒）畫(huà)出來(lái)，再齊讀。

5、看書(shū)、質(zhì)疑。

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受1分、1秒。

1、看書(shū)了解，初步感知。

我們請(qǐng)看書(shū)61頁(yè)第2題，這四個(gè)小朋友在1分鐘里做了什么？

2、分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。

①感受1分。

那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來(lái)做做試驗(yàn)。（分成8個(gè)組:

做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、背古詩(shī)、跳繩、打乒乓球、拍球、轉(zhuǎn)呼拉圈。）

并派發(fā)給每組組長(zhǎng)一個(gè)相應(yīng)的表格（表格如下）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

寫(xiě)字，我能行！

姓名

數(shù)量

（個(gè)）

時(shí)間

1分

1秒

轉(zhuǎn)呼拉圈，我能行！

姓名

數(shù)量

（下）

時(shí)間

1分

1秒

師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫(huà)面〃計(jì)時(shí)。

②感受1秒。

那假設(shè)老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛剛同樣的事情，你能做多少呢?再

試試。（師用拍手計(jì)時(shí)。）

③組員匯報(bào)，組長(zhǎng)登記。師:課后我們可以再選擇自己喜歡的工程測(cè)一測(cè)，

也可以測(cè)更長(zhǎng)的時(shí)間所做的事情。

④師用實(shí)物投影儀，展示各小組表格。

3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。

①1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)，可同學(xué)們都能做很多事情。比照1分鐘，1秒鐘的

時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲

地讀讀。（課件出示：血液在人體的大動(dòng)脈里每一秒約流動(dòng)50厘米，在大

靜脈里每秒約流動(dòng)20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行

7900米。）

②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）

師：課本63頁(yè)第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么，我們

一起來(lái)看看。

③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流

會(huì)。

4、暢談感受。

同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過(guò)去了，可時(shí)間是一秒

一秒積累起來(lái)的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢?請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。

（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。）

四、聯(lián)系生活，開(kāi)展提高。

1、課內(nèi)練習(xí)。

請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)63頁(yè)，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。

2、補(bǔ)充練習(xí)。

（課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下：）

一、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否適宜。

1、我們每天做早操用20分。（）

2、小芳跑50米用了10分。（）

3、小亮吃飯用了15小時(shí)。（）

4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（）

5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的？拍手歌?大約15分。（）

6、從厚街到廣州坐車(chē)大約1小時(shí)。（）

（同桌合作討論對(duì)錯(cuò)，并想想不適宜的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。

同桌匯報(bào)。匯報(bào)完第5題時(shí)，全班一起唱？拍手歌？體驗(yàn)15秒。）

二、連線。

爸爸一天小紅跑上一節(jié)課洗一件

工作100米衣服

10分鐘40分鐘25秒鐘8小時(shí)

（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。）

五、暢談收獲，延伸號(hào)召。

1、暢所欲言。

時(shí)