教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。培育學生體育學科核心素養策略研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：培育學生體育學科核心素養策略研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著全球教育改革的深入，體育學科核心素養的培育已成為各國教育體系中的重要議題。在國內，近年來體育教育改革不斷推進，強調從“應試教育”向“素質教育”轉變，體育學科核心素養的培育逐漸成為體育教育領域的研究熱點。然而，當前研究多集中在理論探討層面，對于如何在具體教學實踐中有效培育學生的體育學科核心素養，仍缺乏系統性和可操作性的策略研究。此外，高等職業教育作為培養高技能人才的重要階段，其體育學科核心素養的培育現狀、問題與對策研究也相對匱乏。2、選題意義本課題旨在通過深入研究高等職業教育階段學生體育學科核心素養的培育策略，為提升我國高職學生的體育素養、促進其全面發展提供科學依據和實踐指導。研究不僅有助于豐富和完善我國體育教育的理論體系，還能夠為高職體育教育實踐提供可操作性的教學策略，推動體育教育質量的整體提升。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過系統梳理和分析國內外相關研究，構建適合我國高等職業教育特點的體育學科核心素養培育理論體系；二是實踐價值，提出具有針對性和可操作性的教學策略，為高職體育教師提供實踐指導；三是社會價值，通過提升學生的體育學科核心素養，促進其身心健康和全面發展，為社會培養更多具備良好體育素養的高技能人才。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是明確高等職業教育階段學生體育學科核心素養的內涵與構成；二是分析當前高職體育教育中體育學科核心素養培育的現狀與問題；三是探索并提出適合高等職業教育特點的體育學科核心素養培育策略；四是驗證策略的有效性，并形成可推廣的教學模式。2、研究對象本課題的研究對象主要為高等職業教育階段的學生，以及從事高職體育教學的教師和學校管理層。通過問卷調查、訪談、課堂觀察等方法，收集相關數據和信息。3、研究內容研究內容主要包括以下幾個方面：一是體育學科核心素養的內涵與構成研究；二是高職體育教育中體育學科核心素養培育的現狀與問題分析；三是基于學生需求和專業特點的體育學科核心素養培育策略研究；四是教學策略的實證研究與效果評估。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“問題導向—理論梳理—現狀分析—策略探索—實證研究—成果總結”的邏輯框架。首先，明確研究問題和研究目標；其次，系統梳理國內外相關研究，構建理論基礎；然后，通過問卷調查、訪談等方法分析高職體育教育中體育學科核心素養培育的現狀與問題；接著，結合學生需求和專業特點，探索并提出培育策略；最后，通過實證研究驗證策略的有效性，并總結研究成果。2、研究方法本課題采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、課堂觀察法和實驗研究法等多種研究方法相結合的方式進行。文獻研究法用于梳理國內外相關研究，構建理論基礎；問卷調查法和訪談法用于收集高職體育教育中體育學科核心素養培育的現狀與問題數據；課堂觀察法用于觀察和分析教學策略的實施效果；實驗研究法用于驗證策略的有效性。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從高等職業教育階段學生的實際需求和專業特點出發，探索體育學科核心素養的培育策略；二是研究方法的創新，綜合運用多種研究方法，確保研究的科學性和有效性；三是研究成果的創新，提出具有針對性和可操作性的教學策略，并形成可推廣的教學模式，為高職體育教育實踐提供新的思路和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，具備豐富的教育理論和研究經驗，熟悉高等職業教育和體育教育領域的發展趨勢和熱點問題，為本課題的研究提供了堅實的理論基礎和實踐經驗。2、保障條件本課題的研究將得到所在單位的全力支持和保障，包括研究經費、研究設備和研究團隊等方面的支持。此外，還將與多所高職院校建立合作關系，確保研究的順利進行和數據的真實性。3、研究步驟（略寫）研究步驟將按照階段計劃進行，包括文獻綜述、現狀調查、策略探索、實證研究、成果總結等階段。每個階段都有明確的研究內容、完成時間和預期成果。最終將形成一套完整的體育學科核心素養培育策略和教學模式，為高職體育教育實踐提供科學依據和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻