農村小學年度工作總結農村小學年度工作總結「篇一」9月18日，全省農村衛生工作總結匯報會在我市召開。省衛生廳副廳長韓敬出席會議并講話。副市長李章宏主持會議。今年以來，我市衛生局緊緊圍繞年初制定的農村衛生工作計劃，以完善制度、強化管理、便民惠民為原則推進新農合工作，認真扎實抓好鄉村衛生機構達標建設，努力實現省、市政府下達的農村衛生工作目標，使我市的農村衛生工作呈現出良好的發展局面。截至目前，全市共投入達標建設專項資金達1670萬元，擬為36個未達標鄉鎮衛生院購置34種必備設備1025臺，擬為280個規劃達標衛生所購置設備500余臺件，正在改造、修建房屋2萬多平方米。從目前來看，年內有望累計完成116個衛生院和1835個衛生所的達標任務，達標率將達到76%以上。XX年全市參合農民達154.1759萬人，參合率達94.58%，截至8月底，共為52016名住院農民補償6012.4405萬元，預計全年住院病人將達到7萬人。總體來看，我市新農合制度正在逐步完善，新農合工作已步入健康運行軌道，呈現出政府樹形象，群眾得實惠，醫療機構得發展的可喜局面。全省11個地（市、區）分別對今年以來各自的農村衛生工作進行匯報，并提出了相關問題和建議。韓敬在農村合作醫療制度建設、農村衛生機構達標建設、定點醫療機構藥品配送問題三個方面進行了強調。韓敬要求，在農村合作醫療制度建設方面，各市一定要規范管理，完善制度，推動新農合健康穩定發展，要高度重視，把管理重點前移，做出更細致的、更多的規章制度，確保讓農民滿意；要加快新農合信息管理工作，各地市都要進行一次“回頭看”，確保中央、省規定的規章制度不折不扣的落實，要搞一次地市間交叉檢查，加強交流，相互促進工作；要采取得力措施，提高管理經費水平和能力，把工作重點移到基層，具體制度管理和資金落實上去。在農村衛生機構達標建設方面，要把新農村建設和衛生機構達標建設結合起來，真正規劃好、計劃好、落實好，推動工作的開展。要統一思想，下定決心，推動定點醫療機構藥品配送問題的進展，要保證藥品質量，確保讓農民真正受益。農村小學年度工作總結「篇二」一、xxxx年度工作總結一是農業生產形勢總體穩定。今年我市糧食種植總面積達xx萬畝，糧食總產xx.xx萬噸。生豬存欄xx萬頭，出欄xx萬頭，水產品總產量達xxxxx噸。主要農作物耕種收綜合機械化水平達xx%，全市農機裝備水平和作業水平再創新高。新增高標準農田x.x萬畝。新增稻漁綜合種養面積x萬畝。創建xx小花省特色農產品示范區，新建茶園xxxx畝。二是鄉村富民產業健康發展。依托富鋅資源，組建富鋅農產品協會，發展富鋅水稻生產基地x萬畝，啟動富鋅農產品開發項目。做強做優“xx鋅米”“xx小花”“xx羽絨”“xx蛋鴨”等農產品特色品牌，成功申報“xx小花”地理標志農產品保護工程項目。新培育申報綠色食品企業x家，有機食品企業xx家。新增x家長三角綠色農產品生產加工供應基地。xx市現代智慧農業產業園、新希望生豬產業一體化生態產業園區一期項目已投產運營。持續推進xx現代農業產業園、xx水禽羽絨產業園項目。重點打造“xx鋅米”、“xx小花”、“xx蛋鴨”、“xx羽絨”、等區域公共品牌，提高農產品知名度和市場競爭力。xx小花入選x省首批公共區域品牌。成功躋身x省全國數字鄉村“x+x”建設試點。三是農村改革全面推進。全市設立村集體經濟組織xxx個，全面完成農村集體產權制度改革。xxx個村深化“三變”改革，入庫項目xxx個，持續提升農村“三變”改革質量。扎實開展農村閑置宅基地和閑置住宅盤活利用工作。流轉閑置農房和閑置宅基地xxxx宗，盤活面積xxxx畝，吸納社會資本xxxx萬元，帶動xxx多戶農民就業，村集體經濟增加xxx萬元，農戶增加財產性收入xx萬元。規范農村宅基地管理工作有效推進。四是農村人居環境持續改善。完成自然村xxxx戶改廁，部署實施全市人居環境整治提升五年行動，加大農村公共空間治理力度，維護村莊環境整潔有序。農作物秸稈綜合利用率達xx%，畜禽糞污資源化處理設施配套率達到xxx%，畜禽糞污綜合利用率達xx.x%。完成和在建xx個美麗鄉村中心村建設。長江流域重點水域禁捕退捕工作取得階段性成效，建成智慧漁政信息系統，全天候采集分析數據，實現移動遠程執法。xxx名退捕漁民已全部建檔立卡，應保盡保。五是農產品質量監管全面加強。完成農業綜合行政執法隊伍改革，依托數字鄉村建設，構建xx市農產品質量安全追溯系統，穩步提升全市農產品質量安全管理水平，積極試行農產品合格證制度，積極推進質量安全信用體系建設。xxx家企業農產品入駐國家或省追溯管理信息平臺。新增有機產品認證xx個，覆蓋水稻、蔬菜、水果、茶葉、水產品等。二、存在的主要問題1、受規劃、生態紅線和耕地紅線等制約，鄉村產業發展用地保障問題比較突出。水禽羽絨產業園加工園區、養殖示范區均因用地問題推進速度慢。2、農業農村基礎差、底子薄、發展滯后的狀況尚未根本改變，加上農資價格上漲，糧食市場流通不暢、糧食價格低、我市糧食倉儲不足等原因，新型農業經營主體增收乏力，效益下滑，風險加大，發展動力和信心在下降。3、農產品加工企業因外貿外運受阻，羽絨出口企業產值下降，行業平均增長為xx%左右，農產品加工業產值上行壓力加大。三、xxxx年度工作打算一是不斷提升重要農產品供應能力。穩定糧食生產面積xx萬畝以上，力爭糧食總產達xx萬噸，建設品牌糧食生產基地xx萬畝，加快推進農產品綠色化、優質化、特色化、品牌化發展。生豬存欄量保持在xx萬頭以上，年出欄量達到xx萬頭。建設高標準農田x萬畝。扎實推進我市富鋅產業穩步發展，加強示范基地建設，推動標準化生產，強化品牌建設，構建品牌營銷體系。做好生豬穩產保供工作，嚴防嚴控非洲豬瘟等重大動物疫病。打造x都市圈合作共建蔬菜精品基地。二是推進產業園區示范引領。編制xx市鄉村產業發展總體規劃。實施長三角綠色農產品生產加工供應基地建設“xxx”行動計劃，新增x個省級示范基地。加快實施農產品加工業“五個一批”工程，農產品加工業產值增長xx%以上。加快xx現代農業產業園、xx水禽羽絨產業園建設。繼續完善現代智慧農業產業園、新希望生豬產業一體化生態產業園建設。強力推進《xx市加強招商引資招才引智推動綠色食品產業高質量發展工作方案》，夯實綠色食品行業發展基礎，跟蹤省“雙招雙引”綜合調度平臺項目管理，推進行業項目招商。三是推動產業融合。加快糧油、水禽羽絨、茶葉產業良種繁育、精深加工、倉儲物流等方面建設，補齊培育龍頭企業、品牌建設等方面的短板，推進智慧農業、數字農業發展新模式。大力推進xx嬉子湖孔城農文旅融合示范區建設。加強食用農產品合格證管理，健全農產品質量安全追溯平臺，新增“三品一標”認證產品xx個以上。推動“xx鋅米”“xx小花”“xx蛋鴨”“xx羽絨”等區域農產品公共品牌整合打造。四是釋放改革紅利。深入推進農村“三變”改革，盤活鄉村沉睡資源資產。深化農村土地改革，規范宅基地管理，盤活農村閑置宅基地和閑置農房，挖掘設施農用地資源，增加農民財產性收入。開展新型職業農民培訓，增加農民經營性收入。農民人均可支配收入年均增長x%以上。五是建設生態宜居美麗鄉村。重點開展xx個永久保留村莊環境整治和長期開展以“五清一改”為重點內容的村莊清潔行動。重點建設xx個省市各級美麗鄉村。改造戶廁xxxx個，健全完善長效管護機制。深入推進人居環境整治五年行動，扎實推進畜禽糞污資源化利用項目工作，實施秸稈綜合利用，促進農村廢棄物資源化利用工作。持續縱深推進長江流域重點水域禁捕退捕工作。農村小學年度工作總結「篇三」教育質量是衡量一所學校辦學水平高低的一個很重要的指標。我們學校開學初就把提高教育教學質量擺在一切工作的首位，牢固確立教學中心地位。要做到聚精會神抓教研，放開手腳抓管理，堅定不移抓教學改革，做到以科研促教學、以教學促管理、以管理促提高，全面提高我校教育教學質量。1、創新和完善教研機制。我校開展教研活動，改變了形式主義的教研活動和高耗低效的教研活動。凡是教研公開課，做到事先定專題，個人構思教學設計，集體研究定教案，試教后重視評價和總結。2、重視教學過程管理。“細節決定成敗”，本學年，我們學校加強教師備課、作業布置和批改、課堂教學的過程管理和監控，加大督導、檢查的力度，教師個人設立“教學簡記”。(含教案修改記錄、教學反思)，以保證教育教學質量。3、加強和改進教學評價。學校進一步加強了巡課和隨堂聽課，促使教師減少上課的隨意性，確保課堂教學的質量，也為實施績效工資評價教師掌握第一手材料。校長帶頭，深入課堂聽課，并反饋聽課情況，提出相應的要求。同時為了更好的激勵教師工作，力爭我校的教學質量有更大的提高。4、抓好各級科的測試工作。在抓好基礎年級教育質量的基礎上，我校還認真抓好單測、期末測試工作，每次測試認真批改，及時做好試卷評講，讓學生不但知道錯在哪里，為什么會錯，而且還要避免今后繼續出現同樣的錯誤。此外，我們還重視抓好學生的培輔工作，通過“抓兩頭，促中間”，更重要的是關注后進生，善待后進生，發現后進生有點滴進步，就善于激發他們的潛力。5、加強學校體藝工作。我校貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育鍛煉增強青少年體質的意見》，堅持分類指導，分步推進，做好學校體育工作。要深入開展陽光體育運動，上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動，全面實施國家學生體質健康標準，激勵學生達標爭優、強身健體。通過開展校園文化藝術活動，豐富學生的校園文化生活，培養他們的科學意識的審美能力。農村小學年度工作總結「篇四」20xx年，我的幼兒園事業取得了可喜的成績。作為一名幼兒園收銀員，我在收款付款、反思、監督、管理四個方面都履行了自己的職責一年來，我們在不斷改進工作方式的同時，圓滿完成了以下任務。一、開學期間日常工作1、與銀行相關部門聯系，有序完成員工工資分配。2、清理客戶欠款清單，配合各相關部門完成欠款催收3、核對保險清單，向保險公司辦理轉移手續，完成員工意外傷害保險的保險工作。4、做好20xx年各種財務報表及統計報表，并及時送交相關主管部門。二、其他工作1、迎接評估，準備所需財務相關材料，及時送交辦公室。2、為迎接審計部門對我公司帳務情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作,對檢查中可能出現的問題做好統計，并提交領導審閱。3、按照公司部署,做好了社會公益活動及困難職工救濟工作。農村小學年度工作總結「篇五」目前，我國的男孩女孩同齡入學，幼兒園、以至小學：舞臺上我們看到的是娘子軍，成績優秀者大多是女孩，各種比賽、獲獎我們看到的也更多是女孩的名字！整個幼兒園階段、小學階段，可以說是女孩的天下！家庭的寵愛，更是給男孩的成長設置了無形障礙：家族香火的延續（農家三件事：建房結婚、醫藥費），養兒防老意識的根深蒂固，使本該保護別人的男孩成為被更細心保護的對象，我們對剛剛入園的孩子進行了為期一個月的觀察：發現愛哭鼻子的男孩多與女孩，活動中說“我不會”的男孩多與女孩，調皮搗蛋又總被欺負的男孩多與女孩，吃飯挑食的男孩多與女孩，生活自理能力差的男孩多于女孩，畫畫、剪紙、講故事較落后的男孩遠遠多于女孩！男孩原有的強項，也在女孩的包圍中失去光彩。幼兒園、小學階段男孩的一次次失敗、不被重視、學業落后，導致不少男孩自小失去了自信，失去了男孩應有的風采！作為一名幼兒園的老師，怎樣重拾男孩的自信？幾年來，我們從以下幾方面進行了嘗試：一、你是一位紳士——群體意識的培養獨生子女家庭，孩子沒有玩伴；隔離的空間，孩子失去奔跑、玩樂的場地，而這一切，對于熱愛運動、喜歡打鬧的男孩來說更是雪上加霜，他們的孤獨與無助相對于同齡女孩來說顯得更為明顯與突出，頑皮、破壞性強成了不少男孩外顯的特征之一。而同齡的女孩由于在精細動作的發育上遠遠超過男孩，她們會更早地被肯定為心靈手巧的孩子，表演、畫畫、跳舞、寫字都是她們的強項。于是，多數女孩成為老師、長輩眼中的乖乖女。當窮養兒子富養女成為一種時尚時，我們提倡：窮養、富養，不如教養！男童的早期教育，我們認為首要任務是：群體意識的培養，讓男童充滿自信地融入群體之中，做一個文明的小紳士：集體活動：給他們提供更多表現自我、展示自我的機會，重塑男孩在群體中的形象。游戲活動：創造條件，提供更多可供男孩選擇的角色，讓男性角色給游戲增添新的色彩，讓男孩在游戲中通過男性角色的扮演，漸漸找回紳士的風采。生活活動：培養自理能力，適時提供幫助，讓男孩在行動中縮小與女孩的差距，為自己找回自尊。誰都可以想象，一個在集體中總是受到表揚、鼓勵的男孩，他的自信心怎們可能不被激發？二、你是我的哥們——合作意識的培養喜愛奔跑、跳躍的男孩，從來不會安安靜靜地畫畫或頗有耐心的聽故事。作為老師的我們，不要把男孩追逐嬉戲的行為全部歸結為攻擊性，相反，那些打打鬧鬧的男孩之間關系相當不錯，有時候他們的玩鬧行為甚至可能是友誼的一種表現。比如：玩過家家游戲，女孩子會模仿媽媽在家庭生活中的內容，耐心地喂娃娃或做飯；而男孩子則喜歡強有力的爸爸形象，當家中來了男性客人時，男孩可能就會在游戲過程中忘記了自己的角色身份而去與客人玩樂了。所以，當喜洋洋、超人這些形象進入幼兒園時，男孩們會喜歡超人。那么，作為老師，我們該怎樣順應男孩的心里發展特點，讓他們在游戲中學會合作呢？1、提供更適宜的男孩活動空間男孩非常喜歡危險和高難度動作所帶來的刺激，所以在游戲活動中，他們總會做出一些讓人不可思議的舉動：頭朝下滑滑梯，在樓梯上玩滑板，爬到玩具頂端學吊環、從很高的樓梯處往下跳等等危險動作。同時，他們善于追逐、奔跑，即使摔得鼻涕流血、手腳破皮也無所畏懼。幼兒園，安全第一。但我們也不可因噎廢食，遏制男孩的英雄情結。從安全的角度出發，我們認為，提供給男孩的活動空間要適宜，要便于他們的活動，對于總要做出危險動作的那些“小英雄們”，我們可以適當給他們提供一些表現自我的機會，但安全保障一定要隨時跟上。告訴他們，玩這些游戲時，要在得到老師、長輩允許與保護的前提下方可進行。2、引導男孩學會解決游戲中的矛盾與沖突男孩在游戲中的沖突不斷，作為老師，我們的責任之一便是幫助他們學會解決游戲中的矛盾與沖突。工作中，我們發現男孩在活動中發生沖突的幾率明顯高于女孩，在同伴中發生矛盾，男孩們往往不會選擇告狀、哭泣或據理力爭，而是選擇肢體動作來解決問題。對待來自同伴、老師的批評他們不是表現得憤怒，就是以沉默來對抗。但我們同樣發現，男孩大多沒心沒肺，剛剛還扭打在一起，轉眼又成了好哥們！故此，我們在組織男孩游戲時，可以從男孩的角度出發，多設計一些適合他們的強者角色，讓他們在游戲中有更多表現自我的機會，同時，我們提供給男童的玩具適當，盡可能避免因角色、玩具分配而發生沖突。同時，讓男孩在活動過程中學會謙讓、訓練其自控能力也是男孩教育的重要內容之一，我們要讓男孩牢記：沖動是魔鬼！同伴是哥們！三、我們為你喝彩——成就意識的培養在幼兒園，我們發現男孩除了喜歡玩超人類游戲外，他們還傾向于于玩那些運動性的玩具，比如汽車、球類以及其他可以穿越空間的玩具，同時，我們發現樂于在室外玩耍的男孩多于女孩，室內建構區的男孩同樣多于女孩。為此，我們曾隨機安排大班男童、女童各4人到建構區游戲，并對他們的表現進行實況錄像，后經過反復回放，我們發現：女孩在游戲過程中語交流的次數多于男孩，男孩的動作交流多于女孩；男孩的專注情況總體優于女孩；建構成果：女孩搭出來的多是花籃、花朵，而男孩則更多是高樓、橋梁及武器。我們也曾隨機安排大班男孩、女孩各10名到幼兒園大型玩具處自由玩耍，并對他們的游戲過程進行實地觀察，結果發現：規規矩矩排隊玩樂的竟全是女孩，男孩們不是倒滑滑梯，就是從滑梯下面向滑梯上面跑，或者是趴在秋千上扮飛機飛翔等等。針對男孩在幼兒園的特殊表現，我們除了開展女孩較為擅長的講故事、唱歌、舞蹈等活動外，還針對男孩特點，舉辦搭積木