幼兒園數(shù)學(xué)活動《糖果屋》教學(xué)設(shè)計

主講人：

目錄01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定02活動內(nèi)容設(shè)計03教學(xué)方法與策略04互動環(huán)節(jié)設(shè)計05教學(xué)評估與反饋教學(xué)目標(biāo)設(shè)定01認(rèn)知目標(biāo)理解基本數(shù)學(xué)概念通過糖果屋活動，孩子們能夠認(rèn)識數(shù)字和基本的加減法概念。培養(yǎng)空間感知能力通過搭建和裝飾糖果屋，孩子們能夠發(fā)展空間感知和基本的幾何概念。技能目標(biāo)通過糖果分配游戲，讓幼兒學(xué)會基本的計數(shù)和比較數(shù)量大小。培養(yǎng)基本計數(shù)能力設(shè)計糖果屋拼圖活動，讓幼兒在拼接過程中理解空間關(guān)系和形狀。提高空間感知能力通過解決糖果屋中的問題，如如何最短路徑獲取糖果，鍛煉幼兒的邏輯推理。增強(qiáng)邏輯思維能力情感目標(biāo)通過游戲化的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極主動探索知識的態(tài)度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過小組合作完成糖果屋模型，孩子們學(xué)會傾聽、分享和協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。培養(yǎng)合作精神創(chuàng)造力培養(yǎng)通過構(gòu)建虛擬的糖果屋場景，鼓勵孩子們自由想象，創(chuàng)造出屬于自己的糖果屋設(shè)計。激發(fā)想象力引導(dǎo)孩子們嘗試不同的建造方法和裝飾風(fēng)格，鼓勵他們提出新穎的創(chuàng)意，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。鼓勵創(chuàng)新思維設(shè)計任務(wù)讓孩子們在有限的資源下，思考如何合理分配和使用材料，建造出既美觀又實用的糖果屋。培養(yǎng)解決問題能力010203活動內(nèi)容設(shè)計02數(shù)學(xué)概念引入數(shù)數(shù)與分類通過糖果的不同顏色和形狀，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行數(shù)數(shù)和分類活動，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)概念。比較大小利用糖果的大小和數(shù)量，教授孩子們比較和排序的數(shù)學(xué)技能，如“誰的糖果更大？”或“哪個盤子里的糖果更多？”。簡單加減法設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過“給糖果”或“拿走糖果”的情景，理解簡單的加法和減法概念?？臻g感知通過構(gòu)建一個虛擬的“糖果屋”，讓孩子們在擺放糖果的過程中，學(xué)習(xí)空間位置和方向的概念。數(shù)量與計數(shù)活動孩子們通過顏色、形狀或大小對糖果進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和計數(shù)技能。糖果分類游戲01設(shè)置不同數(shù)量的糖果堆，引導(dǎo)孩子們比較哪一堆更多或更少，培養(yǎng)他們的數(shù)量感知能力。糖果數(shù)量比較02形狀與空間感知通過拼圖游戲，讓孩子們識別圓形、正方形、三角形等基本幾何形狀。認(rèn)識基本幾何形狀01利用糖果屋模型，教授孩子們上下、左右、里外等空間方位概念?？臻g方位概念02設(shè)計活動，讓孩子們將不同形狀的糖果進(jìn)行分類和排序，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維。形狀分類與排序03提供各種形狀的積木，引導(dǎo)孩子們搭建屬于自己的小糖果屋，增強(qiáng)空間想象力。構(gòu)建三維模型04簡單數(shù)學(xué)問題解決孩子們通過將不同顏色和形狀的糖果進(jìn)行分類和計數(shù)，學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念。分類與計數(shù)01通過比較糖果的數(shù)量，孩子們可以直觀地理解“多”和“少”的概念。比較數(shù)量02在活動中，教師引導(dǎo)孩子們使用數(shù)學(xué)詞匯，如“更多”、“更少”、“相等”，來描述糖果的數(shù)量關(guān)系。建立數(shù)學(xué)詞匯03教學(xué)方法與策略03游戲化教學(xué)法通過設(shè)計互動游戲，如“糖果交換市場”，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和交易原則。互動式游戲活動01角色扮演任務(wù)02孩子們扮演糖果店的店員和顧客，通過角色扮演來實踐數(shù)學(xué)技能，如計數(shù)、加減和簡單的預(yù)算管理。啟發(fā)式引導(dǎo)通過提出與糖果屋相關(guān)的問題，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動思考和解決問題。問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)設(shè)置模擬情境，如“糖果屋超市”，讓孩子們在角色扮演中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，如分類、計數(shù)。情境模擬設(shè)計與糖果屋相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“糖果排序賽”，通過游戲讓孩子們在玩樂中掌握數(shù)學(xué)知識。游戲化教學(xué)講述與糖果屋相關(guān)的故事，如“小熊的糖果之旅”，用故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的解決。故事引導(dǎo)法分組合作學(xué)習(xí)角色扮演孩子們通過扮演糖果屋中的角色，如廚師、顧客等，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和社交技能。共同解決問題小組成員一起解決如何分配糖果、計算成本等數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。多感官教學(xué)應(yīng)用通過色彩鮮艷的糖果圖片和模型，激發(fā)幼兒的視覺興趣，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)概念。視覺刺激播放與糖果相關(guān)的兒歌或故事，讓幼兒在聽故事的同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)記憶和理解。聽覺參與讓幼兒親手操作糖果模型，通過觸摸和排列來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和基本的數(shù)學(xué)運算。觸覺體驗互動環(huán)節(jié)設(shè)計04師生互動通過模擬糖果屋的經(jīng)營，孩子們扮演店員和顧客，老師引導(dǎo)對話，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。角色扮演游戲設(shè)計與糖果相關(guān)的數(shù)學(xué)謎語，老師提問，孩子們搶答，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣和邏輯思維。數(shù)學(xué)猜謎活動老師提供各種糖果，孩子們分組進(jìn)行分類比賽，培養(yǎng)觀察力和團(tuán)隊合作精神。糖果分類競賽老師示范簡單的糖果制作過程，孩子們跟隨操作，學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)測量和計數(shù)技能。糖果制作指導(dǎo)生生互動合作建糖果屋01孩子們分成小組，使用積木或紙盒共同搭建一個糖果屋，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。角色扮演游戲02孩子們扮演糖果屋的主人和顧客，通過角色扮演學(xué)習(xí)基本的買賣交易過程。數(shù)學(xué)猜謎游戲03設(shè)計與糖果相關(guān)的數(shù)學(xué)猜謎，如糖果數(shù)量競猜，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和參與熱情。教學(xué)評估與反饋05過程性評價01觀察記錄教師通過觀察記錄孩子們在活動中的參與度和互動情況，了解他們的學(xué)習(xí)過程。03同伴評價孩子們相互評價，通過同伴的視角發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。02自我評價鼓勵孩子們進(jìn)行自我評價，讓他們表達(dá)自己在活動中的感受和學(xué)習(xí)成果。04即時反饋教師在活動過程中給予即時反饋，幫助孩子們及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和行為。結(jié)果性評價通過收集和分析學(xué)生制作的“糖果屋”模型，評估他們對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生作品分析01設(shè)計與“糖果屋”相關(guān)的數(shù)學(xué)知識測試，如計數(shù)、形狀識別等，以量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。數(shù)學(xué)知識測試02家長反饋收集設(shè)計反饋問卷收集日常觀察記錄建立在線反饋平臺組織家長會議制作針對性強(qiáng)的問卷，收集家長對孩子在《糖果屋》活動中學(xué)習(xí)情況的看法。定期舉行家長會議，面對面交流孩子在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信群或?qū)Ｓ肁PP，方便家長隨時提交對活動的反饋和建議。教師記錄孩子在活動中的具體表現(xiàn)，定期整理這些信息，與家長分享并征詢意見。參考資料(一)

設(shè)計背景01設(shè)計背景

在幼兒園教育中，數(shù)學(xué)活動是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。通過有趣的活動，可以幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，提高邏輯思維能力?！短枪荨愤@一主題深受幼兒喜愛，以此為背景設(shè)計數(shù)學(xué)活動，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識糖果的顏色、形狀和數(shù)量。2.培養(yǎng)幼兒的計數(shù)能力和一一對應(yīng)的能力。3.增進(jìn)幼兒的觀察力和思維能力。教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)內(nèi)容

1.糖果的分類顏色、形狀。教學(xué)準(zhǔn)備04教學(xué)準(zhǔn)備

1.各種顏色、形狀的糖果實物或內(nèi)容片。2.糖果屋場景布置（可用紙板、彩紙等材料制作）。3.數(shù)字卡片、計數(shù)工具。教學(xué)過程05教學(xué)過程

1.導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)糖果屋場景，引起幼兒的興趣。2.探究學(xué)習(xí)（1）引導(dǎo)幼兒觀察糖果，認(rèn)識顏色、形狀。（2）通過游戲“找糖果”，讓幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)匹配。（3）利用數(shù)字卡片，教幼兒計數(shù)并匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。3.實踐活動（1）引導(dǎo)幼兒觀察糖果，認(rèn)識顏色、形狀。（2）通過游戲“找糖果”，讓幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)匹配。（3）利用數(shù)字卡片，教幼兒計數(shù)并匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

教學(xué)過程

4.分享交流讓幼兒分享自己的成果，教師進(jìn)行總結(jié)評價。

整理場景，整理糖果，讓幼兒養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。5.結(jié)束教學(xué)方法06教學(xué)方法

1.游戲法通過游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.觀察法引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色、形狀。3.操作法引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色、形狀。

教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)糖果屋的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)。4.情境法

教學(xué)評估07教學(xué)評估

1.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，評估其觀察力和思維能力。2.通過幼兒的實踐操作，評估其計數(shù)能力和一一對應(yīng)的能力。3.通過幼兒的分享交流，評估其語言表達(dá)能力和互動交流能力。教學(xué)意義08教學(xué)意義

通過《糖果屋》這一數(shù)學(xué)活動，幼兒可以在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時通過活動，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力、計數(shù)能力和一一對應(yīng)的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。參考資料(二)

活動目標(biāo)01活動目標(biāo)

1.讓幼兒理解數(shù)與形的關(guān)系，知道數(shù)量和形狀的匹配。2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和歸納的能力。3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備02活動準(zhǔn)備

1.糖果盒若干（內(nèi)含不同形狀、顏色的糖果）2.形狀卡片（如圓形、三角形、正方形等）3.數(shù)字卡片4.搭建糖果屋的道具（如積木、紙板等）活動過程03活動過程

“這些糖果有不同的顏色和形狀，我們可以用數(shù)字來表示它們的數(shù)量?！保ǘW(xué)習(xí)數(shù)與形的匹配1.出示形狀卡片，教幼兒認(rèn)識各種形狀，并引導(dǎo)他們說出形狀的名字。2.教師演示如何用數(shù)字卡片表示糖果的數(shù)量，并讓幼兒模仿。（三）分組操作活動1.將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一些糖果盒、形狀卡片和數(shù)字卡片。2.指導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀卡片上的形狀，在糖果盒中找出相應(yīng)數(shù)量的糖果，并用數(shù)字卡片表示。2.教師小結(jié)（四）搭建糖果屋3.鼓勵幼兒相互交流操作方法和結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和幫助“你們看，這盒糖果有什么特別之處嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色和形狀。1.向幼兒展示一盒糖果，并問

活動延伸04活動延伸

1.在日常生活中，鼓勵幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)與形相結(jié)合的事物。2.通過游戲、繪畫等多種形式，繼續(xù)鞏固和拓展幼兒對數(shù)與形關(guān)系的理解和應(yīng)用。注意事項05注意事項

1.在活動過程中，要關(guān)注每個幼兒的發(fā)展水平和需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。2.營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.在使用教具時，要注意安全性和耐用性，確保幼兒在使用過程中的安全。參考資料(三)

活動背景與目標(biāo)01活動背景與目標(biāo)

在孩子們的日常生活中，他們常常對色彩繽紛的糖果充滿好奇。為了讓孩子們更好地理解數(shù)字和形狀之間的關(guān)系，我們設(shè)計了《糖果屋》這一數(shù)學(xué)活動。通過這個活動，孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時增強(qiáng)對數(shù)字和形狀的認(rèn)知?；顒觾?nèi)容與步驟02活動內(nèi)容與步驟

1.引入階段2.探索與發(fā)現(xiàn)3.分類與排序教師首先向孩子們介紹《糖果屋》的故事背景，讓他們了解這個故事是關(guān)于一座神奇的糖果屋，里面藏滿了各種顏色的糖果。引導(dǎo)孩子們想象自己進(jìn)入糖果屋后會看到什么，激發(fā)他們對故事的興趣。教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入《糖果屋》，引導(dǎo)他們觀察房間內(nèi)的裝飾和擺設(shè)，比如彩色的氣球、閃亮的星星、可愛的小動物等。鼓勵孩子們數(shù)一數(shù)房間里有多少個氣球，多少顆星星，以及這些物品的數(shù)量是否相等。教師可以提問：“如果房間里有3個氣球，4顆星星，那么它們的數(shù)量是一樣的嗎？”引導(dǎo)孩子們思考并回答。教師引導(dǎo)孩子們將《糖果屋》內(nèi)的物品按照顏色進(jìn)行分類，例如紅色的氣球、藍(lán)色的星星等。接著，教師可以讓孩子們將相同顏色的氣球或星星按照數(shù)量進(jìn)行排序，比如將3個紅色氣球放在一邊，4顆藍(lán)色星星放在另一邊?；顒觾?nèi)容與步驟

5.總結(jié)與分享4.形狀識別教師可以通過展示不同形狀的糖果（如圓形、正方形、三角形等）來幫助孩子們識別和區(qū)分這些形狀。教師可以將一些糖果放在桌子上，讓孩子們嘗試用語言描述這些糖果的形狀特點。在活動的最后，教師可以邀請孩子們分享他們在《糖果屋》中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，以及他們最喜歡的部分。教師可以根據(jù)孩子們的回答給予積極的