第一節化學給我們帶來了什么第1頁

WhatisChemistry?

對于這么一個看似簡單而日常問題,您回答是什么?

第2頁“chemistry”“OhIt’sdangerous”仔細想一想，在同學們沒學化學之前，我們看到聽到一些事：重慶開縣井噴氣體中含硫化氫；江蘇淮安高速公路上裝液氯車翻倒，液氯泄漏致使附近村莊村民幾十人死亡，農田受損。同學們，你們對化學有什么感覺，第一印象是什么？“chemistry=dangerous，真是這么嗎？引言：第3頁生產生活中化學無所不在衣食住行材料醫藥結論:化學無處不在第4頁從中我們發覺，任何物質都有他兩面性：不能正確認識和使用物質，它就是危險，假如能正確認識物質就能預防危險發生并讓它為人類利用。比如說，液氯生活中天天離不開它，是自來水廠殺菌消毒劑，是主要化工原料，若遇液氯泄漏或井噴，為確保我們能正常吸入氧氣，而不吸入有毒氣體可用能吸它們但不吸氧氣濕毛巾捂住口，往高處跑，地上灑水等自我保護辦法。所以化學能使人類正確認識物質小結：第5頁院士陸熙炎先生回答十分巧妙、創意獨特而令人印象深刻:Chemistry=Chem+is+try－－thatis,Chemistryistry!第6頁化學五字學習法一、觀——觀察什么、為何觀察二、動——主動動手試驗、動筆統計三、記——化零為整、利用理科思維加上文科記憶——透過現象思本質，多想、深想、獨立想，就會想，只有會想，才能想會四、思五、練——應用中鞏固知識、排查知識、掌握知識第7頁一、化學社會生活中作用1．化學幫助我們正確認識物質2．化學指導人類合理利用資源3．化學促進科學技術發展第8頁⑴正確區分“物質”與“物體”：⑵能夠解答生活中許多問題。鐵是物質，用鐵制造出鐵鍋、鋼鐵制品、彩電，冰箱等是物體，自然界一切物體都是由物質生產制造出來，研究物質性能，才能依據需要制造出各種物體。1、世界衛生組織曾屢次推薦使用中國傳統廚具——鐵鍋。鐵鍋相對于其它烹飪用含有哪些優勢？能夠增加食物中鐵元素，起到補充鐵作用。第9頁吸煙為何有害健康？煙霧中有毒化學物質

煙草燃燒時釋放煙霧中含有3800各種化學物質，絕大多數對人體有害，其中包含一氧化碳、尼古丁、胺類、腈類、醇類、烷烴、醛類、氮氧化合物、多環芳烴、雜環族化合物、烴基化合物、重金屬元素、有機農藥等肺癌、支氣管炎、肺心病，吸煙者死亡率高于不吸煙者，青少年還會影響機體和智力發展。（3）能夠打破舊觀念，抵制偽科學，了解新科學第10頁生活現象第11頁液滴加熱碳酸氫銨試驗中用到哪些化學儀器？試驗中觀察到什么現象？觀察與思索H4NH4HCO3第12頁試驗：加熱碳酸氫銨固體現象：白色固體逐步降低，聞到刺激性氣味、試管內壁有水珠，澄清石灰水變渾濁。反應文字表示式：結論：碳酸氫銨受熱分解生成了二氧化碳、氨氣和水第13頁假期小亮在農田施肥時，發覺灑落在地上化肥碳酸氫銨很快就消失了。請回答：（1）化肥消失原因？（2）保留或施用碳酸氫銨時應注意事項？（1）碳酸氫銨受熱分解（2）密封保留，并放置于低溫陰涼處；施用后馬上蓋上土。第14頁物理性質：無色無味氣體，難溶于水?；瘜W性質：常溫下氮氣化學性質不活潑，難與其它物質發生化學反應，在高溫下氮氣也能與一些物質發生化學反應。氮氣的性質及用途第15頁思索:

性質決定用途，說說氮氣性質決定了它有何用途？第16頁（1）合理利用與保護水資源問題（污水凈化，海水淡化）（2）鋼鐵合理使用（增強性能，延長壽命）（6）酸雨（二氧化硫等酸性氣體排放，使用清潔能源）（3）白色污染問題（可降解塑料）（4）全球變暖問題（植樹造林，控制二氧化碳排放量）（5）臭氧層空洞（氟里昂）第17頁

鋼鐵使用十分普遍。可惜世界上每年有快要總產量十分之一鋼鐵因銹蝕而損失。化學工作者不但研究怎樣預防或延緩鋼鐵腐蝕，還研制出各種性能優異不銹鋼，延長了鋼鐵制品使用壽命，擴大了這些制品使用范圍。第18頁試驗：在鹽水中鐵生銹試驗原因：鐵絲與水、空氣中氧氣等物質反應而生銹，使錐形瓶中壓強減小，在大氣壓作用下，水會進入導管。現象：鐵絲表面出現了紅色物質，紅色水柱上升第19頁一、我們古代化學成就：商代司母戊方鼎商代鐵刃銅鉞煉丹術青花瓷第20頁1、材料科學第21頁青霉素創造生產和使用拯救了千百萬人生命，被公認為同原子彈、雷達并列第三個重大創造，1945年三人同時取得諾貝爾獎。英國細菌學家弗來明、英國生物、化學家歐內斯特.錢恩、英國病理學家弗羅里2、和人類健康關系第22頁1、以下不屬于化學研究方向是（）A、合成新材料B、開發新能