專題03空氣氧氣考點01空氣的成分及其性質和用途考點02空氣中氧氣含量的測定考點03空氣污染與防治考點04氧氣的性質和用途考點05氧氣的工業制法與實驗室制法考點01空氣的成分及其性質和用途1．（2024·廣東廣州·中考真題）空氣是人類生產活動的重要資源。下列關于空氣的說法不正確的是（）A．空氣是工業制取氧氣的廉價、易得的原料B．人呼吸空氣時呼出的氣體中只含有二氧化碳C．將氮氣充入食品包裝袋中可起到防腐作用D．倡導“低碳”生活有利于減少溫室氣體的排放【答案】B【解析】A、工業制取氧氣其原理是利用液氮和液氧的沸點不同，首先從液化空氣中分離出氮氣，然后再得到純度較高的氧氣，故空氣是工業制取氧氣的廉價、易得的原料，正確；B、人體呼出的氣體中大部分是氮氣，除了水、二氧化碳、氧氣外，還有稀有氣體，錯誤；C、常溫下，氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣，故將氮氣充入食品包裝袋中可起到防腐作用，正確；D、二氧化碳的過量排放會導致溫室效應加劇，故倡導“低碳”生活有利于減少溫室氣體的排放，正確；故選B。2．（2024·山東青島·中考真題）下列關于空氣及其成分的說法，不正確的是（）A．通過分離液態空氣可制得氧氣和氮氣B．氧氣化學性質穩定，可延長食品保質期C．液氮汽化吸收大量的熱，可作制冷劑D．稀有氣體通電發出不同顏色的光，可制作電光源【答案】B【解析】A、利用液氮和液氧的沸點不同，可以通過分離液態空氣可制得氧氣和氮氣，故選項說法正確；B、氮氣化學性質穩定，可延長食品保質期，而氧氣的化學性質比較活潑，不能延長食品保質期，故選項說法不正確；C、液氮汽化吸收大量的熱，使周圍的溫度降低，可作制冷劑，故選項說法正確；D、稀有氣體通電能發出不同顏色的光，可制作電光源，故選項說法正確；故選B；3．（2024·西藏·中考真題）空氣由多種物質組成，是一種寶貴的資源。空氣中物質的性質與用途對應關系正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用來滅火B．稀有氣體具有穩定性，可作電光源C．氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣D．二氧化碳氣體密度比空氣大，可用于人工降雨【答案】C【解析】A、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，故A錯誤；B、稀有氣體通電會發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故B錯誤；C、氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣，故C正確；D、固體二氧化碳升華吸4．（2024·山東東營·中考真題）載人飛艇的氣囊內填充的氣體是（）A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦氣 D．氮氣【答案】C【解析】A、甲烷密度比空氣小，但具有可燃性，存在安全隱患，不能用于填充載人飛艇的氣囊；B、二氧化碳密度比空氣大，不能用于填充載人飛艇的氣囊；C、氦氣的密度小、化學性質穩定，可用于填充載人飛艇的氣囊；D、氮氣密度與空氣的密度相差較小，不能用于填充載人飛艇的氣囊；故選：C。5．（2024·山東東營·中考真題）“蛟龍”號載人潛水器在深海工作時，攜帶的氣體中能供給呼吸的是（）A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳【答案】A【解析】A、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等，故選項正確；B、氮氣做保護氣、冷凍麻醉劑等，不能供給呼吸，故選項錯誤；C、水蒸氣不能供給呼吸，故選項錯誤；D、二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸，故選項錯誤。故選A。6．（2024·江蘇常州·中考真題）歷史上第一次明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成的科學家是（）A．拉瓦錫 B．居里夫人 C．諾貝爾 D．門捷列夫【答案】A【解析】A、拉瓦錫用定量的方法測定了空氣的成分，得出空氣是由氮氣和氧氣組成，符合題意；B、居里夫人發現了放射元素鐳，不符合題意；C、諾貝爾發明了現代炸藥，不符合題意；D、門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表，不符合題意。故選A。7.（2024·河北·中考真題）近年來，我省各地新增許多公園。公園里空氣清新，水凈草綠。下列說法正確的是（）A．空氣中氧氣的含量最高B．空氣是一種寶貴的資源C．清澈透明的湖水是純水D．大水漫灌比滴灌更節水【答案】B【解析】空氣中氧氣的體積分數約為21%，氮氣的體積分數約為78%，空氣中氮氣的含量最高，而不是氧氣，A錯誤；空氣中的各種成分作為原料廣泛用于化工、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領域，是人類生產活動的重要資源，B正確；清澈透明的湖水中含有溶解的物質、微生物、懸浮物等雜質，清澈透明的湖水是由多種物質組成，屬于混合物，不是純水，C錯誤；大水漫灌是指將大量的水直接澆灌在農田或其他區域上，很多水可能會蒸發、流失或滲透到地下，滴灌是一種更加節水的灌溉方式，它通過滴頭將水緩慢地滴入植物根部附近的土壤中，減少了水的蒸發和流失，D錯誤。8．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）空氣成分中體積分數最大的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸氣 D．稀有氣體【答案】A【解析】空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，故空氣成分中體積分數最大的是氮氣。故選A。9．（2024·遼寧·中考真題）空氣中含量最多的氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【答案】A【解析】A、氮氣大約占78%，故選項正確；B、氧氣大約占21%，故選項錯誤；C、二氧化碳大約占0.03%，故選項錯誤；D、稀有氣體大約占0.94%，故選項錯誤。故選A。10．（2024·江蘇蘇州·中考真題）空氣的組成成分中，體積分數最大的是（）A．O2 B．N2C．CO2 D．稀有氣體【答案】B【解析】空氣的成分按體積計算，大約是氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。O2占21%，不是體積分數最大的氣體，故A選項錯誤；N2占78%，是體積分數最大的氣體，故B選項正確；CO2占0.03%，不是體積分數最大的氣體，故C選項錯誤；稀有氣體占0.94%，不是體積分數最大的氣體，故D選項錯誤。11．（2024·重慶A·中考真題）空氣成分中含量多且可用作保護氣的是（）A．N2 B．O2 C．稀有氣體 D．CO2【答案】A【解析】氮氣大約占空氣體積的78%，含量多，且氮氣化學性質穩定，可用作保護氣，故A選項正確；氧氣大約占空氣體積的21%，氧氣可以支持燃燒和供給呼吸，氧氣不能用作保護氣，故B選項錯誤；稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣，但是含量少，故C選項錯誤；二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，含量少，故D選項錯誤。考點02空氣中氧氣含量的測定1．（2024·北京·中考真題）用如圖所示裝置進行實驗，測定出空氣中約占（按體積計算）。下列敘述不正確的是（）A．②中瓶內空氣的體積約為200mL B．可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷C．白磷的作用是消耗②中瓶內的 D．最終注射器活塞移至約40mL刻度線處【答案】D【解析】A、根據題意打開膠塞，取出200mL水，②中瓶內空氣的體積約為200mL，說法正確，不符合題意；B、鐵具有良好的導熱性，可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷，說法正確，不符合題意；C、白磷燃燒是與空氣中氧氣反應，能消耗瓶內的氧氣，使容器內壓強減小，打開彈簧夾，注射器活塞向左移動，移動的體積為消耗的氧氣，說法正確，不符合題意；D、氧氣約占空氣體積的五分之一，瓶內空氣體積約為200mL，消耗的氧氣約為40mL，注射器活塞向左移動40mL，最終注射器活塞會移至約100mL-40mL=60mL刻度線處，說法錯誤，符合題意。故選D。2．（2024·四川成都·中考真題）空氣中含有多少氧氣呢？學習小組開展“測定空氣里氧氣含量”的探究活動。資料：1．紅磷的著火點是240℃，白磷的著火點是40℃。2．相同的溫度和體積下，氣體壓強與分子數成正比。3．相同的溫度和壓強下，氣體體積與分子數成正比。【史料研究】二百多年前，化學家拉瓦錫利用汞能和氧氣發生反應的原理，采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的1/5。（1）加熱時，曲頸甑內液態汞表面產生紅色粉末，玻璃鐘罩內的現象是，產生該現象的原因是。【設計與實驗】設計并利用圖2裝置測空氣里氧氣含量。（2）主要步驟如下，正確的順序為（填序號）。①彈簧夾夾緊膠皮管②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾③點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子④在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間分成5等份（3）實驗結束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是。【優化與實驗】同學們利用圖2裝置多次實驗，水面均未上升到刻度“1”。經討論后，分別取足量紅磷、白磷采用圖3裝置進行實驗，記錄并處理數據分別如圖4、圖5。（4）圖4中氧氣含量從8.05%上升到9.26%，原因可能是。（5）圖5中BC段壓強增大，原因是。計算白磷消耗的氧氣占空氣體積的%（精確到0.01%）。【反思與交流】（6）圖2實驗水面未達到刻度“1”，原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主要原因是。（7）上述實驗中汞、白磷和五氧化二磷有毒，對環境“不友好”。結合實驗原理和藥品弊端，可選擇的替代藥品有（寫一種）。【答案】（1）汞液面上升汞與氧氣反應，鐘罩內氣體減少，氣壓減小（2）④①③②（3）氮氣（4）反應結束后，溫度下降氣體逐漸混合均勻/溫度下降水蒸氣變成液態，氧氣含量增大（5）反應剛開始，溫度升高對壓強的影響比氣體減少對壓強的影響大19.37（6）反應一段時間后，氧氣濃度下降到一定程度，燃燒放出的熱量減少，溫度降低到紅磷著火點以下，紅磷熄滅，所以氧氣消耗不完（合理即可）（7）銅粉【解析】（1）汞與氧氣反應生成氧化汞，導致鐘罩內氣體減少，氣壓減小，玻璃鐘罩內汞液面上升；（2）該實驗操作的正確順序是：檢驗裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份；用彈簧夾夾緊膠皮管；點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾；故答案為：④①③②；（3）由于氧氣占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗了氧氣，實驗結束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是氮氣；（4）白磷燃燒消耗氧氣并放出熱量，而其他氣體不變，氧氣的含量逐漸減小，但反應結束后，溫度下降，氣體逐漸混合均勻或溫度下降水蒸氣變成液態，導致氧氣的含量逐漸增大；（5）紅磷燃燒放熱，溫度升高，裝置內壓強增大，消耗氧氣，裝置內壓強減小，溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓，所以BC段壓強增大；用如圖所示數據計算，用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分數是：；（6）紅磷燃燒發熱，但反應一段時間后，氧氣濃度下降到一定程度，燃燒放出的熱量減少，溫度降低到紅磷著火點以下，紅磷熄滅，導致氧氣消耗不完；（7）銅粉在空氣中加熱生成氧化銅固體，不會造成污染。3．（2024·廣東廣州·中考真題）關于下列實驗的說法，不正確的是（）A．實驗①：集氣瓶內水平面上升約，說明氧氣約占空氣體積B．實驗②：電解水的玻璃管內分別生成H2和O2，說明水由H和O兩種元素組成C．實驗③：白磷燃燒但紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的低D．實驗④：反應前后稱量的總質量不同，說明該反應不符合質量守恒定律【答案】D【解析】A、實驗①是測定空氣中氧氣的含量，紅磷在集氣瓶中燃燒消耗空氣中的氧氣，集氣瓶中水平面上升的液位為氧氣站空氣的體積，選項正確；B、實驗②電解水在電源兩級的玻璃管內分別生成氫氣和氧氣，可說明水是由氫和氧兩種元素組成，選項正確；C、實驗③是紅磷和白磷在相同的條件下，白磷燃燒，紅磷不燃燒，可說明白磷的著火點比紅磷低，選項正確；D、稀鹽酸和大理石反應生成的二氧化碳會進入空氣中，不在密閉空間內，不可說明質量守恒定律，選項錯誤。故選D。4.（2024·內蒙古赤峰·中考真題）空氣是地球上寶貴的自然資源，人類對空氣的認識經歷了漫長的研究和探索過程。完成下面小題。（1）18世紀70年代，拉瓦錫通過定量實驗證明了空氣是混合物，其中約占空氣體積的氣體是A． B． C．CO2 D．（2）隨著科技的發展，空氣中各成分的應用越來越廣泛。下列用途主要利用物理性質的是A．氮氣——充氮包裝 B．氧氣——醫療急救C．稀有氣體——激光技術 D．二氧化碳——氣體肥料（3）如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對該實驗認識正確的是A．現象：實驗過程中，紅磷燃燒，產生大量白霧 B．推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性C．分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果 D．評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染【答案】（1）B（2）C（3）D【解析】（1）．N2約占空氣體積的78%，CO2約占空氣體積的0.03%，O2約占空氣體積的21%（約為），H2O在空氣中含量非常少，故選：B。（2）．A、氮氣化學性質不活潑，可用于填充包裝，該性質屬于化學性質，A錯誤；B、氧氣可供給呼吸，呼吸作用消耗糖類和氧氣，產生二氧化碳和水，利用的是氧氣的化學性質，B錯誤；C、稀有氣體通電能發出不同顏色的光，可用于制造電光源，此過程不產生新物質，該性質屬于物理性質，C正確；D、二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳和水經光合作用轉化為糖類和氧氣，利用的是二氧化碳的化學性質，D錯誤。故選：C。（3）．A、實驗過程中，紅磷燃燒，產生大量白煙，A錯誤；B、實驗后，紅磷有剩余，且不再燃燒，說明玻璃管中剩余氣體不具有可燃性，B錯誤；C、紅磷必須過量，確保試管中的氧氣被完全消耗，紅磷不足會導致試管中有氧氣剩余，測量結果偏小，C錯誤；D、紅磷燃燒產生的五氧化二磷是有毒物質，該裝置在密封裝置內引燃紅磷，能減少五氧化二磷對空氣的污染，D正確。故選：D。4．（2024·吉林·中考真題）為探究銅的化學性質，某同學借助氧氣傳感器在密閉裝置中進行下圖所示實驗，觀察實驗現象并分析氧氣含量隨時間變化的曲線圖。其中終點D（203，6.15%）表示時間為203秒時，裝置中氧氣含量為6.15%。結合圖示判斷下列說法錯誤的是（）A．加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%B．銅在加熱條件下能與氧氣發生化學反應C．拐點C至終點D所對應的時間范圍內，裝置內物質的總質量逐漸減少D．通過現象證據和數據證據，可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋【答案】C【解析】A、根據圖示可知，加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%，說法正確，不符合題意；B、加熱過程中氧氣含量減少，說明銅在加熱條件下能與氧氣發生化學反應，說法正確，不符合題意；C、在密閉裝置中進行實驗，化學反應遵循質量守恒定律。拐點C至終點D所對應的時間范圍內，銅與氧氣發生反應生成氧化銅，但裝置內物質的總質量不變，說法錯誤，符合題意；D、通過銅表面變黑的現象證據（定性）和氧氣含量變化的數據證據（定量），可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋，說法正確，不符合題意。故選C。5．（2024·黑龍江·中考真題）結合下列教材中的實驗，按要求回答問題：（1）測定空氣中氧氣含量實驗，測量結果偏小的可能原因是（答一點）。（2）硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶內水的作用是。（3）過濾時玻璃棒的作用是。（4）根據（填寫字母）試管中的現象對照可得出鐵生銹的條件之一是與水接觸。【答案】（1）紅磷的量不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開止水夾（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣（3）引流（或引流，防止液體灑出）（4）AC【解析】（1）在測定空氣中氧氣含量實驗中，實驗結果偏小，可能是紅磷的量不足，不能將裝置內氧氣耗盡，也可能是裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進入占據了一定的體積，也可能是未冷卻至室溫就打開止水夾，氣體受熱膨脹，占據了一定的體積；（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應，故集氣瓶內水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）過濾時，玻璃棒的作用是：引流，防止液體灑出；（4）試管A中鐵釘與氧氣和水接觸，生銹，試管C中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，故AC試管中的現象對照可得出鐵生銹需要與水接觸。6．（2024·陜西·中考真題）根據下面圖示的三個實驗回答問題。（1）寫出標有序號①的儀器名稱：。（2）實驗乙中，發生反應的化學方程式是（3）實驗甲中，（填“能”或“不能”）用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。（4）實驗丙中，紙花a用紫色石蕊溶液浸泡后干燥，紙花b用紫色石蕊溶液潤濕，通入氣體后，紙花（填字母）變紅。【答案】（1）水槽（2）（3）不能（4）b【解析】（1）實驗甲中儀器①的名稱為水槽；故填：水槽。（2）實驗乙中發生的反應是鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，反應的化學方程式為；故填：。（3）實驗甲不能用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，因為鐵絲在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中燃燒；故填：不能。（4）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，因此實驗丙中紙花a用紫色石蕊溶液浸泡后干燥，紙花b用紫色石蕊溶液潤濕，通入CO2氣體后，紙花b會變紅；故填：b。7．（2024·山東臨沂·中考真題）如圖是初中化學常見的探究實驗。請回答下列問題：（1）用圖1裝置測定空氣里氧氣的含量，測定結果小于1/5，其原因可能是（寫出一條即可）。（2）如圖2說明二氧化碳能與水反應，該反應的化學方程式為。（3）如圖3向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸。從微觀角度分析，該反應發生的原因是。【答案】（1）紅磷不足（或沒有冷卻到室溫讀數或裝置漏氣等）（2）CO2+H2O=H2CO3（3）氫離子和氫氧根離子結合生成水分子【解析】（1）測定結果偏小是由于反應結束后集氣瓶內的氣壓偏大，可能是氧氣沒有完全消耗或溫度偏高或有空氣進入，具體的原因可能是紅磷不足或沒有冷卻到室溫讀數或裝置漏氣等。（2）圖2中二氧化碳能與水反應生成碳酸，化學方程式為CO2+H2O=H2CO3。（3）由圖3知，向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸是鹽酸中氫離子和氫氧化鈉中氫氧根離子結合生成水分子。8．（2024·江蘇徐州·中考真題）蒸汽眼罩是常見的緩解眼睛疲勞的產品，使用原理是其中的發熱劑（含有鐵粉、氯化鈉、活性炭和吸水樹脂等）能釋放熱量，產生水蒸氣。取發熱劑進行如下探究。（1）向發熱劑中加入適量硫酸銅溶液，觀察到有紅色固體出現，說明發熱劑含有，發生反應的基本反應類型為。（2）發熱劑發熱的原理是鐵粉與反應生成鐵銹放熱，鐵生銹是緩慢氧化放熱不明顯，而蒸汽眼罩打開即迅速升溫，這與發熱劑中含有的氯化鈉、活性炭有關，其中活性炭具有性。（3）取足量發熱劑測定空氣中氧氣的含量，裝置如圖，氣密性良好。廣口瓶容積為150mL，量筒內水的體積為50mL。一段時間后，打開彈簧夾，進入瓶內的水的體積最多為mL。（4）影響蒸汽眼罩使用效果的因素很多，請列舉一條：。【答案】（1）鐵粉置換反應（2）氧氣和水吸附（3）30（4）包裝袋密封性不好【解析】（1）向發熱劑中加入適量硫酸銅溶液，觀察到有紅色固體出現，且銅是紅色固體，說明發生了置換反應，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，所以發熱劑含有鐵粉；鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應物為單質與化合物，生成物也是單質與化合物，屬于置換反應。（2）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水反應生成的；活性炭疏松多孔，所以活性炭具有吸附性。（3）空氣中氧氣約占空氣體積的，因廣口瓶容積為150mL，所以瓶內氧氣的體積約為。（4）蒸汽眼罩發熱是鐵與空氣中的氧氣和水反應放熱，若包裝袋密封性不好，鐵提前反應，使用時影響蒸汽眼罩使用效果。9．（2024·江蘇宿遷·中考真題）以下是利用銅、鐵等物質進行的實驗，請回答下列問題。（1）圖1是“測定空氣中氧氣含量”的實驗。①該實驗原理的化學方程式是。②注射器在該實驗中的作用是（寫出一點即可）。（2）圖2是比較銅、鐵、銀三種金屬活動性的實驗。①實驗B中反應的化學方程式是。②通過實驗A、B，得出三種金屬的活動性由弱到強的順序是。【答案】（1）便于推動注射器活塞，使銅絲與氧氣充分反應或可以通過注射器活塞的移動直觀地顯示出裝置內壓強的變化等（合理即可）（2）Fe+CuSO?=FeSO?+Cu銀＜銅＜鐵【解析】（1）①銅在加熱條件下與氧氣反應生成氧化銅，容器內壓強減小，注射器的活塞在大氣壓的作用下，向右移動，容器內氣體減少的體積為空氣中氧氣的體積，化學方程式為：；②注射器在該實驗中的作用有：便于推動注射器活塞，使銅絲與氧氣充分反應；可以通過注射器活塞的移動直觀地顯示出裝置內壓強的變化等。（2）①實驗B中是鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO?=FeSO?+Cu；②實驗A中銅能與硝酸銀反應，說明銅比銀活潑；實驗B中發生鐵與硫酸銅反應，說明鐵比銅活潑，所以通過實驗A、B，得出三種金屬的活動性由弱到強的順序是銀＜銅＜鐵。考點03空氣污染與防治1．（2024·北京·中考真題）為防治大氣污染，下列做法不可行的是（）A．加強揚塵管控 B．使用清潔能源C．直接排放工業廢氣 D．加強大氣質量監測【答案】C【解析】A、加強揚塵管控，可以減少空氣污染，保護環境，不符合題意；B、使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環境，不符合題意；C、直接排放工業廢氣，會污染空氣，符合題意；D、加強大氣質量監測，可以減少空氣污染，保護環境，不符合題意。故選C。2．（2024·海南·中考真題）小冰參加學校科學實踐活動，設計并組裝一個微型空氣質量“檢測站”來監測校園里的空氣質量。下列不屬于空氣質量監測污染物的是（）A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．PM2.5【答案】A【解析】空氣污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、細顆粒物，PM2.5屬于細顆粒物，而CO2是空氣的成分之一，不屬于空氣質量監測污染物，故選：A。3．（2024·吉林·中考真題）潔凈的空氣對人和其他動植物都非常重要。下列氣體會對空氣造成污染的是（）A．二氧化硫 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氮氣【答案】A【解析】A、二氧化硫在空氣中易形成硫酸，引起酸雨，會污染空氣，符合題意；B、氧氣是空氣的組成成分之一，不會污染空氣，不符合題意；C、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不會污染空氣，不符合題意；D、氮氣是空氣的組成成分之一，不會污染空氣，不符合題意。故選A。4．（2024·江西·中考真題）潔凈的空氣對人類非常重要。下列氣體不會污染空氣的是（）A．氮氣 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮【答案】A【解析】氮氣不會污染空氣，故A符合題意；一氧化碳有毒，會污染空氣，故B不符合題意；二氧化硫有毒，會污染空氣，故C不符合題意；二氧化氮有毒，會污染空氣，故D不符合題意。5．（2024·山東棗莊·中考真題）2024年世界環境日的中國主題是“全面推進美麗中國建設”。下列做法符合此主題的是（）A．露天焚燒生活垃圾 B．就地丟棄廢舊塑料C．推廣使用清潔能源 D．隨意燃放煙花爆竹【答案】C【解析】A、露頭焚燒生活垃圾會產生有害氣體、煙塵等造成空氣污染，不符合題意；B、就地丟棄廢舊塑料會造成白色污染，不符合題意；C、推廣使用清潔能源，可以減少污染物的排放，符合題意；D、隨意燃放煙花爆竹會產生二氧化硫等污染物，造成空氣污染，不符合題意；故選：C。6．（2024·甘肅蘭州·中考真題）在第十四屆全國人大二次會議的政府工作報告中提出：加強生態文明建設，推進綠色低碳發展。下列做法符合這一報告精神的是（）A．填埋廢舊電池 B．開發清潔能源 C．亂采礦產資源 D．就地焚燒垃圾【答案】B【解析】A、廢舊電池中含有重金屬等有害物質，如果直接填埋，這些有害物質可能會滲透到土壤和地下水中，對環境造成長期污染，不符合題意；B、開發清潔能源，如太陽能、風能、水能等，有助于減少對化石燃料的依賴，減少污染物的排放，符合題意；C、亂采礦產資源會破壞生態環境，導致土地退化、水土流失等問題，過度開采還會耗盡自然資源，影響可持續發展，不符合題意；D、就地焚燒垃圾會產生大量的煙塵和有害氣體，造成空氣污染，不符合題意。故選：B。考點04氧氣的性質和用途1．（2024·山東棗莊·中考真題）關于氧氣性質的實驗，下列現象與化學方程式均正確的是（）選項實驗現象化學方程式A木炭在氧氣中燃燒發出紅光，生成黑色固體B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒產生黃色火焰，生成黃煙【答案】B【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，現象不正確；碳燃燒生成二氧化碳，方程式正確，該選項不符合題意。B、鐵絲在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，現象正確；鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，方程式正確，該選項符合題意。C、鎂燃燒時發出耀眼的白光，生成白色固體，現象正確；鎂燃燒生成氧化鎂，氧化鎂的化學式為MgO，正確的方程式為，該選項不符合題意。D、紅磷燃燒，產生黃色火焰，產生大量白煙，現象不正確；紅磷燃燒生成五氧化二磷，正確的方程式為，該選項不符合題意。故選B。2．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）下列關于氧氣用途的說法錯誤的是（）A．煉鋼 B．航天燃料 C．醫療急救 D．潛水【答案】B【解析】A、氧氣具有助燃性，可用于煉鋼，該選項不符合題意；B、氧氣具有助燃性，可用作助燃劑，用于航天，氧氣不具有可燃性，不可用作燃料，該選項符合題意；C、氧氣可以供給呼吸，可以用于醫療急救，該選項不符合題意；D、氧氣可以供給呼吸，可以用于潛水，該選項不符合題意；故選：B。3．（2024·北京·中考真題）下列燃料在中充分燃燒時，不會產生的是（）A． B．CO C． D．【答案】D【解析】A、甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水，不符合題意；B、一氧化碳充分燃燒生成二氧化碳，不符合題意；C、乙醇充分燃燒生成二氧化碳和水，不符合題意；D、氫氣燃燒生成水，符合題意。故選D。4．（2024·北京·中考真題）下列關于Fe在O2中燃燒的反應敘述不正確的是（）A．放出熱量 B．生成黑色固體C．反應前后固體質量相等 D．參加反應的Fe與生成物中鐵元素質量相等【答案】C【解析】A、鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱，故敘述正確；B、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，故敘述正確；C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，根據質量守恒定律，反應后生成四氧化三鐵的質量等于參加反應的鐵絲和氧氣的質量之和，故反應后固體質量增加，故敘述錯誤；D、根據質量守恒定律，反應前后元素的質量不變，所以參加反應的Fe與生成物中鐵元素質量相等，故敘述正確。故選C。考點05氧氣的工業制法與實驗室制法1．（2024·江蘇南通·中考真題）“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是（） A．裝入MnO2 B．制備O2 C．干燥O2 D．收集O2【答案】B【解析】A、取用粉末狀藥品，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中所示操作正確。B、用圖示裝置制取氧氣時，長頸漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧氣由長頸漏斗逸出，圖中所示操作錯誤。C、用濃硫酸干燥氧氣時，氧氣應從長管通入，經濃硫酸干燥后由短管排出，圖中所示操作正確。D、氧氣的密度比空氣大，且與空氣中的其他成分不反應，因此可采用向上排空氣法來收集氧氣，圖中所示操作正確。故選：B。2．（2024·北京·中考真題）選用如圖裝置進行的制取實驗。（1）用制取的化學方程式為，發生裝置是（填序號）。（2）用向上排空氣法收集的原因是。（3）用帶火星的木條檢驗已收集滿，現象是。【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A（2）氧氣密度大于空氣（3）將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣集滿【解析】（1）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，發生裝置是A；（2）氧氣密度大于空氣，可用用向上排空氣法收集；（3）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，檢驗其收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣集滿。3．（2024·江蘇常州·中考真題）下列用高錳酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是（）A．取用藥品 B．加熱藥品C．收集氧氣 D．氧氣驗滿【答案】C【解析】A、取用粉末狀藥品時，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，故選項錯誤；B、給試管中的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，故選項錯誤；C、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，故選項正確；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿，不能伸入集氣瓶內，故選項錯誤；故選：C。4．（2024·廣東廣州·中考真題）學習小組開展跨學科實踐活動，設計裝置利用H2和O2模擬工業制備H2O2，再制備供氧劑CaO2用于水產養殖。I.H2和O2的實驗室制取（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室利用鋅粒和稀硫酸反應制取并收集H2，需選用的裝置分別是（填標號）。利用裝置C干燥H2，可加入的試劑是（填名稱）。（3）利用KClO3分解制取O2，反應的化學方程式為。Ⅱ.設計裝置模擬工業制備H2O2。反應過程分兩步進行，流程和部分裝置如下：注：R為液態有機物（4）關閉K2，打開K1，利用上述裝置進行反應①。加熱前需先通一段時間H2，以排盡裝置內的空氣，原因是。檢驗裝置內空氣已排盡的操作和現象是。III.制備供氧劑用于水產養殖查閱資料后動手實踐：往CaCl2溶液中通入足量NH3后加入H2O2溶液，保持0-5℃充分反應，過濾、水洗并烘干后得到CaO2。（5）原理分析：補充完整制備CaO2的化學方程式。（6）供氧劑使用：水產養殖中，CaO2與水緩慢反應釋放出O2為魚類供氧，反應的另一產物屬于微溶于水的堿，該產物的化學式為。【答案】（1）長頸漏斗（2）AE濃硫酸（3）（4）氫氣不純時會發生爆炸將燃著的酒精燈靠近b口，若發出的聲音很小，則說明空氣已排盡（5）NH4Cl（6）【解析】（1）由圖可知，儀器a為長頸漏斗。（2）鋅和硫酸的反應為固體和液體在常溫下的反應，發生裝置選A，氫氣密度比空氣小，則收集裝置選E向下排空氣法；濃硫酸具有吸水性，可干燥氫氣，則C中盛放濃硫酸。（3）氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：。（4）氫氣為可燃性氣體，不純時加熱會發生爆炸，則加熱前要先通一段時間氫氣；若空氣已排盡，則點燃氫氣時發出的聲音較小，則可將燃著的酒精燈靠近b口，若發出的聲音很小，則說明空氣已排盡。（5）反應前后原子的種類和個數不變，等號左邊有一個鈣原子、2個氯原子、2個氮原子、8個氫原子和2個氧原子，等號右邊有1個鈣原子和2個氧原子，則還少2個氯原子、2個氮原子、8個氫原子，故應補充NH4Cl。（6）根據反應前后元素種類不變，可知CaO2和水反應生成氧氣和氫氧化鈣，氫氧化鈣屬于堿，故填：。6．（2024·江蘇宿遷·中考真題）氧氣是一種在生產、生活中有廣泛用途的重要氣體，如醫療急救、煉鋼、氣焊、化工等。為滿足不同人群的需求，市面上有多種類型的制氧機。化學實踐小組制作了一臺簡易“制氧機”，如圖所示。用該制氧機制氧氣時，在反應倉中先加入適量水，再依次加入粉末狀過碳酸鈉（化學式為）和粉末狀二氧化錳，即可持續、平穩地產生氧氣。（1）其制氧氣的原理可分為兩步：①過碳酸鈉易溶于水，遇水分解為碳酸鈉和過氧化氫，；②（用化學方程式表示）。【提出問題】充分反應后，若將反應倉內的混合物過濾，得到的濾液中溶質成分有哪些？【查閱資料】①在酸性條件下，過氧化氫能將KI轉化為；②氯化鋇溶液顯中性。【進行實驗】將一定量粉末狀過碳酸鈉和粉末狀二氧化錳置于水中至不再產生氣泡，將反應后的混合物進行過濾。（2）實驗1：取少量濾液于試管中，滴加過量稀鹽酸，（填實驗現象），證明濾液中含有碳酸鈉。（3）實驗2：繼續向實驗1反應后的溶液中滴加KI溶液，再滴加溶液，溶液沒有變為藍色，證明濾液中不含過氧化氫。【反思交流】過碳酸鈉溶于水時生成碳酸鈉，是否同時也會生成氫氧化鈉？（4）實驗3：另取少量濾液于試管中，滴加過量的氯化鋇溶液，目的是，反應的化學方程式是。在不新增其它試劑的情況下，檢驗加入的氯化鋇溶液是否過量的方法是。（5）待實驗3充分反應后，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞試液，溶液呈色，證明濾液中不含氫氧化鈉。【答案】（1）（2）有氣泡產生（3）淀粉（4）除去碳酸鈉，防止碳酸鈉對氫氧化鈉的檢驗產生干擾充分反應后，靜置，取上層清液，加入氯化鋇溶液（5）無【解析】（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：；（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故取少量濾液于試管中，滴加過量稀鹽酸，有氣泡產生，證明濾液中含有碳酸鈉；（3）在酸性條件下，過氧化氫能將KI轉化為，能使淀粉變藍，故繼續向實驗1反應后的溶液中滴加KI溶液，再滴加淀粉溶液，溶液沒有變為藍色，證明濾液中不含過氧化氫；（4）因為碳酸鈉溶液顯堿性也會使酚酞變紅，因此需要加入過量氯化鋇溶液目的是：除去碳酸鈉，防止碳酸鈉對氫氧化鈉的檢驗產生干擾；碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇和氯化鈉，反應的化學方程式是；在不新增其它試劑的情況下，檢驗加入的氯化鋇溶液是否過量的方法是：充分反應后，靜置，取上層清液，加入氯化鋇溶液，若加入氯化鋇溶液后，沒有沉淀產生，說明已經將碳酸鈉去除，加入的氯化鋇溶液是過量的；（5）氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞變紅，濾液中不含氫氧化鈉，則待實驗3充分反應后，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞試液，溶液呈無色。7．（2024·江蘇鎮江·中考真題）請結合如圖回答問題。（1）儀器名稱：①，②。（2）用雙氧水和二氧化錳粉末制取O2，可選用裝置（選填序號）和E組合，反應的化學方程式為。選用E裝置收集O2的理由是。（3）實驗室制取CO2的化學方程式為，選用裝置C相對于B的優點是。（4）溶液電導率越大，導電能力越強。一定溫度下，溶液的導電能力與離子的濃度和性質有關。進行圖1實驗，測得燒杯中溶液電導率變化如圖2所示。已知：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2①飽和NaHCO3溶液的作用為。②用化學方程式解釋AB段電導率下降的原因。③從微粒的角度解釋BC段電導率上升的原因。【答案】（1）試管長頸漏斗（2）B氧氣不易溶于水，且與水不反應（3）可以控制反應的發生和停止（4）除去二氧化碳中混有的氯化氫碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣，溶液中離子濃度增大【解析】（1）由圖可知，儀器①為試管，儀器②為長頸漏斗；（2）用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣，屬于固液不加熱反應，發生裝置可選B，不選擇C裝置，是因為二氧化錳是粉末狀，不能置于多孔隔板上；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：；選用E裝置，即排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水，且與水不反應；（3）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；與B裝置相比，C裝置可將固體置于多孔隔板上，關閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，氣體導出，固液接觸，反應開始，故優點是：可以控制反應的發生和停止；（4）①鹽酸具有揮發性，會使制得的二氧化碳中混有氯化氫，飽和碳酸氫鈉溶液能與氯化氫反應，故其作用是：除去二氧化碳中混有的氯化氫；②AB段電導率下降，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，導致溶液中離子濃度減小，該反應的化學方程式為：；③由題干信息可知，碳酸鈣能與過量的二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣溶于水，導致溶液中離子濃度增加，故BC段電導率上升，故填：碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣，溶液中離子濃度增大。8．（2024·湖南長沙·中考真題）小張同學在實驗室里用高錳酸鉀固體制取氧氣，請回答下列問題：（1）寫出儀器①的名稱；（2）收集氧氣，可選擇的收集裝置是（填字母）；（3）為了防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管，應在試管口放一團；（4）驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，發現木條，說明氧氣已經集滿。【答案】（1）酒精燈（2）/（3）棉花等（4）復燃或重新燃燒等【解析】（1）儀器①的名稱酒精燈；（2）氧氣密度略大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，收集氧氣，可選擇的收集裝置是C或D；（3）為了防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管，應在試管口放一團棉花；（4）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，發現木條復燃（或重新燃燒），說明氧氣已經集滿。9．（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答相關問題。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，根據圖1選擇發生和收集裝置（填字母），在加入藥品前應進行的操作是。（2）小柯自制了如圖2的簡易供氧器，反應的化學方程式為。圖2中甲的設計優點是。【答案】（1）AC/AE檢查裝置氣密性（2）可以控制反應的發生和停止【解析】（1）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣是固體加熱型反應，發生裝置選A，氧氣密度比空氣略大，可用C向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用E排水法收集，則選擇的發生裝置和收集裝置組合是AC或AE；為了防止裝置漏氣，在加入藥品前應進行的操作是檢查裝置氣密性；（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：；利用可以抽拉的線繩，可以實現二氧化錳與過氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設計的優點是可以控制反應的發生和停止。10．（2024·江蘇常州·中考真題）興趣小組對我國的太空艙制取氧氣系統(其剖面如圖所示)進行了研究性學習。

I．多角度認識制氧原理電源（1）太空艙制氧系統中電源A極是極；將燃著的蠟燭放入b管收集的氣體中，看到燃燒。（2）太空艙制氧原理的化學方程式為，反應過程中種類和數目均沒有發生變化的微粒是(用符號表示)。（3）太空艙制氧過程中消耗的水和生成的氧氣的質量關系是___________(填序號)。A．

B．

C．

D．

II．多措施提高制氧效率【查閱資料】提高電解效率的措施主要包括：增強水的導電性、改變電解溫度、設置超聲波場等。【討論分析】（4）用30%的KOH溶液代替水進行電解，增大了水中的濃度，增強了水的導電性。（5）升高電解溫度能提高制氧效率的原因之一是：溫度升高，微粒。（6）如圖分別為兩種不同條件下不銹鋼電極表面的氣泡直徑分布情況圖。

①氣泡覆蓋在電極表面使電解反應界面(選填“增大”或“減小”)，降低了電解效率。②超聲波振動能提高電解效率的原因是。【答案】（1）負更旺（2）H、O（3）A（4）離子（或帶電粒子等）（5）運動速率加快（6）減小超聲波振動能減少電極表面的氣泡【解析】（1）在電解水實驗中，“正氧負氫”，a管中產生的是氫氣，故太空艙制氧系統中電源A極是負極；b管收集的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，故將燃著的蠟燭放入b管收集的氣體中，看到燃燒更旺；（2）太空艙制氧原理為水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：；根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數目不變，故反應過程中種類和數目均沒有發生變化的微粒是氫原子和氧原子，故填：H、O；（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，即，消耗水和生成氧氣的質量比為：。故選A；（4）用30%的KOH溶液代替水進行電解，氫氧化鉀溶液中含自由移動的鉀離子和氫氧根離子，故增大了水中離子的濃度，增強了水的導電性；（5）升高電解溫度能提高制氧效率的原因之一是：溫度升高，微粒的運動速率加快，微粒之間的接觸機會變大；（6）①氣泡覆蓋在電極表面，阻礙了電極與水的接觸，使電解反應界面減小，降低了電解效率；②由圖可知，與靜音條件下相比，超聲條件下，不銹鋼電極表面的氣泡較少，說明超聲波振動能減少電極表面的氣泡，故可以提高電解效率。11．（2024·山東東營·中考真題）特定人群、環境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設計和制作簡易供氧器呢？在老師的指導下，同學們開展了下列活動。【界定任務】（1）小英同學認為，首先了解制作簡易供氧器的供氧原理再確定制取裝置。同學們一致認為制作簡易供氧器還需要考慮物質變化、能量變化、反應速率、制得氧氣的純度、制氧劑的用量和配比等。根據確定發生裝置，根據氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置。【建構模型】老師提供了以下實驗裝置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。（2）儀器a的名稱：；儀器b的名稱：。（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置是（填字母序號），用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為。【模仿改造】化學制氧機（原理圖見圖1）利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錳黑色粉末產生氧氣。過碳酸鈉（）加水溶解會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。（4）加濕過濾倉不僅可以過濾雜質，利用氧氣溶于水的性質，使氧氣變得濕潤；而且根據來判斷產生氧氣的速率。（5）驗證加濕過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：。（6）制氧機內部氣流采用高壓進低壓出（即產生的氣體在高處聚集，經導管從低處進入加濕過濾倉）的方式，可能的原因有。（7）選擇制作簡易供氧器的反應原理時，不需要考慮的因素是。A．原料是否價廉易得

B．所制氣體的性質

C．反應速率是否適中D．制得氣體是否純凈

E．實驗條件是否易于控制

F．是否安全、環保【評價反思】展示環節，小英同學所在小組制作的簡易供氧器（如圖2）得到了大家的好評，并提出如下修改意見：在導管出口處加裝一個帶有調氣閥的鼻氧管，以提高適用性。【答案】（1）反應物狀態和反應條件（2）錐形瓶水槽（3）AC或AE（4）不易產生氣泡的快慢（5）將帶火星的木條放在導管口，若木條復燃，則說明為氧氣（6）更利于氣體排出，有利于提純氧氣（7）B、D【解析】（1）根據反應物狀態和反應條件來確定發生裝置；根據氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置；（2）儀器a的名稱為錐形瓶；儀器b的名稱為水槽；（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應為固體加熱型，發生裝置可選擇A，氧氣密度比空氣略大，氧氣不易溶于水，收集裝置可選擇C向上排空氣法或E排水法，故應選擇的制取裝置是AC或AE；過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，化學方程式為：；（4）加濕過濾倉不僅可以過濾雜質，利用氧氣不易溶于水的性質，使氧氣變得濕潤；而且根據產生氣泡的快慢來判斷產生氧氣的速率；（5）氧氣具有助燃性，則驗證加濕過濾倉導出的氣體是氧氣的方法為：將帶火星的木條放在導管口，若木條復燃，則說明為氧氣；（6）制氧機內部氣流采用高壓進低壓出（即產生的氣體在高處聚集，經導管從低處進入加濕過濾倉）的方式，可能的原因為有利于氣體排出，更有利于提純氧氣；（7）選擇制作簡易供氧器的反應原理時，需要考慮的因素有原料是否價廉易得、反應速率是否適中、實驗條件是否易于控制、是否安全、環保，不需要考慮所制氣體的性質和制得氣體是否純凈，故選：BD。12．（2024·山東濰坊·中考真題）氣體的制取是初中化學學習的重要內容。根據下列裝置回答問題。（1）圖1中儀器①的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣，應選用圖1中的裝置組合是（填字母編號），化學方程式為，用該方法收集氧氣時，確認氣體收集滿的標志是。圖2是對二氧化碳制取及相關物質性質的探究（夾持儀器略，藥品足量）。（3）①接裝置、檢查氣密性。②關閉，打開，通過分液漏斗向試管中滴加稀鹽酸至浸沒石灰石，F中產生的現象為。③關閉，打開，一段時間后，H中有白色沉淀產生，寫出產生白色沉淀的化學方程式。【答案】（1）長頸漏斗（2）AE集氣瓶口有大氣泡冒出時（3）澄清石灰水變渾濁【解析】（1）由圖可知，圖1中儀器①的名稱是：長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應，發生裝置可選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空