基礎教育教師培訓項目承訓機構資質認定與管理辦法根據《教育廳等五部門關于全面深化新時代中小學教師培訓體系改革的實施意見》精神，為遴選一批優質培訓機構，讓優秀的單位培育優秀教師，推動教師培訓提質增效，建設高素質專業化創新型教師隊伍，結合我省實際，特制定本辦法。一、項目類型本辦法所指的基礎教育教師培訓項目，是指中央和省級財政通過一般公共財政預算安排，支持開展的中小學校（含幼兒園、特殊教育學校等）教師、校（園）長、基礎教育教研員、市縣教師培訓機構等其他教育教學人員及管理干部專項培訓，如“國培二、申報單位范圍（一）從事教師教育的普通高等院校。（二）具有教師培訓經驗和專業優勢的其他高等院校。（三）縣級及以上教育行政部門舉辦的教師培訓機構（教師進修學校、教師發展中心等）；教育行政部門所屬的教研、科研、電教等相關單位；優質中小學幼兒園。（四）經教育行政部門審批或備案的其他專業培訓機構、事業三、基本條件認真落實國家有關教師繼續教育政策，熱心承擔教師培訓任務。（二）具有獨立承擔民事責任能力的法人資格，具備開展教師培訓的資源條件和專業優勢。（三）能夠提供滿足教師培訓需要的培訓場地、實踐基地、師資力量和安全保障。（四）具有3年及以上國家級或省級教師培訓經驗，有健全的培訓項目管理部門和完備規范的管理制度，服務意識強，培訓質量高，社會信譽好。（五）具有良好社會信譽和健全的財務會計制度，無違紀違法不良記錄。四、認定原則（一）分層分類。按照基礎教育不同學段、不同學科（領域）、不同發展階段，遴選認定相應培訓資質。（二）規模適當。根據單位性質、硬件建設、學科優勢等，對不同申報單位學科范圍實行限額申報。（三）優中選優。堅持教師培訓資源優勢突出、教育行政部門績效評價成績優異、社會信譽和綜合影響良好等標準，建立優質教師培訓基地。（四）動態調整。承訓機構資質有效期5年，實施績效評價等級制管理。五、認定程序按照“發布通告—自主申報—專家評審—公示公布”等程序組織遴選。六、基地管理（一）能力建設。獲得我省基礎教育教師培訓項目承訓機構資質的單位，要持續改進硬件設施，加強學科建設，推進課程改革，建強培訓專家團隊，不斷提升培訓管理服務能力水平。（二）項目管理。承擔我省基礎教育教師培訓項目的承訓機構，要按時按質按量完成本單位承擔的教師培訓項目；配合做好培訓項目的過程管理、監督指導與績效考核工作；按要求報送培訓項目總結（包括項目資金使用情況、績效目標完成情況、績效自評報告、決算報告等）；嚴格培訓經費專項管理，落實經費審計和預決算制度；嚴格執行國家和教師培訓計劃資金管理有關規定，確保資金使用效益。1.項目實施過程中將培訓任務轉包、分包給其他機構的；2.在申報或培訓活動中弄虛作假，或有違反法律法規行為的；附表：基礎教育教師培訓項目承訓機構資質申請表填表說明管理經驗小學道德與法治、語文、數學、英語、科學、綜合實踐活動、體育、音初中高中政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、綜合幼兒園人首席專家1.簡要介紹首席專家從事本學科（領域）教學與研究方面成果、所獲獎勵以及教已有資源請具體說明本單位已建設課程資源的情況，不超過5擬