年濟南市歷程區九年級語文中考一模試卷試卷滿分150分，考試時間120分鐘一、(16分）學校開展校園藝術節活動，請你參與并完成下面的語文實踐任務。任務一：擬寫推薦語時光知味，歲月沉香。①旨在以涵養學生審美情趣為目標，校園藝術節即將拉開帷幕。同學們歡聚在此，享受天倫之樂。燈光搖曳閃爍，舞臺流光溢彩，表演者盡情展示，無所不為。②本屆藝術節參加比賽的人數與上屆相比，增加了大約12.7％左右。③前期大家的積極準備使得這次活動形式更加多樣、內容更加豐富。④民俗作品的傳統韻味、器樂演奏的悠揚旋律、課本劇的生動演繹……將一一呈現在觀眾的眼前。觀眾在光影交錯中駐足盤桓，細細地端祥，盡情地欣賞。傳統文化與創新精神相得益彰，共同繪就可歌可泣的藝術畫卷。青春與夢想碰撞，才華與創意交融，你只有身臨其境才能感受到這場盛宴的精彩。1、推薦語中加點字詞的讀音和書寫不正確的一項是（）(3分）A.搖曳（yè）B.流光溢彩

C.盤桓（huán)

D.端祥2、以下加粗成語使用恰當的一項是（）(3分）A．天倫之樂

B．無所不為

C．可歌可泣

D．身臨其境3、推薦語中畫線的句子沒有語病的一項是（）(3分）A.①B.②C.③D.④任務二：參演課本劇4、臺詞組為課本劇設計了相應的神態、語言和動作。請根據原文將舞臺說明補充完整。(3分）5、請你幫道具組從下列圖中選擇適合"中年閏土"這一角色的服裝并說明理由。(4分）二、(36分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6-11題。（共21分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贊，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也：詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉？（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】縝①少孤貧，事母孝謹。年未弱冠，聞沛國劉瓛②聚眾講說，始往從之，卓越不群而勤學，感甚奇之，親為之冠。在瓛門下積年，去來歸家，恒芒屨③布衣，徒行于路。瓛門多車馬貴游縝在其門聊無恥愧。既長，博通經術，尤精《三禮》。性質直，好危言高論，不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，琛名曰口辯，每服縝簡詣。（選自《今注本二十四史：梁書》，熊清元校注）【注釋】①縝：范縝，南朝唯物主義哲學家。②劉瓛；南朝齊學者，③芒屨：草鞋。6、下列對詞語的理解，不正確的一項是（）(3分）A."嘗趨百里外"與成語"大勢所趨"中的"趨"，意思不同。B."同舍生皆被綺繡"與"身被堅執銳"中的"被"，都是通假字。C."瓛甚奇之"中的"奇"與"漁人甚異之"中的"異"，用法不同。D."聞沛國劉瓛聚眾講說"與"聞之于宋君"中的"聞"，意思不同。7、下列對文中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分）A.甲文的"加冠"與乙文的"弱冠"在古代都是指男子二十歲成年之時。B."恒芒屨布衣"與"臣本布衣"中的"布衣"都用來指代平民的身份。C."每假借于藏書之家"與"皆朝于齊"中的"于"，意義不同。D."言和而色夷"與"卓越不群而勤學"中的"而"，意義相同。8、下列對甲、乙兩文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分）A."窮冬烈風，大雪深數尺"通過環境描寫突出宋濂求學之艱。B．與甲文的"先達"不同，劉瓛善識人才并對待學生格外親切。C．甲乙兩文均運用對比，突出兩位求學者內心充實與意志堅強。D．甲乙兩文中宋濂與范縝具有勤奮好學與剛正不阿的精神品質。9、乙文畫線句有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標號下面劃"√"（多選不得分）(2分）瓛門多A車馬B貴游C

縝在其門D聊無E恥愧10、用現代漢語翻譯下面的句子。(6分）(1）既長，博通經術，尤精《三禮》。(2）性質直，好危言高論，不為士友所安。11、請結合文章內容，分析甲乙兩文敘事人稱的不同及其作用。(4分）（二）詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成12-13題。（共7分）出塞作①

王維居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧③時驅馬，秋日平原好射雕。護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚④。【注】①開元二十五年，河西節度副大使崔希逸在青海戰勝吐蕃，王維奉使出塞宣慰，②獵天驕：指吐蕃圍獵。③磧：沙漠，④霍嫖姚：本指西漢霍去病，這里指崔希逸。12、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分）A．本詩與《雁門太守行》都格調豪邁，音調鏗鏘，具有強烈震撼力和藝術魅力。B．首聯選取西北邊塞地區典型意象，描繪了吐蕃打獵聲勢浩大，生動又傳神。C.頸聯對軍事行動進行具體而細致的描寫，寫出唐軍緊急調動，進軍神速之景。D．尾聯寫要把鑲玉的寶劍等珍貴器物，賜給得勝的邊帥，點出賞功慰軍的題旨。13、簡析頷聯塑造了吐蕃獵手們怎樣的形象，并分析其作用。(4分）14、請你積極參與"跟著名家賞美景"詩詞分享會，用詩文原句將以下內容補充完整，看一看名家眼中的風光。（共8分）"(1)

_______，淺草才能沒馬蹄"(《錢塘湖春行》)，白居易信馬踏春于錢塘湖畔，見到一幅生機勃勃的初春圖景："(2)_______，天與云與山與水，上下一白"《《湖心亭看雪》),張岱泛游湖心亭，遍看西湖，夜雪紛揚，天地一白，茫茫雪色鋪陳眼前"(3)

_______，_______。(《次北固山下》》，王灣停舟北固山下，江水浩渺、舟船飄蕩的壯闊景象讓他豁然開朗；"(4)

_______，_______。"(《黃鶴樓》)，崔顆登上黃鶴樓，望見對岸草木繁盛、生機盎然的明麗景象；"(5)

_______，_______。"(《山坡羊"潼關懷古》)，張養浩望潼關，從視聽角度寫盡潼關雄偉險要的形勢。三、名著閱讀（7分）15、學校文學社準備開展《儒林外史》專題學習活動，請完成下列任務。(7分）(1)"框"原義指約束、限制，可引申為人生困境、時代困境。《儒林外史》以諷刺筆法刻畫了許多被時代"框"住的人，如中舉后喜極而瘋的①_______：慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙的②

_______：當然也有蔑視科舉，不顧別人目光而攜妻游園的③_______。(3分）(2)"破框"指人物突破這些困境，獲得成長。請從下列人物中任選一個，結合相關情節，談談其"破框"之舉。(4分）A．王冕B．沈瓊枝四、(31分）（一）閱讀下面的文章，完成16-18題。（共12分）【材料一】當前，人工智能、云計算等數字技術賦予中華優秀傳統文化轉化發展以無限可能。通過游戲引擎技術還原的長城，畫面清晰度可以達到毫米級；擁抱數字技術的莫高窟，已完成近290個洞窟、44身彩塑的數字化采集，還有170多個洞窟的虛擬漫游數據采集；北京人藝采用8K技術錄制直播經典話劇《茶館》，在網絡平臺均獲得超百萬人次的觀看。這些數字技術的應用，賦予傳統文化時代感、新鮮感，讓傳統文化真正融入大眾傳播語境，也讓數字文化創新成為賡續優秀傳統文化的重要載體。數字文化經濟是"兩創"的重要支撐。眾多民間手藝、戲曲等非物質文化遺產的遺失，與文化傳承人缺乏豐厚的收入有關。即便以外部力量進行保護性搶救，往往也只是將其"標本化",難以恢復其原生活力。只有文化消費市場活躍，傳統文化創作才能有動力。比如，《中國通史》等紀錄片在視頻平臺上收費觀看，使傳統文化釋放出可觀的商業價值，紀錄片創作方、版權方、播出方實現商業共贏：有花絲鑲嵌技藝非遺傳承人入駐電商平臺，一年多來售出超20萬件工藝產品，目前"文化＋短視頻""文化＋旅游""文化＋影視""文化＋游戲""文化＋動漫"等數字文化產業蓬勃發展，經濟收益轉化為傳統文化創作和傳播的內驅力，形成文化創作與收益的良性循環。【材料二】春暖花開，北京翠微山南麓的法海寺壁畫藝術館地下一層展廳里，四周墻壁與偌大地面通過數字技術融為一個沉浸式的光影世界，引得觀眾們紛紛舉起手機定格這美妙時刻。走進法海寺壁畫藝術館地下一層的壁畫廳，映入眼簾的是高達3米多的水月觀音像，她是法海寺壁畫中最具代表性的人物之一。在昏暗條件下，很難看清這幅畫像的面部細節，但是經過3D建模后投影在4K高清顯示屏上；端莊慈祥的面容清晰可見，披紗薄如蟬翼，縱有若光，極富美感。"水月觀音像之所以看起來仙袂飄飄，是因為披紗上綴有一朵朵六菱花，每個花瓣均由40多根細如蛛絲的金線組成，在光線下閃閃發光。"講解人員通過手中的平板電腦操控展示屏，選取畫面一角，放大分離圖層，使得畫師精致的筆法一覽無余。"法海寺壁畫經過數字化還原后顯得尤為震撼，壁畫里的人物、火獸、花鳥仿佛從歷史中走到現實里，我深深感受到古代畫師的智慧巧思和精湛技藝。"觀眾劉女士連聲感嘆。法海寺壁畫藝術館館長劉曉波說："數字化展示的好處就是能夠打破時間和空間的限制，放大、拉近展示局部的精彩細節，并逐一介紹壁畫內容，讓觀眾有充足時間了解它們所承載的豐富歷史文化內涵。【材料三】主人公身著宇航服，在月球飛奔，身后塵土飛揚。為模擬月球表面的真實物理屬性，科幻電影《獨行月球》劇組找來科學顧問，在6000平方米的影棚中鋪了200噸沙石，還原出月面的坑洼凹陷和塵埃巖屑。為讓袋鼠造型和動作更加逼真，主創團隊鉆研特效制作，查資料、探實物，研究動物骨骼、肌肉、脂肪及習性，8個月設計，11個月數字化制作，才有了舉手投足充滿喜感的袋鼠"剛子"。電影《獨行月球》的拍攝過程，反映了當下文藝創作的一個重要趨勢：觀眾的審美水平日漸提升，對文藝作品的期待越來越高，要想經得住觀眾和市場的檢驗，文藝創作生產的各環節各要素都得做到極致。"選題是決定作品成敗的第一關。"如今，網絡文藝創作者策劃選題有了新利器；視聽平臺積累的大數據。相較于以往從有限的個人經驗出發找選題，今天借助更"懂"觀眾的大數據，創作者的選題"嗅覺"更加靈敏。當然，只靠大數據還遠遠不夠。沒有扎實的內容、充沛的情感，再好的選題也無法落地。文藝創作是艱辛的創造性工作，至少在今天，人工智能依然無法替代人類去切身深入生活，感受人間煙火，體味真情涌流。創作者和讀者觀眾的良性互動，是文藝精品問世的重要推動力。這也折射出在文化產品空前豐富的當下，創作者只有拿出工匠精神，打磨好每一個細節，才能匹配讀者、觀眾不斷提高的審美水平和審美需求。16、下列對材料相關內容的理解和推斷，不正確的一項是（）（3分）A．文化傳承人缺乏豐厚的收入，一定程度上導致某些非物質文化遺產的缺失。B．只要文化消費市場活躍以及外部力量保護，傳統文化創作就有動力。C．水月觀音像的披紗上綴有很多金線做成的六菱花，看起來仙袂飄飄。D．三則材料都用到列數字的說明方法，使說明內容更準確。17、下列對材料相關內容的理解和推斷，不正確的一項是（）(3分）A．文藝創作生產的各環節各要素都得做到極致，才能經得住觀眾和市場的檢驗。B.選題是決定作品成敗的第一關，但扎實的內容、充沛的情感也非常重要。C．文藝創作是艱辛的工作，觀眾對創作的支持是文藝精品問世的首要推動力。D.在今天看來，人工智能還無法替代人類去切身深入生活，體味真情涌流。（二）閱讀下面的文章，完成19-22題。（共19分）

母親眼中的山水

劉笑宇①十年前，我領著母親去古城祁陽。縣城邊上，有一個地方叫浯溪，有浯溪碑林。其旁依湘江，百十來畝土地，奇石聳立，綠樹掩映。仰天地造化，鬼斧神工，造就了這個充滿靈性的奇域。②我和母親來到這座小山，沒走幾步，汗水就冒出來。"天老爺連一滴眼淚都冒得""日頭像慘白的紙""我兒子還是蠻土，帶我到山包包來"，只會寫自己名字的母親，埋怨都帶泥巴味。③母親沒出過遠門，常年在山里轉。對她而言，這個山包包，是有點老和土。河邊起勢的大石頭和一塊塊石碑，年代已經許久。母親不認得字，更不曉得什么元結、顏真卿，這么多石碑，以為是誰的祖山。④在母親看來，比起家鄉的大山，這里是不起眼的。⑤家鄉的山叫天明山，樹大山莽，春夏秋冬色彩不同。過去人多田少，把日子過甜，就得上山。母親砍柴爬樹、撿茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草藥……那里似乎有無盡的寶藏。母親被毒蛇咬過，被黃蜂叮過，被野狗追過。山是母親的命，也是孩子的養分。母親眼中的山水，是艱難歲月可以補充營養的乳汁。⑥這浯溪是擺看的。春夏季節，浯溪花紅水碧，魚躍鳥飛，嵐影沉浮，霞光掩映，這是讀書人的講法。如果母親來，可以看到野鴨鴛鴛等水鳥，定會樂滋滋的。至于元結造字占山，寫下《大唐中興頌》，由顏真卿書刻于摩崖之上。元文、顏字，加之天公造就的峭巖，文奇、字奇、石奇，世稱"摩崖三絕"，被尊為國寶，這些個名堂，是與母親無關的。⑦爬到浯溪最高處，有一陣風吹來，母親臉色好看多了。登高望遠，母親說，兒子，還莫講，這地也好，沒事的人可以散心。你說那個姓元的官，一定是受了什么委屈，在這個水邊邊砌亭子，寫東西，過日子。我們窮苦人家，哪有這份閑心。⑧母親靠石頭坐下來，突然發現石頭上有兩個深深的腳掌印，頓時興奮起來。說，哪個神仙，腳勁真大，可以把石頭踩出來幾寸深的印子。⑨母親用手量量，用腳試試，像當年做草鞋打樣。母親打過草鞋，是從山上把筍殼撿回來，曬干，剪成片片，揉成索，按尺寸，做成鞋，換成錢。⑩浯溪的山路平平仄仄，石頭被踩得光溜溜的。此刻，七十多歲的母親下山卻比我們快。我知道，故鄉的山路就是被許多母親踩彎踩細的，再苦再累，山里人同樣把平凡日子踩得順順溜溜。?浯溪真有一條清亮亮的溪水。母親蹲下來，像在打量自己，繼而用溪水洗了把臉，像在家鄉的井邊，打水前先打量自己。母親經歷過亂世，她知道如花的年華和美麗當不得飯吃，用處不大。但她見到水，是有感覺的，這感覺是常年撈魚打蝦積累的。絲瓜煮蝦米，是母親的拿手菜。即使窮，母親也很講究。梳好頭發，她要抹上一點清油。母親斗大的字認得一籮筐，但發明過很多土得干凈而有趣的山歌。心里苦時，寂寞時，她就唱。如：山對山來坡對坡，鼓對鼓，鑼對鑼，燕子對對回到窩等等。?母親把孩子當成小樹來養。哥哥牙齒有點齙，就叫駝子樹；妹妹偏瘦，叫長竹竿；弟弟調皮，叫刺毛樹：我算聽話的，好養，叫水桐樹。目不識丁的母親，在山里水里穿梭，心思像納鞋底的線腳，縝縝密密。?一陣涼風從浯溪山上的綠樹中吹來，吹動了母親稀疏的白發，我用紙巾輕輕揩掉了母親的眼淚。此刻，在山水間，母親高大起來。母親算不上智者，但一定是仁者。孩子們那些生命、青春、才華，原來不過是被時間不斷擠掉的水分，不過是父母用堅毅和希望縫紉了山中月亮的缺角。19、下列對文章相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分）A．文章借游覽浯溪山水引出對母親生活瑣碎片段的回顧，語言細膩，飽含深情。B.文章從撿筍殼、修剪、晾曬到揉索做鞋，清晰地展示了打草鞋的細節和過程。C.母親給孩子們起名的思想樸素，"長竹竿""刺毛樹"也是對母親心思縝密的注解。D．本文語言質樸，飽含真摯情感，又蘊含豐富的生活哲理，給讀者深深啟迪。母親眼中的山水，是艱難歲月可以補充營養的乳汁。五、(60分）23、閱讀下面材料，按要求作文。中國式現代化的新征程上，每一個人都生輝。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：①題目自擬，文體自選：②不得抄襲；③不得透露個人信息：④不少于600字。答案

1.D

2.D

3.C

4.①興奮地（喜悅地，高興地，激動地，驚喜地，親切地）②恭敬③后退兩步，鞠躬（打拱；作揖）

5．示例：選擇A。理由：短衫是勞動人民的服裝，能夠體現出"閏土"的身份特點，且服裝上的補丁能夠體現出中年閏土家境艱難。B是長衫，為讀書人所穿。

6.C【解析】用法相同，都是意動用法。

7.B【解析】"恒芒屬布衣"的"布衣"指穿著布衣。

8.D【解析】甲文未體現宋濂剛正不阿。

9.CD

10(1）成年后，范縝廣泛學習經學，尤其精通《三禮》。(2)（范縝）性格質樸直爽，喜歡說一些正直的話，發表高深的言論，不被讀書的朋友們接受。

11．甲文運用第一人稱給馬生寫贈序，意在用自己的求學經歷現身說理，增強真實性和可信度，拉近與馬生之間的距離，達到"勸學"目的；乙文運用第三人稱敘述，客觀全面地介紹范縝艱苦求學的過程，容易引起讀者共鳴。

12.C

13領聯描寫吐蕃獵手們在暮云低垂，空曠無邊的沙漠上驅馬馳騁，在秋天草枯，動物沒有遮蔽之處的平原上射獵。塑造了吐蕃獵手們盤馬彎弓、勇猛強悍的形象。渲染吐蕃獵手們氣焰之盛，暗示邊情的緊急，為詩的下半部分作了鋪墊；襯托唐軍的英勇和勝利的來之不易。【評分意見】本題4分。

14.(1）亂花漸欲迷人眼(2）霧凇抗碭

(3）潮平兩岸闊，風正一帆懸(4）晴川歷歷漢陽樹，芳草