2025屆四川省瀘州市龍馬潭區天立學校高三二檢模擬考試生物試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物進化理論的敘述，錯誤的是（）A．染色體結構變異可為生物進化提供原材料B．在自然條件下，種群的基因頻率也可能發生變化C．同種生物不同表現型的個體對環境的適應性可能不同D．種群基因型頻率的改變一定會導致基因頻率的改變2．藿香作為一種常見的中藥，可以有效緩肺炎患者出現的腸胃不適現象。某研究小組進行實驗，探究赤霉素（GA3）以及6-芐氨基腺嘌呤（6-BA）對藿香種子發芽的影響，有關結果如下圖所示，據圖分析下列相關敘述錯誤的是（）A．對照組藿香種子發芽的過程中不受外源激素的調節B．實驗所測得的數據中，濃度為300mg/L的GA3對藿香種子發芽的促進作用最明顯C．GA3和6-BA對藿香種子發芽的影響都沒有體現兩重性D．由圖中可以看出GA3和6-BA具有協同作用3．下列有關實驗試劑或實驗方法的敘述，正確的是（）A．可選用蛋白質溶液、蛋白酶、淀粉酶和雙縮脲試劑探究酶的專一性B．可選用斐林試劑和蒸餾水在50~65℃水浴條件下進行蛋白質的鑒定C．可用菠菜葉肉細胞觀察質壁分離現象D．可用洋蔥鱗片葉內表皮細胞作實驗材料觀察低溫誘導植物染色體數目的變化4．下列關于多種培養基的敘述，錯誤的是（）A．用于“菊花組織培養”的發芽培養基與生根培養基濃度有差異B．尿素固體培養基是將尿素涂布到固體平面培養基上制成的C．醋化醋桿菌擴大培養液中甘露醇的主要作用是提供碳源D．LB培養基中的蛋白胨和牛肉膏既作碳源，又作氮源5．遺傳工作者在進行遺傳病調查時發現甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖，Ⅱ-4不含有甲病基因，人群中乙病發病的概率是1/100，系譜如圖所示，下列敘述正確的是（）A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病B．雙胞胎（Ⅳ-1與Ⅳ-2）同時患有乙遺傳病的概率是1/6C．Ⅱ-3和Ⅲ-3基因型相同的概率是1/3D．Ⅲ-1與一個正常的男性婚配，所生子女正常的概率是15/226．下列關于酶和ATP的敘述錯誤的是（）A．一磷酸腺苷可用于DNA的合成B．酶的合成需要消耗ATPC．ATP的合成需要酶的催化D．DNA聚合酶和RNA聚合酶可結合同一底物7．下列關于中心體的敘述，正確的是（）A．存在于所有的動物細胞和植物細胞B．對染色體的平均分配起著重要作用C．主要組成成分是磷脂和蛋白質D．每個中心粒均由兩個中心體組成8．（10分）唐代詩人曾用“先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發芽的美景。茶樹經過整形修剪，去掉頂芽，側芽發育成枝條。研究表明，外源多胺能抑制生長素的極性運輸。下列相關敘述錯誤的是（）A．在側芽發育成枝條的過程中赤霉素、生長素細胞分裂素發揮了協同作用B．施用適宜濃度的外源多胺能促進側芽發育C．生長素主要在頂芽合成，細胞分裂素主要在側芽合成D．光照、溫度等環境因子會影響植物激素的合成二、非選擇題9．（10分）科研人員利用基因編輯技術刪除小鼠母本基因組的相關印記區域，培育出了由母本單倍體干細胞融合發育而來的孤雌生殖小鼠，為探索生殖奧秘作出了貢獻。過程見下圖：（1）上圖孤雌小鼠的獲得，用到動物細胞培養_________、_________、_________胚胎移植等生物技。（2）孤雌小鼠培育過程中需要用基因編輯技術刪除母本基因組的相關印記區域。為了檢測刪除是否成功，在分子水平需要應用______________________________技術進行檢測。（3）常用的基因編輯系統是crispr-cas9，其過程為：先讓一段RNA與特征DNA序列結合，由此引導Cas9酶對特征DNA序列切割。因為“一段RNA”能與特征DNA序列_________，才能特異性結合。Cas9酶作用于特征DNA序列的____________________（填DNA分子的相關結構）。（4）上圖中的“卵母細胞”應處于________________（時期）。應用卵母細胞培育孤雌小鼠容易成功，其原因是_______________________。并且由上述卵母細胞發育而來的胚胎能在代孕母鼠體內存活的原因是____________。10．（14分）草甘膦是一種除草劑，科研人員利用基因工程技術獲得抗草甘膦轉基因水稻。操作過程如下圖所示。請回答下列問題：注：GUS基因表達產物經染色能從無色變成藍色（1）構建基因表達載體首先需用能產生不同________的限制性核酸內切酶分別處理草甘膦抗性基因和Ti質粒，這種處理的目的是________________________，再用________________處理。Ti質粒的功能是________________________________________。（2）用含潮霉素的培養基進行圖中篩選1的目的是________________________，篩選2的目的是_________________________。（3）取某品種水稻的幼胚，先進行________處理，然后接種到含________的培養基中，誘導形成愈傷組織，用于獲得目的植株。（4）將大腸桿菌用Ca2+溶液處理，是否完成了轉化？________（填“是”或“否”），理由是________________________________________________________。11．（14分）翠湖被譽為鑲嵌在昆明城的“綠寶石”，紅嘴鷗每年都成群地飛到這里過冬。圖甲是某研究小組經過調查研究，得到的翠湖部分食物網簡圖，圖乙是翠湖中底棲動物的能量流動示意圖，a～d表示能量值的多少。請回答下列問題：(1)生態系統的結構包括_______，圖甲的食物網中有_____條食物鏈，紅嘴鷗屬于第_________營養級，蝦和上層魚類的種間關系是__________。(2)圖乙中M2表示__________，P表示_____________。若底柄植物同化的能量為e，則從底棲植物到底棲動物的能量傳遞效率為___________×100%。圖乙體現了能量流動具有____________的特點。(3)翠湖成群的海鷗吸引了無數觀賞的游客，這體現了生物多樣性的______價值。12．下圖是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解，已知環丙沙星能抑制細菌解旋酶的活性；紅霉素能與核糖體結合以阻止其發揮作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性。請回答以下問題：（1）圖1中，利福平會抑制_________過程（用題中字母表示）。（2）圖2中甲的名稱為_________________，丙的名稱為___________，方框內表示該過程進行方向的箭頭是__________（標“→”或“←”）。（3）從化學成分角度分析，以下與圖3中結構⑤的物質組成最相似的是_________。A．大腸桿菌B．噬菌體C．染色體D．煙草花葉病毒（4）請參照圖1所示方式來表示有絲分裂間期時人的造血干細胞內遺傳信息的流向___________。（圖1中的字母用對應的文字代替）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

突變和基因重組可以為生物進化提供原材料，自然選擇可以決定生物進化的方向。【詳解】A、染色體結構變異屬于可遺傳的變異，可為生物進化提供原材料，A正確；B、在自然條件下種群的基因頻率也可能發生變化，生物也會發生進化，B正確；C、同種生物不同表現型的個體對環境的適應性也可能不同，如樺尺蠖，C正確；D、種群基因型頻率的改變不一定會導致基因頻率的改變，如AA:Aa:aa=1:2:1和只有Aa相比，基因頻率相同，D錯誤。故選D。可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物進行提供原材料。2、D【解析】

從圖中看出，隨著赤霉素（GA3）和6-芐氨基腺嘌呤（6-BA）濃度的增加，在一定范圍內都可以促進種子的萌發，GA3最適濃度為300mg/L，而6-BA促進種子萌發的最適濃度為50mg/L。【詳解】A、對照組沒有施加GA3和6-BA，所以不受外源激素的調節，A正確；B、從圖中看出濃度為300mg/L的GA3對藿香種子發芽的促進作用最明顯，B正確；C、圖中數據沒有顯示出GA3和6-BA有抑制作用，所以沒有體現兩重性，C正確；D、該實驗沒有研究出GA3和6-BA的共同作用，所以不能說明GA3和6-BA具有協同作用，D錯誤。故選D。本題關鍵是找準實驗的自變量和因變量，結合圖中曲線的變化進行解答，理解“兩重性的概念”。3、C【解析】

1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。2、蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。3、把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中，使原生質層和細胞壁都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發生了質壁分離。4、低溫可以抑制紡錘絲的形成從而誘導植物染色體數目加倍。【詳解】A、雙縮脲試劑和蛋白質發生紫色反應，而題干中的蛋白質溶液、蛋白酶、淀粉酶都是蛋白質，蛋白質分解成多肽依然可以和雙縮脲試劑發生反應，所以不能選擇這些材料和試劑鑒定酶的專一性，A錯誤；B、斐林試劑和蒸餾水在50~65℃水浴條件下進行的是還原糖的鑒定，而不是進行蛋白質的鑒定，B錯誤；C、菠菜葉肉細胞含有葉綠體，使細胞質呈綠色，所以可以根據葉綠體的位置改變，觀察植物壁分離現象，C正確；D、洋蔥鱗片葉內表皮細胞是高度分化的細胞，不能分裂，所以在低溫條件下染色體數目也不會加倍，D錯誤。故選C。本題考查課本基礎實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。4、B【解析】

1.植物組織培養程序植物組織培養的一般程序是：(1)配制含有適當營養物質和植物生長調節劑的含0.7%~1%瓊脂的培養基，倒在滅菌試管中凝固成半固體；(2)從消毒的根、莖或葉上切取一些小組織塊；(3)將組織塊放在固體培養基上進行培養，獲得愈傷組織；(4)以適當配比的營養物質和生長調節劑誘導愈傷組織，直到再生出新植株。通過調節營養物質和生長調節劑的適當配比，可以從這種愈傷組織誘導出芽和根的頂端分生組織，并可由此再生出新的植株。2.在100mL三角瓶中配制好25ml尿素固體培養基（0.025g葡萄糖，0.12g,NaCl，0.12gK2HPO4，0.25mg酚紅和0.5g瓊脂糖，水15mL）加上封口膜后滅菌，待冷卻至60℃時，加入通過G6玻璃漏斗過濾（使之無菌）的10mL尿素溶液搖動、混合均勻后待用。【詳解】A、由分析可知，用于“菊花組織培養”的發芽培養基與生根培養基濃度有差異，A正確；B、由分析可知，配制尿素固體培養基時，在對培養基滅菌后將經過滅菌的尿素溶液倒入其中，經過混合均勻后，再進行倒平板操作，B錯誤；C、醋化醋桿菌擴大培養液中甘露醇的主要作用是提供碳源，而且也可以調節培養基的滲透壓，C正確；D、由于蛋白胨和牛肉膏既含有碳元素，也含有氮元素，故LB培養基中的蛋白胨和牛肉膏既作碳源，又作氮源，D正確。故選B。5、D【解析】

分析系譜圖：根據Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-2可知甲病為隱性遺傳病，又Ⅱ-4不含有甲病基因，但子代有患疾病的兒子，因此甲病為伴X染色體隱性遺傳病（相關基因用A、a表示）；根據Ⅱ-1、Ⅱ-2和Ⅲ-1可知，乙病為常染色體隱性遺傳病（相關基因用B、b表示）。【詳解】A、由以上分析可知，甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病，A錯誤；B、就乙病而言，Ⅲ-1患乙病，所以Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型均為Bb，則Ⅲ-3的基因型及概率為1/3BB、2/3Bb，Ⅱ-4患乙病，所以Ⅲ-4的基因型為Bb，他們所生子女患乙病的概率為2/3×1/4=1/6，Ⅳ-1與Ⅳ-2為異卵雙胞胎，因此雙胞胎（Ⅳ-1與Ⅳ-2）同時患有乙遺傳病的概率是1/6×1/6=1/36，B錯誤；C、Ⅱ-3的基因型為BbXAXa，Ⅲ-3基因型及概率為1/3BBXAXa、2/3BbXAXa，因此兩者基因型相同的概率是2/3，C錯誤；D、人群中乙病發病的概率是1/100，即bb的頻率為1/100，則b的基因頻率為1/10，B的基因頻率為9/10，人群中正常男性是攜帶者的概率為Bb÷（BB+Bb）=（2×1/10×9/10）÷（1-1/100）=2/11，Ⅲ-1的基因型為bbXAXa，其與一個正常的男性（9/11BBXAY、2/11BbXAY）婚配，所生子女正常的概率是（1-2/11×1/2）×3/4=15/22，D正確。故選D。本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見單基因遺傳病的類型及特點，能根據系譜圖推斷它們的遺傳方式及相應個體的基因型，再進行相關概率的計算，屬于考綱理解和應用層次的考查。6、A【解析】

ATP脫掉兩個磷酸基團形成的一磷酸腺苷可用于RNA的合成。DNA聚合酶和RNA聚合酶均可與DNA結合，但結合位點不同，反應產物不同。【詳解】一磷酸腺苷（腺嘌呤核糖核苷酸）可用于RNA的合成，A錯誤；酶的本質是蛋白質和RNA，蛋白質和RNA的合成過程均需要消耗ATP，B正確；ATP的合成需要ATP合成酶的催化，C正確；DNA聚合酶催化DNA復制形成DNA，RNA聚合酶催化DNA轉錄形成RNA，二者催化的底物相同，故可結合同一種底物（DNA），D正確。

?故選A。本題考查酶和ATP的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。7、B【解析】

中心體是動物或低等植物細胞中一種重要的無膜結構的細胞器，每個中心體含有兩個中心粒，這兩個中心粒相互垂直排列；中心體與細胞分裂過程中紡錘體的形成有關。【詳解】A、中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，A錯誤；B、中心體與細胞分裂過程中紡錘體的形成有關，而紡錘體可以牽引染色體運動，因此中心體對染色體的平均分配起著重要作用，B正確；C、中心體是無膜結構的細胞器，不含磷脂，C錯誤；D、每個中心體由兩個中心粒組成，兩個中心粒互相垂直，D錯誤。故選B。8、C【解析】

1、生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子。在植物的各個器官中都有分布相對集中在生長旺盛的部分。2、赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植物的增高，促進種子的萌發和果實的發育；合成部位主要是未成熟的種子。3、脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；合成部位是根冠、萎焉的葉片等；分布在將要脫落的器官和組織中含量多。4、乙烯的主要作用是促進果實成熟；合成部位是植物體各個部位。5、在植物生長發育過程中，各種植物激素不是孤立起作用的，而是多種激素相互作用、共同調節的結果。【詳解】A、赤霉素、細胞分裂素、生長素都能促進植物生長，在側芽發育成枝條的過程中發揮協同作用，A正確；B、施用適宜濃度的外源多胺，抑制生長素的極性運輸，側芽生長素濃度降低，促進側芽發育，B正確；C、細胞分裂素主要在根尖合成，C錯誤；D、光照、溫度等環境因子的變化會引起植物體內包括植物激素的合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節而影響植物的生命活動，D正確。故選C。對于生長素作用的兩重性、生長素的運輸方向、植物激素在植物生長發育過程中的作用的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵。二、非選擇題9、基因工程動物細胞核移植早期胚胎培養DNA分子雜交技術堿基互補配對磷酸二酯鍵MⅡ中期（減數第二次分裂中期）卵母細胞體積大，易操作；含促使細胞核表達全能性的物質；卵母細胞所含營養物質豐富代孕母鼠子宮對外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應【解析】

1、孤雌生殖也稱單性生殖，即卵不經過受精也能發育成正常的新個體的生殖方式。2、胚胎移植的生理學基礎：（1）供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環境；（2）哺乳動物早期胚胎形成后，在一定時間內不會與母體子宮建立組織上的聯系，而是出于游離狀態，為胚胎的收集提供了可能；（3）受體子宮不對外來胚胎發生免疫排斥反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能；（4）移植入受體的胚胎能與受體子宮建立正常的生理和組織聯系，但移入受體的供體胚胎的遺傳特性不會受到影響。【詳解】（1）識圖分析可知，整個過程中用基因編輯技術刪除相關的基因印跡區域，該過程中使用的Cas9酶類似于限制酶的作用，因此屬于基因工程的操作，經編輯后的細胞用動物細胞培養成多個細胞或組織，利用核移植技術使卵母細胞與新核融合，體外培養胚胎至桑椹胚或囊胚后移植胚胎進入代孕母鼠體內。（2）驗證基因是否刪除成功，需要利用DNA分子雜交技術進行檢測。（3）讓一段RNA與目標特征DNA序列的堿基互補配對后兩者才能結合。Cas9酶與DNA的基因靶點結合時發生了構象變化，酶功能區對靶標DNA的反向鏈進行定位切割DNA分子的磷酸二酯鍵，刪除基因。（4）傳統的細胞核移植技術中，受體卵母細胞處于減數第二次分裂中期。因為卵母細胞體積大，易操作；含促使細胞核表達全能性的物質；卵母細胞所含營養物質豐富。由于代孕母鼠子宮對外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應，使得胚胎能在代孕母鼠體內存活的生理基礎。本題以孤雌生殖小鼠的培養過程為背景，考查基因工程、核移植技術、胚胎移植等知識點，要求學生掌握核移植的操作過程和選擇卵母細胞的原因，把握基因工程的操作過程和鑒定目的基因的方法，理解限制酶的作用部位，能夠依據該知識點把握題干中Cas9酶的作用，識記和理解胚胎移植的生理學基礎。10、黏性末端防止經同一種限制酶切割后，具有相同黏性末端的目的基因和目的基因相連接、Ti質粒和Ti質粒相連接DNA連接酶Ti質粒有T-DNA片段，將目的基因整合到受體細胞染色體DNA獲得含基因表達載體的農桿菌篩選目的基因表達的愈傷組織消毒植物激素否大腸桿菌用Ca2+

溶液處理，只成為了感受態細胞，無目的基因進入受體細胞、維持穩定和進行表達的過程【解析】

1、基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成．（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法．（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．2、目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程，稱為轉化。【詳解】（1）在構建基因表達載體時，為了避免因用同一種限制酶切割后，具有相同黏性末端的目的基因和目的基因相連接、Ti質粒和Ti質粒相連接的情況出現，所以用能產生不同黏性末端的限制性核酸內切酶分別處理草甘膦抗性基因和Ti質粒，再用DNA連接酶處理以便獲得目的基因和質粒正確連接的基因表達載體，Ti質粒有T-DNA片段，能將目的基因整合到受體細胞染色體DNA，這樣目的基因就可以隨著受體細胞染色體DNA的復制而復制。（2）為了獲得含基因表達載體的農桿菌，根據目的基因表達載體上含有的標記基因，用含潮霉素的培養基進行篩選1，由于含有目的基因表達載體的農桿菌具有對潮霉素的抗性，因此能在該培養基上生長，篩選2的目的是要篩選出目的基因表達的愈傷組織，然后用該愈傷組織經過組織培養獲得目的植株。（3）為獲得目的植株，首先取某品種水稻的幼胚進行消毒處理，然后接種到含植物激素的培養基中，誘導形成愈傷組織，然后再分化成目的植株。（4）大腸桿菌經Ca2+溶液處理之后，成為了感受態細胞，此時細胞處于能夠吸收周圍環境中DNA分子的生理狀態，因此時無目的基因進入受體細胞、維持穩定和進行表達的過程，故并未完成了轉化。熟知基因工程的原理和基本步驟是解答本題的關鍵！明確轉化的概念是解答最后一問的關鍵！11、組成成分和營養結構5四、五捕食和競爭用于底棲動物生長、發育和繁殖等生命活動的能量底棲動物呼吸作用散失的能量(a+b)/e