福建商學(xué)院招聘真題2024一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨(dú)立自主B.真誠守信C.平等自愿D.公平公正2.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括()。A.身體心理素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)3.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()B.無限期4.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理健康教育B.心理治療C.心理咨詢D.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.罰款B.拘役C.撤銷教師資格6.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點(diǎn)是()。A.波動(dòng)性B.狹隘性C.敏感性D.強(qiáng)烈性7.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的()。A.“管理者”B.“評(píng)價(jià)者”C.“舉辦者”D.“辦學(xué)者”8.高等學(xué)校的核心職能是()。A.文化傳承B.科學(xué)研究C.社會(huì)服務(wù)D.教學(xué)研究9.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到()A.教學(xué)相長B.循序漸進(jìn)C.因材施教D.防微杜漸10.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點(diǎn)是()。B.獨(dú)特的多層次性11.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.投身實(shí)踐B.生涯規(guī)劃C.榜樣示范D.職業(yè)認(rèn)同12.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)策略D.人際關(guān)系13.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()。A.表象化態(tài)勢(shì)B.極端化態(tài)勢(shì)C.單一化態(tài)勢(shì)D.多元化態(tài)勢(shì)14.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，()也稱假設(shè)法或探究法。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.問題教學(xué)法C.項(xiàng)目教學(xué)法D.案例教學(xué)法15.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是()。A.長效性B.示范性C.獨(dú)立性D.復(fù)雜性16.在別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)()A.照單全收，全面向他人學(xué)習(xí)B.與之辯論，更好地證明自己C.從中判斷誰是自己的朋友D.更好地認(rèn)識(shí)自己，改造自己17.對(duì)節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。A.始終堅(jiān)信并完全保持住社會(huì)公認(rèn)的高尚的道德情操B.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)C.能堅(jiān)定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個(gè)人利益D.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)18.高等學(xué)校課程編制的關(guān)鍵依據(jù)是()。A.教育政策B.學(xué)校管理C.教師素質(zhì)D.學(xué)生需求19.[]人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是()A.求真求實(shí)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.分工負(fù)責(zé)D.任務(wù)到人20.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()21.加德納提出的智力理論是()B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力二因素論D.智力三元論22.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作()。A.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)C.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)23.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的()保證。A.重要B.主要C.完全D.基本24.突出“情”,借助學(xué)生自身的閱歷，運(yùn)用情動(dòng)、直覺、感悟等進(jìn)行說服教育的方式是()。A.指導(dǎo)——內(nèi)省式B.過程——體驗(yàn)式C.評(píng)價(jià)——反思式D.踐履——訓(xùn)練式25.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助B.生活補(bǔ)助C.特殊崗位補(bǔ)助D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助26.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)()。A.萬般皆下品，唯有讀書高B.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋C.讀書可以怡情D.學(xué)而優(yōu)則仕27.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家()。A.奧蘇泊爾B.巴普洛夫C.加涅D.斯金納28.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強(qiáng)調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于()教學(xué)策略?A.分解性B.先行組織者C.變式D.復(fù)述29.有助于高校教師成長與發(fā)展的外部途徑是()。A.科學(xué)研究B.微格教學(xué)C.崗前培訓(xùn)D.教學(xué)觀摩30.最早提出以"學(xué)術(shù)自由"和"教學(xué)和科研相結(jié)合"原則舉辦高等學(xué)校的人是()A.洪堡B.范海斯C.蘇格拉底31.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，大學(xué)生處于()階段A.具體運(yùn)算階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段C.形式運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段32.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為()A.精英人才與合格人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才33.個(gè)體人格是在社會(huì)情境中經(jīng)由對(duì)他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是()。A.精神分析取向理論B.認(rèn)知—行為取向理論C.人本主義取向理論D.特質(zhì)取向理論34.對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于()。A.桑代克B.蘇格拉底C.亞里士多德D.巴甫洛夫35.社會(huì)知覺最早是由()提出的?A.弗洛伊德B.斯滕伯格C.洛克D.布魯納二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有()。A.課題的可行性B.課題要有價(jià)值C.范圍的大小要適度D.主攻目標(biāo)要明確E.問題難易要適度【答案】:ABCDE37.以下選項(xiàng)屬于大學(xué)生的思維特征的是()。A.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟B.思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展C.形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位D.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展38.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到()。A.節(jié)能減排B.掩埋垃圾C.低碳環(huán)保D.綠色出行39.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即()A.道德認(rèn)知B.客觀世界C.先驗(yàn)理性D.客觀存在40.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有()。A.厚德載物B.誠實(shí)守信C.尊老愛幼D.自強(qiáng)不息41.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是()。A.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響D.通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳42.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有()。A.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度B.有合作共贏的心態(tài)C.有精深的專業(yè)知識(shí)D.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)E.有精益求精的精神43.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為?(??)A.選擇成功概率為90%的任務(wù)B.選擇成功概率為10%的任務(wù)C.回避成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為50%的任務(wù)44.下列屬于教師公正內(nèi)容的有()。B.秉公辦事C.以身作則D.依法執(zhí)教E.獎(jiǎng)罰分明45.依據(jù)基本職能定位，高等院校可劃分為()。A.綜合性院校B.研究型大學(xué)C.教學(xué)兼研究型院校D.教學(xué)型院校46.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務(wù)、技藝精湛，在工作中應(yīng)當(dāng)()。A.精益求精B.一專多能C.勤學(xué)苦練D.專心致志47.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為()。A.應(yīng)用技能B.理解技能C.心智技能D.操作技能48.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有()。A.層次性B.時(shí)代性49.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A.愛崗敬業(yè)B.服從大局C.一專多能D.秉公辦事E.團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】:ABCDE50.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.由專業(yè)保安看管B.侮辱教師C.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育D.批評(píng)教師E.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)F.檢查維修宿舍設(shè)施G.毆打教師H.家長參與管理51.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了()。A.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)B.逆勢(shì)而為C.順勢(shì)而為D.因勢(shì)而謀52.大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)()。A.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展B.辯證邏輯思維達(dá)到成熟C.形式邏輯思維已趨完善D.再造性思維已趨成熟53.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有()A