王安石傷仲永傷仲永第二課時-示范課檢查朗讀1、讀準字音。2、把握好節(jié)奏，融入情感。傷仲永第二課時-示范課有人得到一顆非常珍貴的種子。這顆種子種下以后，會開世界上最美麗的花，會結(jié)世界上最甜蜜的果。幾年以后，他的朋友都以為它已枝粗葉茂，開花結(jié)果了，紛紛前來向他要這顆果樹的種子，誰知道，他連那顆種子都還沒有種下去呢。“你為什么不種下去呢？”朋友們詫異了。“我怕種下去會曬死。”那人回答說。“可以早晚澆點水嘛。”“我怕澆水會把它泡爛。”“那可以開溝排水呀！”朋友們指點著。“啊，這么珍貴的種子，不怕被飛鳥啄掉嗎？我舍不得播下去呢！”種子的故事傷仲永第二課時-示范課

請大家都想想說說：這顆種子的結(jié)局怎樣？

種子干癟了，死了，再也不能開世上最美的花，結(jié)世上最甜的果。沒了大地的營養(yǎng)，沒了風雨的磨煉，少了后天的培養(yǎng)，種子再好也不可能體現(xiàn)它的價值。種子如此，那先天聰明優(yōu)秀的人呢？不經(jīng)過后天的努力學習，他（她）會怎樣？

傷仲永第二課時-示范課思考1：

方仲永小時候是怎樣一個孩子？傷仲永第二課時-示范課

思考2：方仲永的神奇表現(xiàn)在哪些方面？傷仲永第二課時-示范課

思考3：他人對方仲永的神奇有什么反應？傷仲永第二課時-示范課

思考4：后來，方仲永還是這樣神奇嗎？他的才能變化經(jīng)歷了那幾個階段？傷仲永第二課時-示范課

思考5：方仲永為什么會變成這個樣子？傷仲永第二課時-示范課思考6：你從方仲永由神童淪落為平庸之輩的故事中明白了什么道理？傷仲永第二課時-示范課拓展延伸，提高認識同學們，其實在我們身邊就有著類似方仲永的現(xiàn)象，你能舉出一兩個例子說說嗎？傷仲永第二課時-示范課現(xiàn)代版的方仲永

寧鉑2歲半時已經(jīng)能夠背誦30多首毛澤東詩詞，3歲時能數(shù)100個數(shù)，4歲學會400多個漢字，5歲上學，6歲開始學習《中醫(yī)學概論》和使用中草藥，8歲能下圍棋并熟讀《水滸傳》。1977年11月，國務(wù)院副總理方毅批示中國科技大學“破格”錄取寧鉑。但是，由于不適應工作、生活，不能很好的融入社會，兩度出家為僧。傷仲永第二課時-示范課現(xiàn)代版的方仲永

央視《新聞?wù){(diào)查》欄目播發(fā)了“神童”魏永康獨特的成長經(jīng)歷。1983年出生的魏永康兩歲就認識1000多個漢字,4歲掌握初中文化,8歲上縣屬重點中學,13歲以高分考上重點大學,17歲考上中國科學院的碩博連讀。十九歲時,因生活自理能力太差,知識結(jié)構(gòu)不適應中科院的研究模式被退學。

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2001年，沈陽工業(yè)大學自動化專業(yè)錄取了一名“神童”——高考成績超分數(shù)線60分，年齡卻只有14歲的王思涵。但目前，這名本應于今年從大學畢業(yè)的“神童”卻因為多門成績零分，已經(jīng)被學校“責令退學”。傷仲永第二課時-示范課什么是天才？怎樣成為天才？

請搜集關(guān)于天才的名言。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。——魯迅即使天才，在生下來的時候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。——魯迅《未有天才之前》擴展遷移傷仲永第二課時-示范課3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚4、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚5、天才就是長期勞動的結(jié)果。——牛頓6、天才是指異乎尋常的忍耐者而言。——列夫·托爾斯泰7、沒有某些發(fā)狂的勁頭，就沒有天才。——塞涅夫8、天才就是99%的汗水加1%的靈感。——愛因斯坦傷仲永第二課時-示范課

創(chuàng)作名言將下面這句話補充完整：

我認為天才就是傷仲永第二課時-示范課你能舉出哪些勤奮好學，不懈拼搏的典故或名人實例嗎？鑿壁借光（西漢.匡衡）

懸梁刺股（漢.孫敬；戰(zhàn)國.蘇秦）

警枕苦讀（漢.司馬光）

聞雞起舞（東晉.祖逖tì）

囊螢映雪（晉.車胤；晉.孫康）

立雪程門（宋.楊時、游酢cù）積累提高傷仲永第二課時-示范課隨堂練習--《鑿壁借光》

匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

備注：逮：到，及。不逮，指燭光照不到。邑人：同縣的人大姓：富戶;

大戶人家。文不識：指姓文名不識。

傭作：被雇傭勞作。思考：請從以下三個方面比較方仲永與匡衡：1、