部編人教版一年級語文下冊第七單元《口語交際：一起做游戲》教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠清晰、準確地說出自己喜歡的游戲名稱、游戲規則和玩法。能認真傾聽他人講話，理解他人所說的游戲內容，并能根據聽到的內容進行簡單回應。學會用簡單的句子和詞語描述游戲過程中的動作、心情等，提高口語表達能力。2.過程與方法目標通過回憶游戲經歷、小組交流討論等方式，引導學生積極參與口語交際活動，鍛煉思維能力和組織語言的能力。在交際過程中，培養學生良好的聽說習慣，如說話聲音響亮、態度自然大方、不隨意打斷別人等。3.情感態度與價值觀目標激發學生對游戲的興趣，感受游戲帶來的快樂，培養積極向上的生活態度。通過與同學交流游戲，增進同學之間的友誼，培養合作意識和團隊精神。二、教學重難點1.教學重點引導學生清楚、明白地講述游戲的名稱、規則和玩法，能夠用連貫的語言表達自己的游戲體驗。培養學生認真傾聽的習慣，鼓勵學生積極參與交流，提高口語表達能力。2.教學難點幫助學生組織語言，準確、生動地描述游戲過程中的細節，使講述更具吸引力。引導學生在交流中學會傾聽和回應，能夠根據他人的講述發表自己的看法和感受，增強互動性。三、教學方法1.情境教學法：創設生動有趣的游戲情境，激發學生的學習興趣和表達欲望，讓學生在輕松愉快的氛圍中參與口語交際。2.小組合作學習法：組織學生進行小組討論和交流，培養學生的合作意識和團隊精神，同時讓學生在相互學習中拓寬思路，提高口語表達能力。3.示范引導法：教師通過示范講述游戲過程，為學生提供清晰的表達范例，讓學生直觀地學習如何有條理地表達，掌握描述游戲的方法和技巧。四、教學過程（一）游戲導入，激發興趣（5分鐘）1.同學們，今天老師要帶大家一起玩一個好玩的游戲，叫做"我說你做"。老師會說一些動作指令，你們要根據老師說的做相應的動作。準備好了嗎？2.教師開始發布指令："請你摸摸你的小鼻子""請你拍拍你的小手""請你跺跺你的小腳"等，學生按照指令做出動作。3.游戲結束后，提問學生："這個游戲好玩嗎？你們還想玩更多的游戲嗎？"引出本節課的主題一起做游戲。（二）回憶游戲，分享體驗（10分鐘）1.引導回憶同學們，你們平時都喜歡玩什么游戲呀？請大家閉上眼睛，靜靜地想一想，把你最喜歡的游戲在腦海中像放電影一樣回放一遍。想好的同學可以輕輕地和同桌說一說你想到的游戲。2.個別分享哪位同學愿意第一個站起來，和大家分享一下你最喜歡的游戲呢？請一位同學發言，教師適時引導學生說出游戲的名稱、規則和玩法。例如，如果學生說玩過"老鷹捉小雞"，教師可以問："那你能告訴大家，這個游戲里都有哪些角色呀？怎么玩的呢？"引導學生詳細描述游戲過程。對學生的分享給予肯定和鼓勵，如"你說得真清楚，這個游戲聽起來就很有趣！""你的聲音真響亮，大家都能聽到你喜歡的游戲啦！"（三）小組交流，拓展思路（15分鐘）1.小組分組現在我們要分成小組來交流啦。請同學們前后四人一組，每個小組的同學輪流說一說自己喜歡的游戲。2.小組交流在小組交流過程中，同學們要認真傾聽別人說的游戲，看看和自己喜歡的一不一樣。如果有不明白的地方，可以有禮貌地問一問。而且，每個同學都要盡量把自己的游戲說得清楚一些哦。教師巡視各小組，參與學生的討論，適時給予指導和幫助，鼓勵學生大膽表達，提醒學生注意傾聽他人發言，培養良好的交流習慣。（四）全班匯報，共同學習（15分鐘）1.小組代表匯報每個小組推選一名代表，到前面來向全班同學匯報你們小組交流的情況。其他同學要認真聽，看看哪個小組的游戲最有趣，哪個同學說得最清楚。小組代表匯報時，教師引導其他學生認真傾聽，并可以適時提問，如"你能再給我們演示一下這個游戲的某個動作嗎？""這個游戲里有沒有特別好玩的地方，你能詳細說說嗎？"等，幫助全班同學更好地理解游戲內容。2.評價與補充小組代表匯報完后，先請其他小組的同學進行評價。可以從游戲是否有趣、講述是否清楚、聲音是否響亮等方面進行評價，如"我覺得你們小組說的游戲很有意思，特別是[具體有趣的點]""你說得很清楚，我一下子就明白了這個游戲怎么玩"等。然后請匯報小組的同學根據大家的評價和建議進行補充或完善。3.總結方法在同學們匯報和交流的過程中，老師發現了一些好的方法。我們在說游戲的時候，要先說出游戲的名稱，然后再講清楚游戲的規則和玩法，還可以說一說玩游戲時自己的心情是怎么樣的。這樣別人就能清楚地知道你玩的是什么游戲啦。例如，我們來說"丟手絹"這個游戲。可以這樣說："我喜歡玩丟手絹的游戲。游戲規則是大家圍坐成一個圈，一個同學拿著手絹在圈外跑，悄悄地把手絹放在一個同學的身后，然后開始跑。如果被放手絹的同學發現了，就要趕緊拿起手絹去追跑的同學，追上了就算贏，沒追上的話，被放手絹的同學就要表演一個節目。我覺得玩這個游戲的時候特別緊張又特別開心，大家一起跑來跑去，可有意思啦！"（五）情境模擬，實戰演練（10分鐘）1.創設情境老師現在要給大家創設一個新的情境。假如我們要舉辦一場班級游戲大賽，每個同學都要向評委介紹自己想推薦的游戲，爭取讓這個游戲能在大賽中被選上。評委們會根據你們介紹的游戲是否有趣、規則是否清楚、玩法是否新穎等方面進行打分哦。所以，大家要認真準備，把自己最喜歡的游戲介紹得棒棒的！2.學生準備請同學們在心里再梳理一下自己喜歡的游戲，按照我們總結的方法，想想怎么介紹得更精彩。可以自己小聲說一說，也可以和同桌再交流交流。3.模擬展示哪位同學先來向評委們推薦你的游戲呀？請勇敢地站起來，像參加比賽一樣介紹自己的游戲。學生模擬向評委介紹游戲，教師和其他同學扮演評委，認真傾聽，并給予評價和建議。評價時注重鼓勵學生的優點，如表達清晰、聲音洪亮、游戲有趣等，同時也指出可以改進的地方，如增加一些細節描述、讓語言更生動等。（六）課堂總結，拓展延伸（5分鐘）1.課堂總結今天這節課，我們一起分享了好多有趣的游戲，大家都說得特別棒！通過交流，我們不僅知道了很多好玩的游戲，還學會了怎么清楚地介紹游戲，提高了自己的口語表達能力。希望同學們以后能多和小伙伴們一起玩游戲，在游戲中收獲快樂，同時也能把好玩的游戲介紹給更多的人。2.拓展延伸回家后，同學們可以把今天在課堂上分享的游戲介紹給爸爸媽媽，還可以和他們一起玩一玩。另外，大家也可以再去發現一些新的好玩的游戲，下節課我們繼續來交流哦。五、教學資源1.多媒體課件，包含各種游戲的圖片、視頻等，用于創設情境，激發學生興趣。2.準備一些與游戲相關的小道具，如手絹、玩具小動物等，輔助教學，增強游戲體驗。六、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠積極參與口語交際活動，清楚地說出自己喜歡的游戲的名稱、規則和玩法，口語表達能力得到了一定的鍛煉。在教學過程中，游戲導入環節成功激發了學生的興趣，使他們迅速進入學習狀態。小組交流和全班匯報環節為學生提供了充分的表達機會，培養了學生的合作意識和傾聽能力。然而，