幼兒園小班科學教案奇妙的水?一、教學目標1.知識目標引導幼兒認識水的基本特性，如無色、無味、透明、會流動等。讓幼兒了解水在生活中的常見用途，如飲用、洗滌、澆灌等。2.能力目標通過觀察、觸摸、實驗等活動，培養幼兒的觀察力、感知力和動手操作能力。鼓勵幼兒用語言表達自己對水的認識和感受，提高語言表達能力。3.情感目標激發幼兒對水的好奇心和探索欲望，培養幼兒對科學活動的興趣。引導幼兒珍惜水資源，養成節約用水的好習慣。二、教學重難點1.教學重點讓幼兒全面認識水的特性和用途。通過各種活動，讓幼兒親身體驗和感受水的奇妙。2.教學難點幫助幼兒理解水的無色、無味、透明等抽象特性。培養幼兒節約用水的意識，并將其轉化為實際行動。三、教學方法1.觀察法：通過讓幼兒觀察水的外觀、顏色、形狀等，引導幼兒自主發現水的特點。2.體驗法：安排幼兒親身體驗玩水的樂趣，如用手觸摸水、用杯子倒水等，讓幼兒在實踐中感受水的特性。3.實驗法：進行一些簡單的科學小實驗，如沉浮實驗、溶解實驗等，幫助幼兒進一步理解水的性質和作用。4.講解法：在教學過程中，適時向幼兒講解水的相關知識，解答幼兒的疑問，使幼兒對水有更系統的認識。四、教學準備1.物質準備透明玻璃杯若干、各種顏色的水、牛奶、醋、糖水、鹽水、蜂蜜等。各種形狀的容器，如小碗、勺子、滴管、塑料瓶等。各種物品，如石頭、木塊、紙船、硬幣、鹽、糖、沙子等。小毛巾若干。多媒體課件，包括水的圖片、視頻等。2.經驗準備幼兒在日常生活中已經有過與水接觸的經歷，如洗手、喝水等。五、教學過程（一）導入部分（3分鐘）1.播放一段流水的聲音，引導幼兒傾聽。師：小朋友們，快豎起小耳朵聽聽，這是什么聲音呀？幼兒自由回答，教師引出主題水。2.提問幼兒在生活中哪里見過水。師：小朋友們，你們在哪里見過水呢？幼兒回憶并回答，如家里的水龍頭、游泳池、小河等。（二）認識水的特性（12分鐘）1.觀察水的顏色教師出示一杯清水，讓幼兒觀察水的顏色。師：小朋友們，看看老師手里的這杯水，它是什么顏色的呀？幼兒回答：無色。教師再出示一杯有顏色的水（如藍色的顏料水），讓幼兒比較與清水的顏色差異。師：這杯水和剛才那杯清水顏色一樣嗎？哪里不一樣呢？引導幼兒發現清水是無色的，而有顏色的水是添加了其他東西。2.聞水的氣味教師請幼兒聞一聞清水的氣味。師：小朋友們，用小鼻子聞一聞，這杯水有什么味道呀？幼兒聞后回答：沒有味道。教師再出示一杯糖水，讓幼兒聞一聞，比較與清水氣味的不同。師：這杯糖水和清水的味道一樣嗎？哪里不一樣呢？引導幼兒說出清水無味，糖水有甜味。3.觀察水的透明度教師出示一個透明的玻璃杯和一個不透明的杯子，分別裝入清水。師：小朋友們，看看這兩個杯子里都裝了水，你們能看到杯子里的水嗎？哪個杯子看得更清楚呢？為什么？幼兒觀察后回答，發現透明杯子能清楚看到水，不透明杯子則看不清楚，從而引出水是透明的特性。4.感受水的流動性教師給每個幼兒一個小杯子，讓幼兒往另一個容器里倒水。師：小朋友們，把杯子里的水慢慢倒入這個容器里，看看水是怎么流動的。幼兒操作后，教師引導幼兒描述水流動的樣子。師：水是怎么流的呀？它是不是很靈活地在動呢？總結水具有會流動的特性。（三）水的用途（10分鐘）1.引導幼兒思考水在生活中的用途師：小朋友們，我們知道了水有這么多奇妙的特點，那水在我們生活中都有什么用呢？幼兒自由發言，教師根據幼兒的回答進行總結和補充，如飲用、洗手、洗澡、洗衣服、澆花等。2.通過多媒體課件展示水的各種用途播放一段關于人們用水進行日常生活的視頻，如做飯、洗漱、打掃衛生等場景。師：小朋友們，看看視頻里的人們在用水做什么呀？水對我們的生活重要嗎？與幼兒一起討論水在不同場景中的作用，加深幼兒對水用途的理解。（四）科學小實驗（15分鐘）1.沉浮實驗準備各種物品，如石頭、木塊、紙船、硬幣等，讓幼兒猜測這些物品放入水中會沉還是會浮。師：小朋友們，老師這里有一些東西，你們猜猜把它們放進水里，是會沉下去還是會浮起來呢？幼兒自由猜測并回答。教師將物品逐一放入水中，讓幼兒觀察結果，并記錄下來。師：哇，看看我們猜得對不對呀？哪些東西沉下去了，哪些東西浮起來了呢？引導幼兒發現不同物品在水中的沉浮情況不同，如石頭、硬幣會沉，木塊、紙船會浮。提問幼兒為什么有些東西會沉，有些東西會浮，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。教師簡單解釋沉浮與物體重量和形狀的關系（對于小班幼兒，無需深入講解原理，以激發興趣為主）。2.溶解實驗準備鹽、糖、沙子等，分別放入裝有水的杯子中。師：小朋友們，看看老師把這些東西放進水里會怎么樣呢？教師先將鹽放入水中，攪拌后讓幼兒觀察鹽的變化。師：鹽去哪里了呀？現在杯子里的水有什么變化呢？幼兒觀察后回答，發現鹽不見了，水有了咸味，引出溶解的概念。同樣方法進行糖的溶解實驗，讓幼兒觀察并描述現象。最后進行沙子的實驗，讓幼兒觀察沙子在水中不溶解的現象，與鹽和糖進行對比。師：為什么鹽和糖能溶解在水里，沙子卻不能呢？引導幼兒發現有些東西能溶解在水中，有些則不能。（五）節約用水教育（5分鐘）1.播放一段水資源短缺的視頻，讓幼兒了解水資源的重要性。師：小朋友們，我們每天都要用很多水，但是地球上的水并不是用不完的哦?？纯催@個視頻，你發現了什么？幼兒觀看視頻后，教師與幼兒討論視頻中出現的缺水現象。師：為什么會沒有水呢？沒有水會怎么樣呀？引導幼兒意識到水資源的珍貴，要節約用水。2.教育幼兒在日常生活中如何節約用水師：小朋友們，那我們在生活中可以怎么節約用水呢？幼兒自由發言，教師總結一些節約用水的方法，如隨手關水龍頭、用洗菜水澆花、用洗衣服的水沖廁所等，并鼓勵幼兒回家后告訴爸爸媽媽一起節約用水。（六）活動總結（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本次活動的內容師：小朋友們，今天我們一起探索了奇妙的水，誰能說一說水都有哪些特點呀？請幼兒回答水的無色、無味、透明、會流動等特性，以及水在生活中的用途。2.再次強調節約用水的重要性師：水對我們的生活非常重要，但是水資源是有限的，所以我們要節約用水，愛護每一滴水。3.鼓勵幼兒在今后的生活中繼續觀察和探索水的奧秘師：小朋友們回家后，可以繼續觀察水，看看還能發現水有什么有趣的現象哦。六、教學延伸1.在科學區投放各種與水相關的材料，如不同形狀的容器、玩水玩具、鹽、糖、顏料等，讓幼兒繼續進行有關水的實驗和探索活動。2.開展"節約用水小能手"評選活動，鼓勵幼兒在日常生活中積極踐行節約用水的行為，每周評選出表現優秀的幼兒進行表揚和獎勵。3.請幼兒回家后與家長一起制作關