部編版四年級上冊習作一備課教案--《小小動物園-》?一、教學目標1.知識與技能目標引導學生學會觀察家人的外貌、性格、愛好等特征，能夠用準確、生動的語言描述家人與某種動物的相似之處。指導學生圍繞"小小動物園"這一主題，選擇合適的事例進行具體描寫，使文章內容豐富、條理清晰。培養學生的寫作興趣和自信心，提高學生的語言表達能力和書面寫作能力。2.過程與方法目標通過觀察、討論、交流等活動，拓寬學生的思維，激發學生的寫作靈感。教授學生運用細節描寫、修辭手法等寫作技巧，提升作文的質量。引導學生在寫作過程中進行自我評價和相互評價，學會修改作文，提高寫作水平。3.情感態度與價值觀目標讓學生感受家庭的溫暖，增進對家人的了解和熱愛，培養家庭責任感。激發學生對生活的觀察和熱愛之情，培養學生細心觀察生活、用心感受生活的習慣。二、教學重難點1.教學重點引導學生準確把握家人與動物的相似點，并能通過具體事例進行生動描寫。幫助學生學會運用多種描寫方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等，使文章內容具體、生動。指導學生合理安排文章結構，開頭引出主題，中間詳細敘述，結尾總結全文，表達自己的情感。2.教學難點如何引導學生挖掘出家人與動物之間獨特而有趣的相似之處，并將其巧妙地融入到作文中，使文章富有個性。培養學生在寫作中運用細節描寫和修辭手法來增強文章的感染力，避免作文內容平淡、空洞。指導學生在作文中真實地表達自己對家人的情感，避免出現情感虛假或表達生硬的情況。三、教學方法1.情境教學法：通過創設"小小動物園"的情境，激發學生的學習興趣和寫作欲望，使學生更容易進入寫作狀態。2.討論交流法：組織學生進行小組討論和全班交流，讓學生分享自己的觀察和想法，拓寬思維，互相啟發，提高學生的表達能力和合作學習能力。3.讀寫結合法：引導學生閱讀優秀范文，學習他人的寫作方法和技巧，并在自己的寫作中加以運用，實現讀與寫的有機結合，提高學生的寫作水平。4.啟發式教學法：在教學過程中，通過提問、引導等方式，啟發學生思考，幫助學生發現問題、解決問題，培養學生的獨立思考能力和創新思維。四、教學過程（一）趣味導入（3分鐘）1.播放一段動物園里各種動物活動的視頻，視頻中展示猴子的機靈、大象的憨厚、孔雀的美麗等。播放結束后，提問學生："同學們，剛才我們看到了許多可愛的動物，你們喜歡動物園嗎？為什么？"讓學生自由發言，分享自己對動物園的喜愛之情以及喜歡的動物種類和原因。2.接著，老師神秘地說："今天老師要帶大家去一個特別的'動物園'，這個動物園里住的可不是真正的動物，而是我們身邊最親近的家人。你們能猜到這是一個什么樣的'動物園'嗎？"由此引出本節課的主題小小動物園。（二）明確寫作對象與相似點（7分鐘）1.引導學生思考家人與動物的相似之處讓學生閉上眼睛，靜靜地想一想自己的家人，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹等。然后在腦海中搜索一下，他們的哪些特點讓你覺得他們像某種動物？請幾位學生站起來分享自己首先想到的家人與動物的相似點，老師可以適當引導和追問，幫助學生進一步明確相似之處。例如，學生說"我覺得我爸爸像一只大老虎"，老師可以問"為什么會覺得爸爸像大老虎呢？從哪些方面能看出來？"引導學生從外貌、性格、行為習慣等方面去思考。2.填寫"家人與動物相似點"表格發放事先準備好的表格（如下表），讓學生在表格中填寫自己家人與動物的相似點。|家人|像哪種動物|相似點|||||||||||||||||學生獨立填寫后，同桌之間互相交流，看看對方發現的相似點是否有趣、合理。（三）范文引路，學習寫法（10分鐘）1.老師向學生展示一篇優秀的范文《我家是個動物園》，并開始朗讀：我家是個動物園，這可不是一般的動物園哦，這里住著許多有趣的"動物"。我的爸爸是一只威嚴的"大獅子"。他有著濃密的眉毛，像獅子的鬃毛一樣威風凜凜。爸爸平時說話聲音洪亮，就像獅子的吼聲。記得有一次，我考試沒考好，心里特別害怕。爸爸把我叫到跟前，他那嚴肅的眼神，就像獅子盯著獵物一樣，嚇得我大氣都不敢出。然后他耐心地給我分析錯題，雖然語氣還是很嚴肅，但我知道他是為我好。在我心里，爸爸就是那只守護著我的威嚴"大獅子"。我的媽媽是一只勤勞的"小蜜蜂"。她每天早早地起床，為我們準備豐盛的早餐。家里的每一個角落都被她打掃得干干凈凈，就像小蜜蜂把蜂巢打理得井井有條。媽媽還不停地忙碌于工作和家務之間，從不知疲倦，真的就像勤勞的小蜜蜂一樣，為了這個家默默付出。而我呢，是一只調皮的"小猴子"。我總是在家里上躥下跳，一會兒爬到沙發上，一會兒又鉆進桌子底下。我對什么都充滿了好奇，總喜歡問個不停，還經常想出一些稀奇古怪的點子。有一次，我用家里的床單和椅子搭了一個"秘密基地"，把自己藏在里面，害得媽媽找了我半天。我就是這樣一只充滿活力和好奇心的調皮"小猴子"。我愛我家這個溫暖的"動物園"，這里的每一只"動物"都給我帶來了無盡的歡樂和愛。2.讀完范文后，引導學生思考并討論以下問題：文章開頭是如何引出主題的？（直接點明"我家是個動物園"，簡潔明了，引起讀者興趣。）作者分別從哪些方面描寫爸爸像"大獅子"、媽媽像"小蜜蜂"、自己像"小猴子"的？（外貌描寫：爸爸有著濃密的眉毛，像獅子的鬃毛；語言描寫：爸爸說話聲音洪亮；神態描寫：爸爸嚴肅的眼神；具體事例：考試沒考好時爸爸的表現。媽媽：動作描寫：每天早早起床準備早餐、打掃家里；具體事例：不停地忙碌于工作和家務之間。我：行為描寫：在家里上躥下跳、搭建"秘密基地"；心理描寫：對什么都充滿好奇。）每個段落結尾作者是如何總結自己對家人的描述，表達情感的？（如"在我心里，爸爸就是那只守護著我的威嚴'大獅子'""媽媽真的就像勤勞的小蜜蜂一樣，為了這個家默默付出""我就是這樣一只充滿活力和好奇心的調皮'小猴子'"，通過直接點明家人與動物的相似點，再次強調并抒發了對家人的喜愛之情。）文章在結構上有什么特點？（總分總結構。開頭總述"我家是個動物園"，中間分別描述爸爸、媽媽、自己像什么動物及原因，結尾總結全文，表達對家的熱愛。）3.總結寫作方法開頭簡潔明了地引出主題，可以直接點明"小小動物園"。中間部分通過具體事例，從外貌、語言、動作、神態、心理等方面描寫家人與動物的相似之處，每個段落結尾要總結相似點，表達對家人的情感。文章采用總分總結構，使條理更加清晰。（四）小組討論，拓展思路（10分鐘）1.將學生分成若干小組，每組46人。讓每個小組圍繞"小小動物園"這個主題，展開更深入的討論。2.討論內容如下：除了爸爸、媽媽和自己，還可以把哪些家人比作動物？（如爺爺像老黃牛，勤勞樸實；奶奶像綿羊，溫柔和藹；兄弟姐妹像什么動物等。）除了性格特點，還能從哪些方面找到家人與動物的相似點？（如生活習慣、興趣愛好等。比如，喜歡下棋的爺爺像一只善于思考的"貓頭鷹"；愛唱歌的媽媽像一只歡快的"百靈鳥"。）如何讓這些相似點更加獨特、有趣？（可以從一些細節入手，或者結合一些有趣的生活場景來描述。比如，愛喝酒的叔叔像一只"大酒熊"，每次喝酒時那陶醉的樣子，就像熊在品嘗美味的蜂蜜。）3.小組討論過程中，老師巡視各小組，參與學生的討論，適時給予指導和啟發，鼓勵學生大膽想象，積極發言。（五）寫作指導與練習（15分鐘）1.指導學生列提綱讓學生根據剛才的討論和范文的啟發，開始構思自己的作文提綱。示例提綱如下：題目：《我家的"動物園"》開頭：直接點明我家是個"動物園"，引出下文。中間：爸爸像[具體動物1]：描寫爸爸的外貌、性格像該動物的地方，舉一個體現相似點的具體事例。媽媽像[具體動物2]：描寫媽媽的外貌、行為像該動物的地方，舉一個體現相似點的具體事例。[其他家人像某種動物]：按照上述方法依次描述其他家人。結尾：總結全文，表達對這個"動物園"（家）的喜愛之情。2.學生開始寫作初稿，老師巡視指導，提醒學生注意以下幾點：注意運用多種描寫方法，使文章內容更加生動具體。圍繞家人與動物的相似點，選擇合適的事例進行描寫，事例要真實、有趣。合理安排文章結構，開頭、中間、結尾要層次分明。書寫要工整，語句要通順，盡量不寫錯別字。（六）課堂小結與作業布置（5分鐘）1.課堂小結請幾位學生分享自己在寫作過程中的收獲和遇到的問題，老師針對學生的發言進行總結和點評。強調本節課的重點內容：學會觀察家人與動物的相似點，運用多種描寫方法進行寫作，注意文章結構的安排，以及表達自己對家人的真實情感。2.作業布置認真修改自己的作文，檢查語句是否通順，錯別字是否改正，內容是否具體、生動。把修改好的作文讀給家人聽，聽聽他們的意見和建議，進一步完善作文。五、教學資源1.多媒體課件，包含各種動物的圖片、視頻，以及優秀范文《我家是個動物園》。2.打印好的"家人與動物相似點"表格，供學生填寫。六、教學反思通過本節課的教學，學生對"小小動物園"這一習作主題表現出了濃厚的興趣，積極參與討論和寫作。在教學過程中，通過趣味導入、范文引路、小組討論等環節，有效地引導學生打開思路，挖掘出家人與動物之間的相似之處，并學會運用多種描寫方法進行生動描寫。大部分學生能夠圍繞主題，按照一定的結構完成作文初稿