請幫我一下吧?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解"請幫我一下吧"這句話在日常情境中的含義和用法。熟練掌握使用禮貌用語"請""幫我一下"等進行簡單的請求表達。能夠模仿課文中的對話，運用所學句式進行簡單的角色扮演和交流。2.過程與方法目標通過聽、說、讀、寫等多種活動，培養學生的語言綜合運用能力。在小組合作和角色扮演中，提高學生的溝通能力和合作能力，增強學生的表達自信心。引導學生觀察生活中的語言現象，培養學生自主學習和歸納總結的能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生在日常生活中使用禮貌用語的意識，增強文明禮貌行為習慣。讓學生體會到人與人之間相互幫助的美好情感，激發學生主動幫助他人的意愿。二、教學重難點1.教學重點理解和掌握"請幫我一下吧"的句型結構及用法。能夠正確、流利地運用該句型進行請求表達，并注意禮貌用語的恰當使用。2.教學難點讓學生在實際情境中靈活運用所學句型進行自然、得體的交流，注意語音、語調及語氣的正確把握。培養學生主動運用禮貌用語解決實際問題的意識和習慣，克服害羞、膽怯等心理障礙。三、教學方法1.情景教學法：創設各種貼近學生生活的情景，讓學生在真實的情境中感受和運用語言，增強學習的趣味性和實用性。2.任務驅動法：布置具體的任務，如角色扮演、小組對話等，讓學生在完成任務的過程中提高語言表達能力和合作能力。3.互動教學法：通過師生互動、生生互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和交流，營造活躍的課堂氛圍。4.多媒體輔助教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，直觀呈現教學信息，幫助學生更好地理解和掌握知識。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段小朋友在生活中互相幫助的視頻片段，如一個小朋友摔倒了，另一個小朋友幫忙扶起來；一個小朋友的東西掉了，另一個小朋友幫忙撿起來等。2.播放結束后，提問學生："視頻里的小朋友們在做什么？你們有沒有在生活中幫助過別人或者得到過別人的幫助呀？"鼓勵學生積極分享自己的經歷，引導學生感受人與人之間相互幫助的溫暖。3.順勢引出本節課的主題：在生活中，當我們需要別人幫忙的時候，應該怎么說呢？今天我們就來學習一句非常實用的禮貌用語"請幫我一下吧"。（二）新授（20分鐘）1.呈現與講解教師展示一幅圖片，圖片上一個小朋友手里拿著很重的東西，臉上露出吃力的表情，旁邊有另一個小朋友。教師說："Lookatthispicture.Thislittleboyiscarryingaheavyboxandheseemsverytired.Whatmighthesaytotheotherboy?"引導學生思考并嘗試回答。教師給出答案："請幫我一下吧。"并板書這句話，同時標注重點詞匯和句型結構。講解"請（please）"表示禮貌，"幫我一下（helpme）"說明請求的內容，"吧"在這里使句子帶有一種請求的語氣。帶領學生逐詞跟讀，注意糾正發音，如"please"的發音要清晰，"help"中的/h/音要發準，"me"的發音要輕短。然后讓學生一起朗讀整個句子，體會正確的語音、語調。2.情景對話示范教師創設一個簡單的情景：教室里，小明的鉛筆掉了，他想讓小紅幫忙撿一下。教師扮演小明，對扮演小紅的學生說："Pleasehelpmepickupthepencil.（請幫我撿起鉛筆。）"然后引導小紅回答："Sure.Hereyouare.（當然。給你。）"完整呈現對話后，再次示范朗讀，讓學生仔細觀察教師的口型、語音和語調。講解對話中的常用表達和回應方式，如"Sure.（當然。）""Hereyouare.（給你。）"等。3.小組模仿練習將學生分成小組，每組45人。讓學生模仿剛才的情景對話，選擇一個類似的場景進行練習，如一個同學的書掉了，另一個同學幫忙撿；一個同學打不開瓶蓋，另一個同學幫忙等。小組內成員輪流扮演不同的角色，進行對話練習。教師巡視各小組，及時給予指導和糾正，鼓勵學生大膽開口說英語，注意禮貌用語的使用和發音的準確性。（三）鞏固練習（15分鐘）1.句型替換練習教師給出一些不同的情景卡片，上面寫有不同的請求內容，如"請幫我打開窗戶""請幫我拿一下書包""請幫我看一下這本書"等。讓學生根據卡片上的內容，運用所學句型"請幫我一下吧"進行替換練習，每個學生選擇一張卡片，站起來大聲說出來。例如："Pleasehelpmeopenthewindow.""Pleasehelpmecarrytheschoolbag."等。其他同學認真傾聽，判斷發音和表達是否正確。2.聽力練習教師播放一段聽力音頻，音頻內容包含多個運用"請幫我一下吧"句型的簡短對話，如：A:Canyouhelpme?B:WhatcanIdoforyou?A:Pleasehelpmemovethischair.B:OK.Let'sdoittogether.學生聽后，根據聽到的內容選擇正確的圖片或回答相關問題。通過聽力練習，進一步強化學生對句型的理解和記憶，提高學生的聽力理解能力。3.角色扮演活動創設一個更加豐富的生活場景，如在超市里，一個顧客想要購買高處的商品，但夠不著，他向超市工作人員求助；在圖書館里，一個學生找不到某本書，向圖書管理員尋求幫助等。讓學生分組進行角色扮演，一組學生扮演顧客或學生，另一組學生扮演工作人員或圖書管理員，運用所學句型進行真實的交流和互動。表演結束后，各小組之間互相評價，評選出表現最佳的小組，給予表揚和獎勵。（四）拓展延伸（5分鐘）1.文化交流向學生介紹不同國家在請求幫助時常用的禮貌表達方式，如在英語國家，除了"Pleasehelpme."之外，還可以說"Couldyougivemeahand?""Wouldyoumindhelpingme?"等。讓學生了解不同文化背景下語言表達的差異，拓寬學生的文化視野。2.情感教育引導學生思考：在生活中，我們不僅要學會向別人請求幫助，更要主動去幫助他人。當別人對我們說"請幫我一下吧"的時候，我們應該怎么做？培養學生樂于助人的良好品德，讓學生明白幫助他人是一種美德，能給別人帶來溫暖，同時自己也會收獲快樂。（五）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的主要內容，包括重點句型"請幫我一下吧"（Pleasehelpme.）及其發音、用法，還有相關的禮貌回應用語，如"Sure.""Hereyouare."等。2.請幾位學生站起來，再次說一說本節課學習的內容，教師進行補充和完善，強化學生的記憶。3.對學生在本節課中的表現進行總結評價，表揚積極參與、表現出色的學生，鼓勵其他學生在今后的學習中繼續努力，積極開口說英語，提高語言表達能力。（六）作業布置（5分鐘）1.回家后，用所學句型"請幫我一下吧"與家人進行至少三次對話練習，可以是請家人幫忙拿東西、幫忙檢查作業等，并將對話記錄下來。2.制作一張關于"請幫我一下吧"的英語手抄報，內容可以包括這句話的書寫、相關的圖片以及自己在生活中運用這個句型的小故事等，下節課帶到學校與同學們分享。五、教學資源1.多媒體教學設備，用于播放視頻、音頻和展示圖片、課件等。2.教學卡片，上面寫有各種請求內容和相關的情景圖片，用于句型替換練習和角色扮演活動。3.制作本節課的PPT課件，包含導入視頻、新授內容、練習題目、拓展知識等，以增強教學的直觀性和趣味性。六、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠理解和掌握"請幫我一下吧"這一句型的用法，并在課堂上積極參與各種練習活動，較好地運用該句型進行了簡單的交流和表達。