初中化學上冊教學計劃及進度表?一、學情分析剛進入初中的學生，對化學學科充滿好奇，但化學對于他們來說是一門全新的學科，其抽象性和邏輯性較強，需要學生具備一定的理解能力和思維能力。學生在之前的學習中主要側重于形象思維，對于化學中微觀粒子、化學概念等抽象內(nèi)容的理解可能存在困難。同時，學生個體之間的學習基礎和學習能力也存在一定差異，這就要求在教學過程中關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生逐步建立起化學學科的思維方式。二、教材分析人教版初中化學上冊教材內(nèi)容涵蓋了化學學科的基礎知識和基本技能，包括化學變化、物質構成的奧秘、化學方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用等章節(jié)。教材以生活中的化學現(xiàn)象為切入點，引導學生逐步認識化學學科的特點和研究方法，注重培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維。教材內(nèi)容編排由淺入深，符合學生的認知規(guī)律，通過大量的實驗和實例，幫助學生理解和掌握化學知識，同時注重化學知識與生活實際的聯(lián)系，體現(xiàn)了化學學科的實用性和趣味性。三、教學目標知識與技能目標1.認識化學變化的基本特征，理解反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系，能正確書寫簡單的化學方程式。2.了解物質構成的奧秘，知道分子、原子、離子等微觀粒子的概念，理解元素的概念，能正確書寫元素符號和化學式。3.掌握氧氣、二氧化碳等常見氣體的性質和制取方法，了解碳和碳的氧化物的性質和用途。4.認識燃料燃燒的條件，了解燃料的合理利用與開發(fā)，知道化石燃料對環(huán)境的影響。過程與方法目標1.通過實驗探究活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和分析問題的能力，提高學生的科學探究能力。2.引導學生運用類比、歸納、推理等方法學習化學知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。3.鼓勵學生積極參與課堂討論和交流，培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標1.激發(fā)學生對化學學科的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習熱情和探索精神。2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的作風，增強學生的社會責任感。3.通過化學與生活、環(huán)境等方面的聯(lián)系，培養(yǎng)學生關注社會、關注環(huán)境的意識，樹立正確的化學觀。四、教學重難點教學重點1.化學用語的書寫和應用，如元素符號、化學式、化學方程式等。2.物質的性質和用途，特別是氧氣、二氧化碳等常見氣體的性質和制取。3.化學基本概念的理解和掌握，如分子、原子、元素、化合價等。教學難點1.微觀粒子的概念和性質，如分子的運動、原子的結構等。2.化學方程式的書寫和配平，以及根據(jù)化學方程式進行簡單的計算。3.質量守恒定律的理解和應用。五、教學方法1.講授法：講解化學基本概念、原理和規(guī)律，使學生系統(tǒng)地掌握化學知識。2.實驗法：通過實驗探究活動，讓學生親身體驗化學變化的過程，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究能力。3.討論法：組織學生進行課堂討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力。4.多媒體教學法：利用多媒體課件展示化學實驗現(xiàn)象、微觀粒子結構等，幫助學生更好地理解化學知識。六、教學進度表第一周：緒言化學使世界變得更加絢麗多彩1.教學內(nèi)容介紹化學學科的研究對象和內(nèi)容，展示化學在生活、科技、環(huán)境等方面的應用實例，激發(fā)學生對化學學科的興趣。講解學習化學的重要性，讓學生了解化學與人類社會發(fā)展的關系。簡單介紹化學學科的學習方法，如觀察、實驗、思考、總結等。2.教學目標引導學生認識化學學科，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生了解學習化學的重要性，培養(yǎng)學生對化學學科的熱愛之情。幫助學生初步建立化學學科的學習方法。3.教學重難點重點：激發(fā)學生對化學學科的興趣，介紹化學學科的研究內(nèi)容和重要性。難點：讓學生初步理解化學學科的抽象概念，如化學變化、化學性質等。4.教學方法：講授法、多媒體教學法第二周：第一單元走進化學世界1.課題1物質的變化和性質教學內(nèi)容通過實驗演示和生活實例，區(qū)分物理變化和化學變化，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，總結物理變化和化學變化的本質區(qū)別。介紹物質的性質，包括物理性質和化學性質，讓學生學會判斷物質的性質類型。組織學生進行課堂討論，舉例說明生活中常見的物理變化和化學變化，以及物質的物理性質和化學性質。教學目標讓學生理解物理變化和化學變化的概念，能準確判斷常見的變化類型。掌握物質的物理性質和化學性質的概念，學會描述物質的性質。通過討論和實例分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。教學重難點重點：物理變化和化學變化的區(qū)別，物質性質的判斷。難點：理解化學變化的本質特征，以及如何通過實驗現(xiàn)象判斷物質的性質。教學方法：講授法、實驗法、討論法2.課題2化學是一門以實驗為基礎的科學教學內(nèi)容介紹化學實驗的重要性，讓學生了解化學實驗是學習化學的重要手段。講解科學探究的一般步驟，包括提出問題、作出假設、設計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結論、反思與評價等。以"對蠟燭及其燃燒的探究"為例，引導學生進行科學探究活動，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。組織學生分組完成"對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究"實驗，讓學生親身體驗科學探究的過程。教學目標讓學生認識化學實驗的重要性，樹立科學探究的意識。掌握科學探究的一般步驟，學會設計簡單的實驗方案。通過實驗探究活動，培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力。教學重難點重點：科學探究的步驟和方法，實驗操作技能的培養(yǎng)。難點：如何引導學生提出有價值的問題，設計合理的實驗方案，并對實驗結果進行準確的分析和解釋。教學方法：講授法、實驗法、小組合作學習法3.課題3走進化學實驗室教學內(nèi)容介紹實驗室的安全規(guī)則，讓學生了解實驗室常見的安全事故及預防措施。認識實驗室常用的儀器，如試管、酒精燈、燒杯、量筒等，了解它們的用途和使用方法。講解藥品的取用方法，包括固體藥品和液體藥品的取用，讓學生掌握正確的操作技能。介紹物質的加熱方法，如酒精燈的使用、給物質加熱的注意事項等。組織學生進行實驗基本操作練習，如儀器的連接、氣密性檢查等。教學目標讓學生了解實驗室的安全規(guī)則，樹立安全意識。認識實驗室常用儀器，掌握藥品的取用和物質的加熱等基本操作技能。通過實驗操作練習，培養(yǎng)學生的動手能力和規(guī)范操作習慣。教學重難點重點：實驗室安全規(guī)則，常用儀器的使用方法，藥品的取用和物質的加熱操作。難點：正確掌握儀器的使用方法和操作要領，特別是一些較為復雜的操作，如氣密性檢查等。教學方法：講授法、演示法、實踐操作法第三周：第二單元我們周圍的空氣1.課題1空氣教學內(nèi)容通過實驗測定空氣中氧氣的含量，介紹實驗原理和實驗方法，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果。講解空氣的組成，介紹氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等氣體的體積分數(shù)及其主要性質和用途。介紹空氣是一種寶貴的自然資源，讓學生了解空氣污染的原因、危害及防治措施。組織學生進行課堂討論，如何保護我們周圍的空氣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學目標讓學生了解空氣中氧氣含量的測定方法，理解空氣的組成。掌握氮氣、氧氣等氣體的性質和用途，認識空氣是一種寶貴的自然資源。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生了解空氣污染的防治措施。教學重難點重點：空氣中氧氣含量的測定實驗，空氣的組成，氮氣和氧氣的性質和用途。難點：理解空氣中氧氣含量測定實驗的原理和誤差分析，以及空氣污染的防治措施。教學方法：講授法、實驗法、討論法2.課題2氧氣教學內(nèi)容介紹氧氣的物理性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性等。通過實驗演示，講解氧氣的化學性質，如氧氣能支持燃燒、能使帶火星的木條復燃等，讓學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。介紹氧氣與一些物質的反應，如木炭、硫、鐵絲等在氧氣中的燃燒，寫出相應的化學方程式，分析反應的特點。講解化合反應和氧化反應的概念，讓學生學會判斷反應類型。組織學生進行課堂練習，鞏固所學知識。教學目標讓學生掌握氧氣的物理性質和化學性質。理解化合反應和氧化反應的概念，能正確判斷反應類型。通過實驗觀察和分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。教學重難點重點：氧氣的化學性質，化合反應和氧化反應的概念。難點：理解氧氣與不同物質反應的實驗現(xiàn)象及原因，以及氧化反應概念的理解。教學方法：講授法、實驗法、練習法3.課題3制取氧氣教學內(nèi)容介紹實驗室制取氧氣的方法，包括過氧化氫分解、氯酸鉀分解、高錳酸鉀分解等，講解反應原理和實驗裝置。演示實驗室制取氧氣的實驗操作，讓學生觀察實驗步驟和注意事項，如氣密性檢查、藥品的取用、氣體的收集等。介紹氧氣的收集方法，如排水法和向上排空氣法，讓學生了解它們的適用范圍和操作要點。講解催化劑和催化作用的概念，讓學生理解催化劑在化學反應中的作用。組織學生分組進行實驗室制取氧氣的實驗，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和合作學習能力。教學目標讓學生掌握實驗室制取氧氣的方法和原理，學會正確選擇實驗裝置和收集方法。理解催化劑和催化作用的概念，了解催化劑在化學反應中的重要性。通過實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和合作學習能力。教學重難點重點：實驗室制取氧氣的反應原理、實驗裝置和操作方法，催化劑的概念。難點：根據(jù)反應原理選擇合適的實驗裝置，理解催化劑的作用和特點。教學方法：講授法、演示法、實驗法、小組合作學習法第四周：復習與檢測1.教學內(nèi)容對第一、二單元的知識點進行系統(tǒng)復習，包括化學變化和物理變化、物質的性質、化學實驗基本操作、空氣的組成、氧氣的性質和制取等。針對復習過程中發(fā)現(xiàn)的學生薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解和強化訓練。組織學生進行單元檢測，檢測內(nèi)容涵蓋本單元的重點知識和技能，通過檢測了解學生對知識的掌握情況。對檢測結果進行分析和總結，針對學生存在的問題進行個別輔導和集中講解，幫助學生查漏補缺。2.教學目標幫助學生系統(tǒng)梳理第一、二單元的知識，形成知識網(wǎng)絡，加深對知識點的理解和記憶。通過復習和檢測，發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，及時進行糾正和強化，提高學生的學習成績。培養(yǎng)學生的自主復習能力和應試能力，讓學生學會總結歸納和分析問題。3.教學重難點重點：系統(tǒng)復習本單元的知識點，強化重點知識和技能的訓練。難點：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導，提高學生的綜合應用能力。4.教學方法：講授法、練習法、輔導法第五周：第三單元物質構成的奧秘1.課題1分子和原子教學內(nèi)容通過生活中的實例，如花香四溢、酒精揮發(fā)等，引入分子的概念，讓學生了解分子是構成物質的一種微粒。講解分子的性質，如分子在不斷運動、分子之間有間隔、分子的質量和體積都很小等，通過實驗和實例進行說明。以水的蒸發(fā)和水的分解為例，講解分子在物理變化和化學變化中的變化情況，讓學生理解分子是保持物質化學性質的最小粒子。介紹原子的概念，讓學生了解原子是化學變化中的最小粒子。通過分子和原子的比較，讓學生理解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學目標讓學生理解分子和原子的概念，知道分子和原子是構成物質的微粒。掌握分子的性質，能運用分子的性質解釋生活中的一些現(xiàn)象。理解分子和原子在物理變化和化學變化中的變化情況，認識分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學重難點重點：分子和原子的概念，分子的性質，分子和原子在化學變化中的變化情況。難點：理解分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子，以及分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學方法：講授法、實驗法、討論法2.課題2原子的結構教學內(nèi)容介紹原子的結構，包括原子核和核外電子，講解原子核的構成，如質子和中子。講解核電荷數(shù)、質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系，讓學生理解原子呈電中性的原因。介紹原子結構示意圖，讓學生學會看懂原子結構示意圖，了解原子的最外層電子數(shù)與元素化學性質的關系。介紹離子的概念，包括陽離子和陰離子，講解離子的形成過程，如鈉原子和氯原子形成氯化鈉的過程。讓學生了解相對原子質量的概念，知道相對原子質量與質子數(shù)、中子數(shù)的關系。教學目標讓學生了解原子的結構，掌握核電荷數(shù)、質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系。學會看懂原子結構示意圖，理解原子的最外層電子數(shù)與元素化學性質的關系。掌握離子的概念和形成過程，了解相對原子質量的概念。教學重難點重點：原子的結構，核電荷數(shù)、質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系，原子結構示意圖，離子的形成。難點：理解原子的結構與元素化學性質的關系，以及離子的形成過程。教學方法：講授法、多媒體教學法、討論法3.課題3元素教學內(nèi)容介紹元素的概念，讓學生理解元素是具有相同核電荷數(shù)（即質子數(shù)）的一類原子的總稱。講解元素符號的書寫和意義，讓學生學會正確書寫常見元素的符號，并能說出元素符號所表示的意義。介紹元素周期表，講解元素周期表的結構，如周期、族等，讓學生了解元素在元素周期表中的位置與原子結構的關系。讓學生了解一些常見元素的名稱和符號，以及元素與人類健康的關系。教學目標讓學生理解元素的概念，掌握元素符號的書寫和意義。了解元素周期表的結構，能根據(jù)元素在元素周期表中的位置推斷其