“垃圾分類-從我做起”班會教案和總結?一、班會主題垃圾分類從我做起二、班會目的1.讓學生了解垃圾分類的基本知識和重要性，增強環保意識。2.培養學生良好的垃圾分類習慣，引導學生從自身做起，積極參與垃圾分類行動。3.通過小組討論、互動游戲等形式，提高學生的團隊協作能力和溝通能力，激發學生對環保問題的關注和思考。三、班會時間[具體時長]四、班會地點[詳細地點]五、參與人員[班級名稱]全體學生六、班會準備1.收集垃圾分類相關的圖片、視頻、資料等，制作成PPT。2.準備垃圾分類卡片、垃圾桶模型、小獎品等道具。3.提前將學生分成若干小組，每組推選一名組長。七、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段關于環境污染的視頻，視頻結束后提問學生："看到這樣的畫面，你們有什么感受？"引導學生思考環境污染問題與自身的關系。2.引出本次班會的主題垃圾分類從我做起，強調垃圾分類對于保護環境的重要性。（二）知識講解（10分鐘）1.利用PPT展示垃圾分類的相關知識，包括垃圾分類的定義、目的、意義等。垃圾分類是指按照垃圾的成分、屬性、利用價值、對環境的影響以及現有處理方式的要求，分離不同類別的若干種類。目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。意義在于減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態等幾方面的效益。2.介紹常見的垃圾分類標準，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并分別舉例說明。可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。例如，報紙、書本、礦泉水瓶、易拉罐、舊衣服等。有害垃圾：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。如廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。廚余垃圾：是指居民日常生活及食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中產生的垃圾，包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣、骨頭等。其他垃圾：除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。（三）小組討論（15分鐘）1.將學生分成若干小組，每組圍繞"我們身邊存在哪些垃圾分類問題"展開討論，并記錄討論結果。2.每組選派一名代表進行發言，分享小組討論的內容。教師對各小組的發言進行點評和總結，引導學生關注身邊的垃圾分類問題，如垃圾投放不準確、垃圾未分類收集等。（四）游戲互動（20分鐘）1.垃圾分類卡片游戲準備一套垃圾分類卡片，上面印有各種常見的垃圾圖片。將學生分成若干小組，每組輪流抽取卡片，然后將卡片上的垃圾投放到相應的垃圾桶模型中。投放正確的小組得一分，投放錯誤的小組不得分。游戲結束后，統計各小組的得分情況，得分最高的小組獲勝，可獲得小獎品。2.垃圾分類知識問答準備一些與垃圾分類相關的問題，如"廢舊電池屬于什么垃圾？""吃完的香蕉皮應該扔進哪個垃圾桶？"等。教師依次提出問題，讓學生舉手搶答。答對的學生可獲得小獎品。（五）案例分析（10分鐘）1.展示一些因垃圾分類不當導致環境污染或資源浪費的案例，如垃圾填埋場垃圾堆積如山、河流被垃圾污染等。2.引導學生分析這些案例產生的原因和后果，讓學生深刻認識到垃圾分類的重要性和緊迫性。3.組織學生討論如何避免類似的問題發生，鼓勵學生提出自己的想法和建議。（六）行動倡議（5分鐘）1.教師向學生發出垃圾分類行動倡議，呼吁學生從自身做起，養成良好的垃圾分類習慣。學習垃圾分類知識，了解各類垃圾的分類標準和投放要求。在日常生活中，自覺將垃圾進行分類投放，做到垃圾不落地。積極向家人、朋友宣傳垃圾分類知識，帶動身邊的人一起參與垃圾分類行動。2.學生在倡議書上簽字，承諾將積極參與垃圾分類行動。（七）總結（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧本次班會的主要內容，包括垃圾分類的知識、小組討論的結果、游戲互動的情況以及案例分析的收獲等。2.再次強調垃圾分類的重要性，鼓勵學生在今后的生活中繼續踐行垃圾分類，為保護環境貢獻自己的力量。八、班會總結本次"垃圾分類從我做起"班會取得了圓滿成功。通過多種形式的活動，學生們對垃圾分類的知識有了更深入的了解，環保意識得到了顯著提高。在知識講解環節，學生們認真聆聽，對垃圾分類的標準和各類垃圾的特點有了清晰的認識。小組討論環節中，學生們積極參與，熱烈討論身邊存在的垃圾分類問題，培養了團隊協作能力和思考能力。游戲互動環節則讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學的垃圾分類知識，增強了學習的趣味性。案例分析環節通過展示實際案例，讓學生們深刻認識到垃圾分類不當帶來的危害，進一步激發了他們參與垃圾分類的積極性。行動倡議環節中，學生們紛紛響應，簽字承諾將從自身做起，踐行垃圾分類。通過本次班會，學生們不僅學到了知識，更重要的是樹立了環保意識，明白了垃圾分類是每個人應盡的責任。在今后的生活中，我們將繼續加強環保教育，引導學生養成良好的環保習慣，為建設美麗家園貢獻力量。九、附件