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當作業本變成“盲盒”，全班作業變認真了：——我的教學之路“林老師，我們小組全部做完了作業，小組積1分。”打開夢想組的練習本，我發現有的同學字跡潦草，有的同學連簡單的填空都做錯了……這個組屬于B等級，按道理不應該把作業做成這樣，真是奇了怪了。我思來想去，學生做作業態度不端正，可能是因為有些同學為了早點寫完作業給小組加分，所以字跡潦草；有些同學為了早點寫完作業可以做自己喜歡做的事，所以應付了事。現在的學生真是越來越“狡猾”了，他們抓住小組積分的漏洞（不理解這個小組積分的同行，可以看看之前我寫過的小組積分的文章），已經做到了上有政策，下有對策，那么我就來個釜底抽薪。于是，我決定玩個“狠”的——作業交換日！一、規則很簡單，但殺傷力極強：1.作業本隨機漂流：你的作業本可能落到學霸手里，也可能被“冤種刺頭”接管。2.落款必須囂張：誰寫的作業，大名簽上！別想渾水摸魚。3.星級審判時刻：本子主人回來驗收，低于三星？抱歉，重做+小組扣分！（評星標準提前商量好，省的小組之間惡性競爭）二、為什么這么“狠”？當你寫別人的作業本：1、字丑？人要臉樹要皮，因為自己做的作業在別人的本子上，所以他會把自己最好的一面展示出來，不想丟臉，尤其是不想在有好感的女生面前丟臉。2、亂寫？萬一本子的主人評3顆星以下，又是重做，又是扣分，得不償失啊！所以將心比心，誰都不想接盤爛攤子。當你驗收自己的作業本，看到別人工工整整寫完你的作業，會暗爽還是羞愧？三、老師的小心機1.“社死”預警：全班傳閱的作業本，字丑=公開處刑。2.“連坐”刺激：一人擺爛，全組“陪葬”，看隊友不捶你，用魔法打敗魔法！這招好不好用，咱們用事實說話：先來張A等級學生的作業對比照，好像沒有沒有太大區別，好生終究還是好生，就好比你大爺還是你大爺～～別急，咱再來張B等級的，看看之前的作業和作業交換日的對比照，態度明顯不一樣了，是吧！好戲還在后頭，來張C等級的作業對比照，是不是判若兩人？最后，我想說，這樣的

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