初一英語上冊第9單元教案?一、教學目標知識目標1.學生能夠掌握本單元的重點單詞：favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history等。2.學會運用以下重點句型：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Whydoyoulike...?Becauseit's...Whoisyour...teacher?My...teacheris...能力目標1.能夠用英語詢問和回答關于最喜歡的學科以及喜歡的原因，提高學生的口語表達能力。2.培養學生閱讀簡單英語文章并獲取關鍵信息的能力。情感目標1.激發學生對學習英語的興趣，讓學生積極參與課堂交流。2.通過了解不同學科，拓寬學生的知識面，培養學生對各學科的興趣。二、教學重難點教學重點1.重點單詞和句型的熟練掌握與運用。2.能用英語流暢地交流喜歡的學科及原因。教學難點1.why引導的特殊疑問句及其回答，學生對原因的準確表達。2.運用所學知識進行話題寫作，描述自己喜歡的學科。三、教學方法1.情景教學法：創設多種與學科相關的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.任務驅動法：布置各種任務，如對話表演、問卷調查等，讓學生在完成任務的過程中提高語言能力。3.合作學習法：組織學生小組合作，共同完成學習任務，培養學生的合作意識和團隊精神。四、教學過程導入（5分鐘）1.播放一段學校豐富多彩的學科活動視頻，如科學實驗課、體育課、音樂課等。2.提問學生："Whatactivitiescanyouseeinthevideo?Doyouliketheseactivities?"引導學生用英語簡單描述視頻內容，并表達自己的喜好。新授（25分鐘）1.教授重點單詞利用圖片、實物或多媒體展示各種學科相關的內容，依次呈現單詞：science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history等。每個單詞呈現后，帶領學生認讀、拼寫，講解單詞的發音和含義。例如，展示一本數學書說"math"，展示地球儀說"geography"等。進行單詞小游戲，如單詞接龍。老師說出一個學科單詞，讓學生接著說出以該單詞最后一個字母開頭的另一個學科單詞，看誰反應快。2.學習重點句型教師先展示自己喜歡的學科圖片，說："Myfavoritesubjectisscience."并板書該句型，教學生認讀和理解。然后提問學生："What'syourfavoritesubject?"引導學生回答，多請幾位同學回答后，總結回答的方式。接著用同樣的方式教授句型"Whydoyoulike...?Becauseit's..."。老師可以先舉例："WhydoyoulikeP.E.?Becauseit'sinteresting."讓學生模仿造句，練習運用這兩個句型進行問答。練習鞏固（15分鐘）1.Pairwork讓學生兩人一組，互相詢問對方最喜歡的學科及原因。示例：A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismusic.A:Whydoyoulikemusic?B:Becauseit'srelaxing.巡視各小組，及時給予指導和幫助，鼓勵學生大膽開口說英語。2.小組競賽將學生分成若干小組，老師給出一些學科單詞，小組內成員依次用所學句型描述自己喜歡的學科及原因，其他小組認真傾聽并記錄。每個小組描述完后，其他小組進行搶答，判斷描述是否正確，得分最高的小組獲勝。閱讀與理解（10分鐘）1.呈現一篇關于學科喜好的短文：MynameisTom.I'mamiddleschoolstudent.Ilikemanysubjects.MyfavoritesubjectisChinesebecauseit'sveryinteresting.Ialsolikehistory.Itcantellusalotaboutthepast.Scienceisalittledifficultbutit'sreallyuseful.P.E.ismyfavoritesubjectamongallthesubjectsbecauseIcanplaysportsandhavefun.2.讓學生閱讀短文，回答以下問題：What'sTom'sfavoritesubject?WhydoeshelikeChinese?Doeshelikescience?Howdoeshefeelaboutscience?WhydoeshelikeP.E.?3.請幾位同學回答問題，檢查學生對短文的理解程度，講解文中的重點詞匯和句子。總結歸納（5分鐘）1.和學生一起回顧本單元所學的重點單詞和句型。2.請學生用自己的話總結如何詢問和回答最喜歡的學科及原因。3.強調重點單詞的拼寫和句型的正確運用。作業布置（5分鐘）1.書面作業：用所學句型寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學科及原因，不少于50個單詞。背誦本單元的重點單詞和句型。2.口語作業：回家后和家人用英語交流自己最喜歡的學科及原因。五、教學反思通過本單元的教學，學生對學科類的英語單詞和相關句型有了較好的掌握，能夠用英語交流自己喜歡的學科及原因。在教學過程中，采用多種教學方法激發了學生的學習興趣，學生參與度較高。但在教學中也發現部分學生在運用why引導的特殊疑問句時，原因表述不夠準確和豐富，需要在今后的教學中加強針對性的練習。同時，在寫作方面，部分學生還存在語法錯誤和表達不清晰的問題，應加強寫作指導和批改反饋。六、拓展延伸1.開展學科知識小講座活動，讓學生用英語介紹自己喜歡的學科的相關知識，如科學原理、歷史故事等，進一步提高學生的英語綜合運用能力。2.組織學科英語手抄報比賽，讓學生將所學的學科英語知識與美術相結合，展示自己的學習成果，增強學生學習英語的積極性。七、補充教學資源1.學科相關的圖片、視頻、音頻資料，用于單詞和句型的教學導入，幫助學生更好地理解。2.在線英語學習平臺，提供更多的聽力、口語練習資源，讓學生在課后能夠自主鞏固所學知識。八、教學評價1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組合作表現等，及時給予表揚和鼓勵，對表現不佳的學生進行個別指導。2.作業評價：認真批改學生的書面作業