Unit3Myschoolcalendar教案第五課時(B.Let’slearn＆Askandwrite)教學目標1.能聽、說、讀、寫單詞July，August，September，October，November，December并掌握其縮寫形式；能夠在語境中正確運用這六個月份單詞；能用“—Whenis...?—It’sin...”來問答節日所在的月份。（語言能力）2.了解中國傳統節日，體現愛國主義情懷和文化自信。（文化意識）3.培養學生歸納總結的能力。（思維品質）4.能在學習活動中與他人合作，共同完成學習任務。（學習能力）教學重點熟練掌握7-12月的六個月份單詞及其縮寫形式。教學難點能夠在實際情境中表達一些常見節日的所在月份。教學過程設計意圖Step1Warm-up&Leadin歌曲導入，活躍課堂氣氛，也使學生迅速進入到英語學習狀態。復習月份單詞，為知識新授作鋪墊。Greetings.Leadin.（課前引入）1.Singasong—Thetwelvemonths.2.Revision.T:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Whatarethey?Ss:Theyarespring,summer,autumnandwinter.T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:...Step2Presentation&Practice情景貫穿單詞教學，激發學生學習英語的興趣和愿望。通過引導學生學習操練，訓練學生的模仿、跟讀能力，形成學習策略和能力。不同的操練活動，很好地幫助學生鞏固單詞與句型。Presentation.（單詞學習）Let’slearn通過創設四季相關的情景引出本課時的重點單詞July，August，September，October，November和December。1.學習單詞July、August及其對應的縮略形式Jul.和Aug.課件出示春天的背景，一只燕子飛過來。T:Look!It’saswallow!Whichseasonisitnow?Ss:It’sspring.課件出示燕子說的話：Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.T:Whenisspring?Whichmonths?Ss:March,AprilandMay.課件出示夏天的背景，一只青蛙跳過來，岸上站著一個小男孩。T:Oh,it’safrog!Whichseasonisitnow?Ss:It’ssummer.T:Thefrogistalkingtotheboy.Whataretheytalkingaboutoverthere?課件出示青蛙和小男孩的對話。Thefrog:Ilikesummerbest.Doyoulikesummer?Theboy:Yes!Ilikesummervacation!教師可以借助前面學過的wintervacation，引導學生猜測summervacation的含義。T:Whenissummer?Whichmonths?Ss:...課件出示教材部分的七月和八月圖片，板書單詞July和August及其縮略形式，教師分音節教學新單詞的發音。板書并教學句子：—Whenissummervacation?—It’sinJulyandAugust.2.學習單詞September及其對應的縮略形式Sept.利用課件動畫呈現場景由夏天過渡到秋天，一只松鼠和一個小男孩正在對話。T:Aftersummervacation,autumnwillcome.Thereisaboyandasquirrel.Thesquirrel:Whatwillyoudoinautumn?Theboy:I’ll...課件出示秋天的相關活動圖片，學生說出其對應的英文詞組。隨后教師請學生聯系實際生活，說說秋天有什么活動。T:Whenisautumn?Whichmonths?Ss:...T:Therearesomefestivalsinautumn.Let’slearnthenextthreewords.課件出示月餅的圖片，教師請學生猜測這是什么節日。T:WhenisMid-AutumnFestival?Ss:It’sinSeptember.教師板書單詞September及其縮略形式Sept.，隨后請學生以小組讀、指名讀等方式練習該詞。教師請學生仔細觀察九月的圖片，發現帶有康乃馨的祝福卡片并猜測是什么節日。引導學生說出句子：Teachers’DayisinSeptember,too.3.學習單詞October及其對應的縮略形式Oct.T:Everyyearwehaveafewdaysoffwhenthisfestivalcomes.Whatisit?Ss:China’sNationalDay.教師幫助學生理解生詞national，隨后提問：WhenisChina’sNationalDay?引出生詞October及其縮略形式Oct.。T:WhatwillyoudoonChina’sNationalDay?S1:IwillwatchTVwithmyparents.S2:Iwill...4.學習單詞November及其對應的縮略形式Nov.課件出示十一月的日歷圖，其中日期部分被遮住。教師請學生觀察圖片并提問：Whatfestivalisit?引出節日AmericanThanksgiving。隨后教師提問：Whenisit?引出生詞November及其縮略形式Nov.。5.學習單詞December及其對應的縮略形式Dec.T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Therearetwelvemonthsinayear.T:Wehavelearnedtwelvemonths.Canyousaythemoutonebyone?師生共同回顧并按順序說出一月至十一月的單詞，隨后教師提問：Whatisthelastmonthofayear?引出十二月的單詞December及其縮略形式Dec.。課件出示小男孩和雪人的情景對話，教師扮演小男孩，學生扮演雪人進行回答。Theboy:InwhichseasonisDecember?Thesnowman:Itisinwinter.Theboy:WhatfestivalisinDecember?課件出示圣誕老人，引出圣誕節Christmas及相關的節日元素。6.Listenandrepeat.教師播放錄音，學生跟讀并模仿Let’slearn詞匯及句子部分的內容，學生注意模仿其語音、語調。Practice.（單詞操練）1.Sharpeyes.課件打亂順序出示十二個月份的英文單詞，學生大聲讀單詞。2.根據縮略形式說出完整形式。3.說出鄰近月份。4.Let’schant.SummervacationisinJulyandAugust.Teachers’DayisinSeptember.China’sNationalDayisinOctober.AmericanThanksgivingDayisinNovember.ChristmasisinDecember.Step3Consolidation&ExtensionAskandwrite1.教師請學生自主完成Askandwrite部分的填空練習。學生完成練習后，教師公布答案。最后，學生將正確的句子讀一遍。2.教師請四名學生上臺完成練習。教師念題目，請學生寫出答案。如：T:Children’sDayisin...（四名學生在黑板上寫出June）...Step4Summary&Homework小結。教師引導學生總結本節課所學的重點詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。2.作業。（1）正確地抄寫本課時的重點單詞。★（2）完成本課時配套練習。★★（3）寫一段話關于你最喜愛的月份及原因。★★★板書設計Unit3PartB第五課時Month:July(Jul.)August(Aug.)September(Sept.)October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)Festival:summervacationTeachers’DayMid-AutumnFestivalChina’sNationalDayAmericanT