童年時(shí)，我們的心底里總藏著自己的一點(diǎn)點(diǎn)渴盼，渴盼著穿上漂亮的衣服，渴盼著好玩的玩具，渴盼著和爸爸媽媽外出游玩……人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)16盼

作家鐵凝小時(shí)候又有怎樣的期盼呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)她寫(xiě)的一篇文章——《盼》。解題讀題：

課文題目“盼”就一個(gè)字，即“希望”“希冀（jì）”。作者盼什么呢？怎么盼的？愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

鐵凝，1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣人。主要著作:《玫瑰門》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》，以及散文、電影文學(xué)劇本等。走進(jìn)作者:篷[péng]

篷子車篷縮[suō]

縮小伸縮瘋[fēng]

瘋癲瘋狂瓦[wǎ]

瓦楞瓦匠袖[xiù]

衣袖袖套墩[dūn]

土墩橋墩甩[shuǎi]

甩開(kāi)甩賣字詞過(guò)關(guān)嚷

[rǎng] 叫嚷嚷著吱

[zī] 吱聲

嗝吱醬

[jiàng] 果醬醬菜唇

[chún] 嘴唇唇膏蹦

[bèng] 蹦跶蹦跳蒜

[suàn] 蒜瓣青蒜梯

[tī] 樓梯梯子整體感知讀課文，根據(jù)內(nèi)容填空，并給課文劃分層次。媽媽給“我”買了___________，“我”總是__________。一天放學(xué)后終于下雨了，“我”找了很多借口穿雨衣去街上，結(jié)果__________。第二天早晨，“我”在上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)下雨了，于是________________________,高興地上學(xué)去了。一件新雨衣盼望著下雨沒(méi)能如愿回家讓媽媽幫“我”穿上雨衣

第四部分（

）：“我”如愿穿上新雨衣，愿望得以實(shí)現(xiàn)。

第一部分（）：媽媽給“我”買了一件新雨衣，“我”愛(ài)不釋手。

第二部分（）：“我”盼著下雨，但一連好多天，天空都是晴朗的。

第三部分（）：一天放學(xué)后下雨了，“我”找借口穿雨衣去街上，沒(méi)有成功。開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局18-201-234-17課文解讀

讀第一部分，思考：1.媽媽送“我”什么禮物？2.它有何特點(diǎn)？3.“我”喜歡這件禮物嗎？

有一天，媽媽下班回來(lái)，送給我一個(gè)扁扁的紙盒子。我打開(kāi)一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。

淡綠色的、透明的新雨衣。故事的起因：媽媽送給我一件新雨衣。1.媽媽送“我”什么禮物？

穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。淡綠色、透明袖筒樣式好處2.它有何特點(diǎn)？顏色雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。交代“我”“盼”的緣由，為下文做鋪墊。

介紹雨衣與眾不同的樣式，通過(guò)與斗篷式雨衣的對(duì)比，突出了這種樣式的好處。動(dòng)作描寫(xiě)我的表現(xiàn)立刻抖開(kāi)雨衣就往身上穿在屋里走來(lái)走去戴上雨帽，又抖抖袖子對(duì)雨衣的喜愛(ài)擬聲詞把雨衣弄得窸窸窣窣響3.“我”喜歡這件禮物嗎？我立刻抖開(kāi)雨衣就往身上穿。

我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來(lái)。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。側(cè)面襯托出“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)之情。為下文寫(xiě)“我”對(duì)雨天的渴盼做好了鋪墊。課堂演練一、比一比，再組詞。袖（?????）筒（?????）抽（?????）

桐（?????）???篷（?????）鍋（?????）蓬（?????）

蝸（?????）

袖子抽水竹筒梧桐帳篷蓬松鍋底蝸牛加油！

直到媽媽一聲喊蕾蕾你瘋了嗎嫌身上沒(méi)長(zhǎng)痱子嗎二、給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。：“，？？”

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受到了“我”對(duì)新雨衣的喜愛(ài)之情，誰(shuí)能再來(lái)讀讀你喜歡的句子？

下面，讓我們看看課文是通過(guò)哪些事情來(lái)寫(xiě)“盼”的？互動(dòng)課堂默讀第3自然段，思考：這一自然段主要寫(xiě)的是什么？寫(xiě)“我”開(kāi)始盼著變天，可是一連幾天都是晴天。找出這段話的過(guò)渡句。我開(kāi)始盼著變天。

我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。“我”因盼不到雨天而產(chǎn)生的無(wú)可奈何的心情。句子賞析1：

每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？

賞析：心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出了一個(gè)兒童天真幼稚的心理。兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心急切而又無(wú)奈的心情。應(yīng)該讀出失望和怨懟的語(yǔ)氣。（課后第二題）句子賞析2：你能體會(huì)作者這種盼望下雨的心情嗎？急切1.作者在這一部分主要采取了什么描寫(xiě)手段突出“盼”？2.這部分里，三處雨景的描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”怎樣不同的心情？讀4—17自然段，思考：

作者在這一部分主要采取了什么描寫(xiě)手段突出“盼”？

主要通過(guò)對(duì)雨前、雨中、雨后場(chǎng)景的描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，以及人物的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)突出“盼”。

有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。雨前場(chǎng)景的描寫(xiě)（第4自然段）

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了小樹(shù)的動(dòng)態(tài)，烘托了此刻“我”開(kāi)心、興奮的心情。喜悅、激動(dòng)環(huán)境描寫(xiě)心理活動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”對(duì)雨天的喜愛(ài)。動(dòng)作描寫(xiě)也襯托出了“我”此時(shí)興奮的心情。（課后第二題）

路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門。分角色朗讀第5—15自然段找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？

“我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去啊！甚至于向媽媽撒謊，從中可見(jiàn)“我”渴盼的心情。

吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”想穿新雨衣出門的急切心理。雨中場(chǎng)景的描寫(xiě)（5-16）擬人環(huán)境描寫(xiě)

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

這是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出我”擔(dān)心今天雨下得太大會(huì)導(dǎo)致明天不下雨。從側(cè)面烘托出“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。（課后第二題）我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)像掛滿了珍珠瑪瑙。

寫(xiě)出了雨后的美景，從中體會(huì)出了作者對(duì)雨天的喜愛(ài)。雨后場(chǎng)景的描寫(xiě)（17）比喻環(huán)境描寫(xiě)馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃小楊樹(shù)像掛滿了珍珠瑪瑙。把馬路比作玻璃,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后馬路的潔凈。把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后景色的美麗。

可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬，烘托出了“我”對(duì)雨天穿雨衣的渴盼。心理描寫(xiě)（課后第二題）

三處雨景的描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”不同的心情。第一處寫(xiě)了令“我”興奮的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫(xiě)了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰螅魈炀筒粫?huì)下雨了；第三處寫(xiě)了雨停后的寧?kù)o。

這三處的描寫(xiě)都烘托出了“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。小結(jié)

朗讀第18—20自然段，思考交流：從哪些句子能看出“我”興奮激動(dòng)的心情？第二天，“我”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了“我”興奮激動(dòng)的心情。

A.我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。心理描寫(xiě)狂喜

B.我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。

這句話寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的驚喜和“我”如愿以償?shù)南矏傂那椤Ｐ睦砻鑼?xiě)表達(dá)了“我”對(duì)雨衣的極度喜愛(ài)之情。

我?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”寫(xiě)出了“我”終于可以穿上新雨衣的激動(dòng)心情。動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)

“起勁兒”體會(huì)擬人的手法，感受“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，體會(huì)美好恬淡的氛圍。

它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……環(huán)境描寫(xiě)（1）開(kāi)始盼變天。（2）盼到下雨卻未能出門。（3）盼到雨繼續(xù)下，終于如愿以償。總結(jié)課文圍繞著“盼”，寫(xiě)了哪幾件事？（課后第一題）你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？純真可愛(ài)、喜歡新鮮事物、愛(ài)想象和憧憬。

閱讀完這篇課文，你在寫(xiě)作特點(diǎn)上受到什么啟示？

作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象。寓情于景，情景交融

作者通過(guò)對(duì)天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時(shí)不同的心情。心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合

語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，體會(huì)蕾蕾的心情和作者匠心獨(dú)運(yùn)的表達(dá)方法。結(jié)構(gòu)梳理開(kāi)端：媽媽送“我”一件新雨衣

（興奮）盼發(fā)展：“我”盼望下雨（焦急）高潮：下雨了，“我”找借口穿雨衣去街上，未能如愿（失望）結(jié)尾：“我”如愿以償穿上雨衣

（喜悅）贊美童真、童趣懷念童年這篇文章圍繞“盼”字記敘，通過(guò)作者的語(yǔ)言描寫(xiě)，恰如其分地表達(dá)了“我”對(duì)雨天的渴盼，對(duì)穿著雨衣在雨中行走的渴望，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的的畫(huà)面，贊美了童真、童趣，表達(dá)了對(duì)美好童年的懷念之情。主題概括心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、童年生活，拓展延伸村居

[清]高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。隨堂練習(xí)一、給下列加點(diǎn)的字注音。袖筒（）斗篷（）情況（）嘴唇（）瑪瑙（）涼爽（）醬油（）吱聲（)·xiùpénɡkuànɡchúnnǎoshuǎnɡjiànɡzī·······二、在下列句子中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.我()說(shuō)，()用眼瞟著窗外，生怕雨停了。2.()路上行人都加快了走路的速度，我()放慢了腳步。3.()今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好()留到明天吧。一邊一邊雖然卻要是還是三、讀句子，根據(jù)提示填空。

每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？

這句話是對(duì)“我”的_________的描寫(xiě)，“我”一心想著穿上新雨衣，可總是因?yàn)樘觳幌掠甓荒苋缭福谑恰拔摇本凸制餩_______和________來(lái)，這體現(xiàn)出兒童____________的特點(diǎn)。心理活動(dòng)太陽(yáng)天氣預(yù)報(bào)天真與幼稚隨堂練習(xí)：1.請(qǐng)給下面這段話排列正確的次序。（）四周一下子變得那樣安靜了。（）說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。（）我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。（）我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。（）路燈照著大雨沖刷過(guò)得馬路，馬路像鋪上了一層明晃晃的，路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。（）可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還可好看。1263451.給下列形似字組詞袖（?????）筒（?????）抽（?????）

桐（?????）???篷（?????）鍋（?????）蓬（?????）

蝸（?????）

袖子抽水竹筒梧桐帳篷蓬松鍋底蝸牛加油！C二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。理（

）氣（

）

不（

）替（

）

勢(shì)（

）可（

）迫（

）（

）待

（

）寢（

）食

不（

）不（

）

直壯

可代

不擋不及廢忘

聲響三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

涼冰冰

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

甜絲絲

明晃晃

厚墩墩

滴答滴答

忽閃忽閃

意思意思擬聲詞，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。

斜著眼睛看。一、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的提空。

瞅

凝視

盯

瞥1.楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。2.中尉（）了伯諾德夫人一眼，很不滿。3.伯諾德夫人（）著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。4.爸爸（）著遠(yuǎn)方，想了很久很久。

瞥瞅盯凝視二、閱讀練習(xí)。吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。1.為什么說(shuō)是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫(xiě)有什么好處？

2.畫(huà)虛線的句子有什么作用？

運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我想穿新雨衣出門的急切心理。承上啟下。由上文的寫(xiě)雨景自然地過(guò)渡到下文寫(xiě)的雨停之后安靜的環(huán)境。類文閱讀

爸爸的花兒落了（節(jié)選）林海音當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)，洗臉，扎（zhāzā）辮子，換制服，再到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊。最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽(tīng)著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾（jiājiá）襖(是在夏天！），拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說(shuō)：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主意，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的，站在床前來(lái)，瞪著我：“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說(shuō)。“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩。爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨（āiái）打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。（選自《城南舊事》）1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（

）的夾襖

（

）的眉頭

（

）的油鞋3.用“

”在第一自然段中畫(huà)出心理描寫(xiě)的句子。4.你認(rèn)為作者的爸爸為什么不許小孩子乘車去上學(xué)？

5.當(dāng)“我”不去上學(xué)時(shí)，爸爸是怎么做的？你認(rèn)為爸爸是一個(gè)怎么樣的人？

√√√

肥大

緊皺

不合腳爸爸要培養(yǎng)“我”獨(dú)立、自主、自立、自強(qiáng)的能力。爸爸打了“我”。爸爸是一個(gè)嚴(yán)厲的人。

童年笨事——追屁（節(jié)選）趙麗宏如果回想一下，每個(gè)人兒時(shí)都會(huì)做過(guò)一些笨事，但做笨事并不一定是笨人，聰明人和笨人的區(qū)別在于：聰明人做了笨事之后會(huì)改，并且從中悟出一些道理，而笨人則屢錯(cuò)屢做，永遠(yuǎn)笨頭笨腦地錯(cuò)下去。我小時(shí)候笨事也做得不少，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)忍不住發(fā)笑。五六歲的時(shí)候，我有個(gè)奇怪的嗜好：喜歡聞汽油的氣味。而汽油味中，我最喜歡聞汽車排出的廢氣。有一次跟哥哥出去，他發(fā)現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣，便問(wèn)：“你在做什么？”我回答：“我在追汽車放出來(lái)的氣。”哥哥大笑道：“這是汽車在放屁呀，你追屁干嗎？”哥哥和我一起在馬路邊前俯后仰地大笑了好一陣。笑歸笑，可我的怪嗜好依舊未變，還是愛(ài)聞汽車排出來(lái)的氣。一次，一輛摩托車停在我家弄堂口。我想，如果離那排氣管近一點(diǎn)，一定可以聞得很過(guò)癮。當(dāng)摩托車的主人準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)時(shí)，我動(dòng)作敏捷地趴到地上，將鼻子湊近排氣管的出口處等著。摩托車的主人當(dāng)然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后有個(gè)小孩在地上趴著，只見(jiàn)他的腳用力踩動(dòng)了幾下，摩托車呼嘯著箭一般躥了出去。而我呢，趴在路邊幾乎昏倒。那一瞬間的感覺(jué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——隨著那機(jī)器的發(fā)動(dòng)聲轟然而起，一團(tuán)黑色的煙霧撲面而