中學語文教學優(yōu)秀工作計劃

《中學語文教學優(yōu)秀工作計劃》這是優(yōu)秀的教學計劃文章，希望可以走您

的學習工作中帶來幫助！

1、中學語文教學優(yōu)秀工作計劃

（一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念

（二）抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益

（三）以科研帶課改，提高實驗質量和水平

（四）抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學

（五）抓好畢業(yè)班工作

（六）抓好師資隊伍建設

（七）主要活動安排

在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學

習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教

學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學習《語文課程標準》,

充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。

2.各中學要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神

的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補

短，確保這個起點年級的語文教學質量。

3.遵循語文學習規(guī)律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，

尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教

學常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常

規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主

體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思

維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的‘自主性和積極

性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀

空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確

流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、

內容充實的短文）。

三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平

關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神定課

改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、定

“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使

“實驗”真正成為自己的事.

四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學。

在前幾年的基礎上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教

學質量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

1.初三年級：

（1）發(fā)動仝體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學

工作。

（2）組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

2.高三年級：

（1）關注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。

（2）結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設，發(fā)揮先進教研組的示范作用，

使教研組和備課組的活動實在有效。

2.學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對胄年教師的跟蹤聽課，

使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻

計獻策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動。

七、主要活動安排：

1.初中寫作教學課題研討活動。（3月、5月各一次）

2.初三語文復習研討活動。（4月）

3.高一語文研討活動（時間、地點待定）

4.高三語文活動（2月，震中）

2、中學語文教學工作計劃

本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準

的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效

率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量

為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展「作「

一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實

效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思

維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化

教師的教學行為。

積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教

研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，

開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，

認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步

加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、

服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質量，全面提高我校語文教

學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題

研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力

推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研

實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務

能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

二、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,

通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問

題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教

育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩

種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，

拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教

育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文

教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需

要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理

論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓

有成效。

三、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量

的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施

素質教育，課堂教學是主陣地。

本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學

生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科

學、新穎、活潑、開放型的‘語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬

松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主

學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學

生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；

努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、

抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、開展有效的教研活動。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

7、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗。

8、成就學生，成就自己。

四、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣任握

新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢

語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)弋化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報

課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正

高老師執(zhí)教一節(jié)公開課.

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做

好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方

法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語

能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而

到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研

究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活課

堂生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不

斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學

習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積

極撰寫論文或寫好教學反思。

具體步驟：

1、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有

較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專

家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組

織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗”構筑理想課堂”有關理論與

實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活

動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文叱積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教

學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)

有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智

慧使課堂變得有序而生動！

組織全體語文老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理詒，

學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切

實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎

樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經常反思：當學生茫

無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學

生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火

花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自三的

激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示

范課”活動。內容為“說課一一上課一一評課”。并以此為契機，鼓勵每位教

師經歷“研究一一反思一一再研究”的過程。

（4）開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂,'匯報課比賽活動，以促進課

題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促

進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，

努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

（5）實施智慧共享，組織教師“博客交流”

圍繞“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自

薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我

風采、分享成功喜悅。

3、規(guī)范管理，注重實效

學校所有的教學均參與.“構筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成

員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網絡

的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

4、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、

教師課題研究內容的整合、匯編等工作。

（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次全校性的作文競賽活動.

3、開展演講、朗誦等語文活動

3、中學語文教學工作計劃

一、指導思想

依據(jù)市教研室、區(qū)教育中心、學校總體工作精神，以“三研”為研究重

點，以盤中“四環(huán)一主線”課堂教學模式為切入點，進一步不斷強化教研意

識，促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質，切熨提高課堂教學效率。

繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀語文教研組，為

盤中語文教育教學質量穩(wěn)步提升做出更大貢獻。

二、重點工作

（一）加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教

學素養(yǎng)。

1、繼續(xù)深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。組織好

語文學科各種比賽活動。

2、組織全體語文教師學習《教育專題信息》。

（二）加強教師基本功訓練，人人爭當教學能手，具體活動如下：

1、認真開展組內研討課教研活動，做到人人獻課，將校本教研深入推廣完

善。

2、延續(xù)上學期安排，繼續(xù)開展經驗交流活動。

3、做好“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”曬課工作。

4、關注中考信息，認真抓好初三畢業(yè)班語文教學工作。

（三）組織開展好初二語文閱讀課及語文課外文化拓展活動。

（四）配合學校做好其他工作。

4、中學語文教學工作計劃

一、指導思想

按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的

作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教

學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負

擔，促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要

求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務C

二、備課組工作目標和任務

1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆

記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的恃點。

2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備

課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同

探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相

互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級

公開課及論文的撰寫活動。

4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析

教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學常規(guī)要求

1、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一

單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單

元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學至期

中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述

教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學

計劃，保證全年級教學的有序進行。

2、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增

強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到

“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方

法、優(yōu)化“反思”內容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓

練。

3、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學

生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會

自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，

而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結

和反饋檢測等。

5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精

神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精

神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。

6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組織的活

動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，

引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改

周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

四、重點工作

1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地

點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每

篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡秤教材的重

難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好

備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設計

好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批o主備人記錄下自己的點滴

進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公

室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及

新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功

或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等，不

斷反思，撰寫教學論文。

3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組

的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當

堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研

究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

5、中學語文教學優(yōu)秀工作計劃

（一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念

（二）抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益

（二）以科研帶課改，提高實驗質量和水平

（四）抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學

（五）抓好畢業(yè)班工作

（六）抓好師資隊伍建設

（七）主要活動安排

在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學

習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教

學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學習《語文課程標準》，

充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。

2.各中學要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神

的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補

短，確保這個起點年級的語文教學質量。

3.遵循語文學習規(guī)律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，

尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教

學常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常

規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主

體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思

維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的’自主性和積極

性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀

空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確

流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、

內容充實的短文）。

二、以科研帶課改，提高實驗質量和水平

關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神這課

改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、農

“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使

“實驗”真正成為自己的事。

四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學。

在前兒年的基礎上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教

學質量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

1.初三年級：

（1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學

工作。

（2）組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

2.高三年級：

（1）關注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。

（2）結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設，發(fā)揮先進教研組的示范作用，

使教研組和備課組的活動實在有效。

2.學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，

使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻

計獻策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動。

七、主要活動安排：

1.初中寫作教學課題研討活動。（3月、5月各一次）

2.初三語文復習研討活動。（4月）

3.高一語文研討活動（時間、地點待定）

4.高三語文活動（2月，震中）

6、中學語文教學T作計劃

教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。

小編為大家整理了中學語文教學工作計劃，讓我們一起來感受初中教師繁忙的

教學生活！

（一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念

（二）抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益

（三）以科研帶課改，提高實驗質量和水平

（四）抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學

（五）抓好畢業(yè)班工作

（六）抓好師資隊伍建設

（七）主要活動安排

在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學

習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教

學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學習《語文課程標準》,

充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。

2.各中學要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神

的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補

短，確保這個起點年級的語文教學質量。

3.遵循語文學習規(guī)律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，

尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教

學常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常

規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主

體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思

維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極

性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀

空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確

流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、

內容充實的‘短文）。

三、以科研帶課改，提高熨驗質量和水平

關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神走課

改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、走

“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料?，使

“實驗”真正成為自己的事。

四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學。

在前幾年的基礎上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教

學質量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

1.初三年級：

（1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學

工作。

（2）組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

2.高三年級：

（1）關注高考動杰，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。

（2）結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設，發(fā)揮先進教研組的示范作用，

使教研組和備課組的活動實在有效。

2.學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，

使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻

計獻策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動.

七、主要活動安排：

1.初中寫作教學課題研討活動。（3月、5月各一次）

2.初三語文復習研討活動。（4月）

3.高一語文研討活動（時間、地點待定）

4.高三語文活動（2月，震中）

7、中學語文教學工作計劃

在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學

習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教

學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

U各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學習《語文課程標

準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。

2o各中學要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神

的基礎上，用好新教